1、主題審議記錄表級部小班年級組時間主持人 朱明芬記錄人趙露主題名稱春天真美麗實施時間3月14日 4月8日主題目標1、初步干感春天的美好，冃匕關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒 體驗。初步感受大自然的神奇，能親近和喜愛大自然。2、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的一部分。用 歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不冋特點。3、學習觀察事物的基本方法。經濟地用自己喜歡的方式表達多事物的認識。4、能手口一致地嗲數10以內的數。能舉行以內實物卡、點卡匹配，能按 底板進行1一5的排序。5、讓幼兒了解禮貌待人的重要性；知道請求別人幫忙時要有禮貌；學會禮 貌用語：您好、請、謝謝

2、。6、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走；了解和掌握一些和陌生人相 處的方法。環境創設整體環境：1、班級活動室環境的創設應體現春天的特色，色彩應清新明快；自然角應 提供活動的、正在成長中的春季的植物和動物，并且要方便幼兒的觀察與觸摸。2、在主題活動中教師的言行要充分體現出自己對春天熱愛的情緒、情感， 幫助幼兒增強對春天的感知與體驗主題墻：旨在通過讓幼兒觀察春天，了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的 雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。一、感受春天春天是個美麗的季節，鼓勵孩子在父母的陪伴下走進大自然，感受春天，了 解春天，知道春天的某些明顯特征，我發放了調查表，讓幼兒將自己看見的春天 以

3、繪畫或剪紙的形式表現出來。在感受與欣賞3-4歲幼兒目標中指出，喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中 美的事物，容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。所以我鼓 勵孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特 征，并能用自己的語言和雙手描繪出來。通過這一階段的實施，孩子們不僅語言 表達能力提高了，喜歡與家長、老師、同伴交流自己的所見所聞，而且為幼兒用 自己的雙手描繪春天打下了一個良好的基礎。二、表現春天3-4歲幼兒經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡單的線條和色彩大 體畫出自己想畫的人或事物。所以我創造機會，提供充足的材料，讓幼兒展開豐富的想象，積極動手，

4、描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天，感受春天到 現在的描繪春天，表現春天。由淺入深，層層遞進。對幼兒來說不僅是一種技能 的培養，還是一種感受的升華。通過孩子的手指點畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發 揮自己的想象力，支持幼兒自發的藝術表現和創造。在幼兒自主表達的過程中教 師不做過多的干預，不要把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給與具體的 幫助。對于幼兒的作品教師要進行恰當的評價， 不用成人的標準去衡量。比如“像 不像”、“好不好”等。并將幼兒的作品及時展示出來，供大家互相欣賞和交流。通過這一主題環境的創設，本班孩子對春天有了較豐滿的感受，不僅親身體 驗了春天的變化和景色

5、，還運用自己的雙手描繪出自己對春天的感受。使平時流 于表面的單調的講解變得更加的生動，為幼兒更加的喜愛。在這一活動中，幼兒 通過自己的親身感受，變的有話可說，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語表 達能力。有了言語的積累和鋪墊，孩子在藝術創造上就可以得心應手， 任意發揮， 這樣又充分鍛煉了幼兒的動手能力和藝術表現手段。區域：美工區：美麗的花朵、小蝸牛出來了、草地上的花建構區：春天的公園、寶塔和亭子表演區：蝴蝶花、小雞出殼、好餓好餓的毛毛蟲生活區：可愛的小刺猬、給小動物穿毛衣益智區：小樹益智區：蝴蝶找花科學區：這是誰的蛋寶寶禮儀角：禾用圖文讓幼兒了解禮貌待人的重要性；知道請求別人幫忙時要有禮貌；學

6、 會禮貌用語：您好、請、謝謝。自然角：觀察蠶豆、洋蔥、芋頭等植物生長實驗過程，觀察蝌蚪、蝸牛等生長的變化， 做好觀察記錄；娃娃家：和娃娃一起感受春天的變化。在園中散步的時候，孩子 們發現沙池里的沙子松散、可塑，更適合堆建小山、植樹、插花等，游戲起來也 更直觀形象。資源整合家長資源：1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界 （動物、植物）充滿生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的 草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃 的小鳥，暖暖的陽光都是春的信息。2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來 讓幼

