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文檔簡介

1、螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿

2、螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿

3、螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀

4、衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋

5、袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿

6、蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蟻裊莇薈螃肁芃蚇袆袃腿蚆薅聿肅節(jié)蚈袂羈芁袀肇荿芁薀羀芅芀螞膅膁艿螄羈肇羋袆螁莆莇薆羆節(jié)莆蚈蝿膈蒞螁羅肄蒞薀螈肀莄蚃肅荿莃螅袆芅莂袇肁膁莁薇襖肇蒀蠆肀羃葿螂袂芁葿蒁肈膇蒈蚄袁膃蕆螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄蒄蝕羇膀薄螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇羄蒄螈肇肅莀螇

7、螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅

8、螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆

9、袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆

10、衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄

11、袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅

12、羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊

13、羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃

14、聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄

15、肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊

16、肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃

17、螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃

18、螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖

19、螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂

20、袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂

21、袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀

22、羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁

23、羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁

24、羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿

25、肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀

26、肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁

27、蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿

28、螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆

29、螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀

30、袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆螆衿肅薅裊羈羋蒁裊肄肁莇襖螃芇莃蒀羆膀艿葿肈蒞薇葿螇膈蒃蒈袀莃荿蕆羂膆芅薆肄罿薄薅螄膄蒀薄袆羇蒆薃聿芃莂薃螈肆羋薂袁芁薇薁羃肄蒃薀肅艿荿蠆螅肂芅蚈袇羋膀蚇肀肀蕿蚇蝿莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆蚃螆羀蒂螂袈膅莈螁羀羈芄螁蝕膄芀螀袂肆薈蝿羅節(jié) 教學探究2011年安徽高考英語試題分析及2012年備考建議金太陽教育研究院

31、教科所 劉運芳【摘要】2011年安徽高考英語試題緊扣考試說明,考試內容、考試形式及試卷結構與2010年基本保持不變,同時堅持“穩(wěn)中有變”的原則。與2010年相比,從難度和大方向與往年趨同,體現考試大綱中“穩(wěn)定中求發(fā)展”的指導思想。本文通過對2011年安徽高考英語試題的分析和2012年備考建議,以期對考生備考2012年高考英語起到重要的指導意義?!娟P鍵詞】2011安徽高考;英語試題;備考建議2011年普通高等學校招生全國統一考試(安徽卷)英語(以下簡稱2011安徽高考英語卷)在題型設置、考核重點、題量、難度等方面保持了近年來的命題特點,體現了一定的穩(wěn)定性和創(chuàng)新性,有利于考生發(fā)揮自己的真實水平,也

32、有利于高等學校選拔具有相應英語水平的高中畢業(yè)生??偟膩碚f,2011年安徽英語高考試卷體現 “穩(wěn)定中求發(fā)展”的指導思想和“突出語篇,強調語言交際化,注重英語運用的實際語言環(huán)境和英語的實際運用”的命題原則,人文性濃厚,突出語境,貼近生活,是一套符合新課程標準,能有效考查學生基礎知識和能力的試卷。只有通過科學、客觀地分析評價2011年高考試題,才能為2012年高考提供理論支持和方向指引。一、聽力考試說明要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉的對話和獨白。考生應能:(1)理解主旨和要義;(2)獲取事實性的具體信息;(3)對所聽內容進行推斷;(4)理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。2011年安徽卷聽力部分依舊采用

33、了全國卷I聽力部分。要求考生能聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速正常的簡短獨白和對話。聽力材料真實可信,情景豐富,語言具有明顯的口語特征,信息量較大,語境完整,有利于檢測考生對不同環(huán)境中口頭語言運用的感悟和接受能力。和去年相比沒有大的變化,選材多是大家所熟悉的日常交際場景。聽力材料語速恰當,沒有生僻詞語,但是今年材料信息量較大,側重考查考生獲取信息、分析信息和整理信息的能力。對考生來說,短對話較難。由于緊張,對語速還不能適應,且短對話每小題僅讀一遍,稍不注意就可能錯過細節(jié)。所以,在聽這一部分時要求考生精神集中,不能遺漏任何要點。與短對話不同,長對話需要考生認真審題,并結合上下文,篩選有效信息。

34、2012年高考備考建議:1.夯實基礎。注重訓練語音以及語速,增強語感。聽力是得分點、保障點,要高度重視,追求得分最大化。考生平時要保證一定量的聽力訓練以及對聽力技巧的鍛煉,這樣才能做到在高考中游刃有余。2.讀題為先。做題前認真審題,了解考查方向,根據選項預測可能材料內容,帶著問題有側重地聽。3.長短有別。掌握短對話與長對話(獨白)的不同做題技巧前者應全面精確把握所聽內容,后面要結合上下文,篩選有效信息。二、單項填空2011年安徽高考英語單項填空的特點就是注重基礎,沒有偏、難、怪的“無意義語法點”,而是更加注重對考生學以致用效果的考查。該項內容包括生活的、文化的、語言的、綜合的等,更加強調注重基

35、礎,對學生的語感和能力提出了一定的要求,平時閱讀量大的學生答題會容易一些??傊?,單項選擇題較好體現了命題中“注重基礎、強調運用、突出能力”的指導思想。主要有以下幾個特征:1.覆蓋面廣。15道題涉及了10個語法項目,這就要求考生對考試說明中所列的24項語法項目不能有太明顯的偏重;(2)不偏不怪??疾閮热菔歉咧杏⒄Z教學的重點,沒有偏題和怪題,所以考生在復習中要重視基礎知識和基本應用,而不應該去刻意追求難題和怪題;(3)考點明確。每題都明確地指向某一兩個語言項目,一般一題只設一空;(4)語言地道。題干都有真實性,有些來源于某些較權威的詞典和網站,語言很地道。大多數題目都是在情景交際的過程的設問,不再

36、是干澀的一句話中挖空的古板形式。近3年安徽高考英語單項填空考點統計 年份考點200920102011名詞3125冠詞21介詞/介詞短語25代詞2122連詞2229,33形容詞/副詞243124,31動詞或動詞短語25,,3322,2321,34情態(tài)動詞2932固定用法非謂語動詞283030時態(tài)/語態(tài)23 26,28,3426,32定語從句27,3028名詞從句33交際用語26,3524,3523,29,35倒裝特殊句式3227省略虛擬語氣34主謂一致272012年高考備考建議:在復習階段,考生應把24項語法分項練習,加大訓練力度和針對性,爭取建立完整的語法項目體系。具體要求有:1.知識復習全面

37、、系統,避免偏題怪題。2.重點訓練語境豐富、靈活性強的題目,切忌死摳語法。3.培養(yǎng)對題干的分析能力,善于弄清題意,明辨語境。4.總結歸納練習中??颊Z法考點的命題趨勢。三、完形填空完形填空要求考生全面斟酌答案。在通讀短文掌握大意后,要求考生立足語境,綜合運用所學知識,選出最佳選項,使短文意思通順、結構完整,這較好地考查考生的英語綜合運用能力。2011年高考英語安徽卷的完形填空,詞數比往年減少,難度也有所降低。講述了“我”在異地求學時遇到了找工作的麻煩。不曾想一個陌生人卻給“我”極大的鼓勵和幫助,使“我”順利地找到了工作,使“我”明白了,這個世界似乎會在你需要的時候給你回報。完形填空考查對語意、語

38、境、語篇的深層次理解,并在掌握文章主旨大意的基礎上,正確理解句與句、段與段之間的關系。設題分析:短文343詞(含20個空白,不含中文注釋),空格間的最大間距18詞,最小間距5詞,平均間距12詞。試題設計以語境為依托,考查考生語言的綜合運用能力;考點以實詞為主,功能詞為輔,此次試題囊括了名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和代詞,比往年考查的詞性更全面。考點設計以詞匯為核心,以語篇理解為載體,綜合考查學生的上下文對應與理解。近3年安徽高考英語完形填空考點統計年份動詞名詞形容詞副詞介詞/介詞短語連詞代詞200934621222010536212120116443212012年高考備考建議:1.閱讀

39、全文,掌握大意。完形填空首句一般就是主題句,且通常不設空,這為理解文章的內在提供了窗口。2.按照邏輯,對應選項。要“上下求索尋信息,左顧右盼找聯系,前呼后應諧主題”,在遇到難題時,應做記號繼續(xù)做題,完成有把握的選項后再綜合考慮。3.復讀全文,驗證答案。驗證時要考慮主旨是否明確,動詞(或短語)是否適用,中西文化背景是否清楚,詞語篩選是否合理,慣用法及搭配是否恰當。4.在做完形填空時要關注方法,針對詞性有側重地關注已知信息,同時訓練自己把握文章整體性和段落之間的邏輯性,兼顧上下文,不可顧此失彼。另外,平時要有意識地積累常見的詞語搭配和習慣用語,注意高頻詞匯的積累,夯實基礎,提高綜合運用英語的能力。