7、兒觀察。社區資源：禾用幼兒園內外社區的自然環境，將幼兒帶到大自然中去，弓1導幼兒感知自然界（動物、植物）充滿生機的變化和特征：綠綠的草地、含苞欲放的花朵、毛耳耳的小雞、小鴨，飛舞的彩蝶主題框架專題一：主要教學活動：游戲活動：科學：春天來了 音樂：春天 兒歌：迎春花 綜合：找綠色 數學：迎春花開 禮儀：請求幫忙有禮貌 安全：不跟陌生人走 美術：藍天與小鳥益智區：小樹學會對應比較多少。美工區：美麗的花朵1引導幼兒用粘貼的方式制作美麗的花朵。2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。 建構區：春天的公園1 、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能 搭建公園。2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參與布 局，完成大型建構主

8、題。3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意 識，初步養成良好的游戲習慣。戶外遠足：找綠草地1、感受春天早地的美麗。2、懂得愛護草地。專題二：主要教學活動：游戲活動：故事：花路體育：采桑葉科學：桃花開音樂：蝴蝶花 美術：花兒真美麗 美術：藍天與小鳥 禮儀：接遞物品要有禮 健康：動一動真有趣益智區：蝴蝶找花能按18實物卡匹配相應數字的物體。表演區：蝴蝶花1 、能唱準歌詞和曲調。2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。 建構區：寶塔和亭子1、嘗試用輔助材料搭建立體建構物，輔助空 間感覺。2、會理幼兒與同伴共同建構，初步體驗的快 樂。生活區：串珠子按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。社會區：剪羊毛

9、1、能積極主動地參與游戲活動。2、發展幼兒追逐、躲閃能力和靈敏素質。專題二：主要教學活動：游戲活動：語言：毛毛蟲科學：小雞和小鴨 體育：小雞和老鷹 禮儀：玩游戲時講禮儀 數學：小動物運動會 安全：安安全全滑滑梯 社會：樹是我們的朋友美工區：小蝸牛出來了會用搓長條、有內到外盤的技能，用彩泥制 作蝸牛。表演區：小雞出殼能隨音樂節奏木方小雞出克、走路、找食等 動作。建構區：大樓房輔助幼兒的空間感知，初步嘗試用各種積木 及輔助材料搭建立體的結構。生活區：可愛的小刺猬引導幼兒認識夾子、小刺猬，嘗試用夾子把 小刺猬夾起來，鍛煉手部的肌肉力量。專題四：主要教學活動：游戲活動：數學：數數有多少 體育：小蝌蚪找

10、媽媽 語言：春風 折紙：春天的郁金香 打擊樂：小兔和狼 數學：小動物運動會 體育：小雞和老鷹 禮儀：受到稱贊說謝謝 健康活動：曬太陽生活區：給小動物穿毛衣幫助幼兒學習正確繞毛線的方法，對繞毛線 的活動感興趣。美工區：草地上的花繪畫草地，并點出五顏六色的花。 科學區：這是誰的蛋寶寶喜歡喝但做游戲，初步感知蛋的特征；培養 幼兒小心護蛋的行為。建構區：可愛的毛毛蟲會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為 可愛的毛毛蟲。表演區：好餓好餓的毛毛蟲用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。重點活動第一周：(1)語言：迎春花目標：1、喜歡觀賞春天的花一一迎春花。2、學習有感情地朗誦兒歌。(2)音樂：春天目標：1、粗淺地感

11、受歌曲的優美地歌唱。2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動中明發這種美好的情緒。 第二周：(1) 語言：花路 目標：1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。2、根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3、大膽地在大豕面前講話，積極參與文學活動。(2) 科學：桃花開了目標：1 能觀察桃花的顏色和特征。2感受春天大自然的美。(3) 美術：花兒真美麗 目標：1、引導幼兒學習用手指點畫，來表現大小不同的花朵。2、培養幼兒認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。第三周：(1) 語言：毛毛蟲 目標：1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學說短語：我吃了(2) 美術：小蝸牛出來了 目標：1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。(3) 科學：小雞和小鴨 目標：1、能隨音樂節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。3、能與同伴保持合適的距離進行活動。