40、四、閱讀理解閱讀理解考查英語文章的理解、推斷和鑒賞等綜合能力,要求考生讀懂簡單的英語文學作品、科普文章、公告、說明、廣告以及書刊中一般性話題的簡短文章并回答相關問題。2011年安徽高考英語難度與去年基本持平,題型設置與往年基本一致,體現了高考試題的穩(wěn)定性和發(fā)展性。材料內容源于實際生活,題材各異、體裁多樣,語言鮮活地道,為考生提供了豐富的文化知識信息,這對高中新課程實施有重要的導向作用。2011年安徽省高考英語試題閱讀理解部分繼續(xù)保持了以往的穩(wěn)定性,5篇短文知識性與趣味性強,信息量大,題材體裁豐富,選材均來源于真實生活,考查面較廣。文章篇幅適中,整體難度不大。生詞基本控制在考綱和課標的范圍內,基

41、本沒有超綱和超課標詞匯,故文章語言難度不大,淺顯易懂。文章中短語、習語非常豐富。長句不多,理解時難度不大,以短句為主。句型充滿變化,基本各種句型都出現過。從體裁來看,五篇文章以說明文為主。說明文信息量較大,多以細節(jié)題為主要考查形式。而文章選材也豐富多樣,不僅有歷史,也有生活感悟,還有高科技的應用,可謂豐富多彩,貼近生活。從命題的角度看,今年的閱讀理解仍以對以下幾種能力的考查為主:理解主旨和要義、理解文中具體信息、根據上下文推斷生詞的詞義、作出判斷和推理、理解文章的基本結構、理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。本次試卷閱讀題型規(guī)范,重點突出。試卷以細節(jié)理解題和主旨大意題為主。細節(jié)理解題主要考查考生對于信

42、息點的定位能力,也是閱讀理解中最基本的一種能力。推理判斷題主要考查考生根據已知信息推斷未知的能力,難度往往偏大,因此題量較少。主旨大意題主要考察考生的概括、歸納能力,在議論文說明文中出現則相對較為簡單,通過讀幾篇文章的首段或每段首句往往就能得出答案。具體如下圖表: 話題/題材體裁短文詞數試題詞數短文合計詞數A介紹信息高速公路;教授演講的一則通知說明文;應用文241154395B介紹風力在不同時期的應用說明文210168378C朋友登山時的互幫互助記敘文271160431D愛爾蘭人發(fā)展歷史說明文279164443E人們不一定喜歡完全無聲的環(huán)境議論文273176449合計12748222096近3

43、年安徽高考英語卷閱讀理解 閱讀量統計年份總詞量短文詞量試題詞量200921081469681201022981465833201120961274822近3年安徽高考英語閱讀理解考點分布情況年份細節(jié)題詞義猜測推斷題主旨大意20091125220108192201191642012年高考備考建議:閱讀理解分值比重最大,且閱讀能力直接影響其他題型的發(fā)揮。可以說,得閱讀者得天下,所以考生應始終以閱讀為重點,以提高閱讀能力為主線。1. 保證閱讀量,每天堅持閱讀。精泛結合,精讀以近年真題為主。同時限時閱讀訓練,35分鐘完成5篇總詞數約2200左右的文章。2.做好高頻詞記錄,做好筆記記錄。3.多與同學及老

44、師交流閱讀理解經驗及習得,注意總結各題型答題規(guī)律。4.注意提高平時閱讀略高于高考閱讀文章的能力。在閱讀一篇陌生的文章時,所有人都多少產生一些對文章難度的焦慮或恐懼心理。如果考生在可能的情況下,閱讀一些難度略高于高考的英語文章,對提高自己的自信心和對陌生語言現象的猜測能力是有利的。5.平時加強訓練,熟練掌握閱讀理解解題策略及技巧。選材多樣性和原汁原味相結合,多閱讀一些原版的報紙、雜志文章。以細節(jié)題為主,突出語篇處理,加大深層信息處理力度的能力的培養(yǎng)。6. 詞匯是語言的基礎。閱讀理解的解題歸根結底只有一個字:找。高考英語作為一個語言測試,不要求學生調動背景知識解題,也不以考察學生的邏輯思維能力為訴

45、求。切記:立足原文,只推一步!五、任務型讀寫任務型讀寫是發(fā)展學生綜合運用語言能力的重要途徑。考生應能根據文章,用恰當的詞語補全文章提綱、概括關鍵內容或轉換詞語,體現“高考應在考查基礎知識和基本技能的同時,側重考查學生的綜合語言運用能力,特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力?!比蝿招妥x寫要求考生根據所讀內容在文章后的表格中填入恰當的單詞。在理解的基礎上,對材料進行二次加工,歸納要點,整合信息,并以表格的形式將信息準確、有序地表達出來。任務型讀寫中的題型主要包括原詞重現、固定搭配、詞性轉換、提煉概括四大類,四種題型難度指數依次上升,2011年任務型閱讀相對于2009、2010

46、年來說,難度指數基本保持不變。具體詳見2009、2010和2011年3年間4種題型的分布數目。題型分類200920102011原詞重現4 44固定搭配詞性轉換445提煉概括2212012年高考備考建議:1準確判斷答案詞性詞性轉化題在任務型閱讀中屬于中等題,要求學生具有非常扎實的基本功,高考任務型閱讀中常見的詞性轉化方式有:名詞和動詞的相互轉換,名詞動詞和形容詞的相互轉換, 動詞和分詞之間的轉換等。2培養(yǎng)固定搭配及概括能力固定搭配和提煉概括一般屬于難題,易區(qū)分不同層次的考生,要求考生有語感。同時考生要多聽、多寫,、多維度發(fā)展英語能力。至于概括能力的培養(yǎng)應多做主旨題,以及各類閱讀文章的總結復述。3

47、形成良好的解題技巧平時訓練應按以下步驟:(1)略讀。快速瀏覽抓住文章中心及文章的結構(借助所給圖表結構);(2)精讀。帶著問題,找到文章對應點,確認題型,分析整理歸納信息并且準確表達信息;(3)復讀 。復讀文章,歸納概括,表述信息,反復揣摩所填之詞是否符合文章內容,其拼寫是否正確。填寫時注意細節(jié):字母大小寫。名詞的數和格。動詞的形式。形容詞、副詞的比較等級。 連詞、介詞的正確使用。時態(tài)語態(tài),主謂一致,第三人稱等。六、書面表達2011年安徽英語高考英語卷的書面表達仍屬于開放式作文。提示材料要求以“My Approach to Difficulties in Learning”為題,為某校英文報“

48、Experience”專欄寫一篇短文,談談自己在解決學習困難的一些做法。文字提示簡潔明了,話題為如何解決學習中遇到的困難,比去年高考的書面表達更具開放性,而且每個學生都會有這樣的親身經歷,能更好地用英語表達自己的思想。試題材料是關于學生學習生活方面的,情景貼近實際,試題整體難度適中。本題考查了考生英語語言運用能力,分析問題及解決問題的能力。材料沒有給出具體的寫作內容要點,因此,考生可以根據材料要求,進行思考和展開想象,自由發(fā)揮的空間很大,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,也是高考書面表達的趨勢。2012年高考備考建議:1.掌握寫作規(guī)范 閱卷老師能在很短時間內發(fā)現某些考生水平的高低,就是因為某些考生缺乏

49、基本的寫作規(guī)范。書面表達對考生的要求如下:完成試題規(guī)定的任務;覆蓋所有內容要點;注意題型和詞匯的多樣化;具備較強的語言運用能力;有效使用語句間的連接成分,使全文結構緊湊、語言規(guī)范。書寫時,要注意大小寫以及書寫工整。2.學會潤色技巧要求學生從句式上,力求變換各種句式,如強調句、倒裝句、各種從句和固定句型,長句和短句交錯使用。高考評分標準中明確要求學生能使用較復雜結構或較高級詞匯,具備較強的語言運用能力。3.儲備足夠的語言素材生活中常用的表達方式,包括詞匯、短語、句型必須有足夠的儲備,以備高考時之需。在一輪復習中要堅持每日大聲朗讀和背誦英語詞、句以及文章。背誦不僅能提高同學們的寫作能力,也能有助于

50、形成語感??傊?,2011年安徽高考英語試題符合考試說明要求,基本順應了安徽歷年考試的特點,在考試內容、考試形式及試卷結構基本保持不變的情況下,同時又遵循“穩(wěn)中有變”的原則,能達到對考生英語基礎知識以及基本運用有效考查的要求。這也使得在考生準備考試的時候,重點吃透歷年真題就顯得格外重要,而成績的提高和突破也多來自于對于歷年考試題目的熟練把握和深度理解。 羃莇薆薄衿莆莆蝿裊蒞蒈螞膄蒞薀袈肀莄蚃蝕羆莃莂袆袂聿蒅蠆螈肈薇襖肆肈芇蚇肂肇葿羂羈肆薁螅襖肅蚃薈膃肄莃螄聿肅蒅薆羅膃薈螂袁膂芇薅螇膁莀螀膆膀薂薃肂腿蚄袈羈膈莄蟻襖膇蒆袇螀膇蕿蝕肈芆羋裊羄芅莁蚈袀芄蒃袃螆芃蚅蚆膅節(jié)蒞蕿肁芁蕆螄羇芁蕿薇袃芀艿螃蝿荿莁

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