1、2013 年四年級班主任工作總結 2013 年四年級班主任工作總結一 本學期很快過去了 ,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結 : 一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生 . 我相信學生在我的主導作用下能管好自己 ,所以,首先 ,我充分發揮班干部的主體作用 .在 一定意義上說 ,創建和諧的班集體 , 班干部是決定性的因素于是 ,我著手對管理體制進行 “放 權”通:過幾次班干部例會 ,要求班干部敢想 ,敢做 ,不僅要做實干家 ,更要做決策者 ,只要能發動 同學們自覺參與班級管理 ,有利于同學們的學習和各種愛好的發展 ,什么想法和活動都可以討 論 .這樣一來發揮了班干部的主體性 ,調動了班干部的積

2、極性 ,工作起來輕松許多 ,而且效果也 較好 ,除了學校組織的活動外 ,在班內還開展各種活動 ,鼓勵同學們積極參加 ,這些活動大都由 學生們自己策劃 ,組織,總結 ,收到較好的效果 . 二、以身作則 ,為人師表 班主任工作總結 : 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者 ,更是一個班級的教育者。 平時與 學生相處的時間比其他老師要多得多 ,因此班主任的一舉一動 ,都將對學生產生較大的影響。 俗話說 : “身教重于言教。 ”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用 ,會對學生 產生潛移默化的影響 ,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子 ,影響尤為突出。因此 , 在平時與學生

3、相處的時時刻刻 ,我都嚴格要求自己 ,做到“要學生做到的 ,老師先要做到 ”。比如 , 要求學生做到講究衛生 ,不隨便丟紙屑雜物 ,在平時 , 我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里 ,那些近 旁的學生看到我這樣做之后 ,會和其他學生說 ,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育 ,再也不 隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌 ,那么我也會主動跟學生問好 ,說謝謝你之類的禮貌用 語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。 三、加強思想品德的教育 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育 ,使他們的身心得到全面健康的發展。 對 于四年級的孩子來說 ,正是接受各方面教育的最佳時機

4、 ,除了學習 ,我想更為重要的是教會他 們認識世界 ,明辨是非 ,學習怎樣做人。 因此我利用每周一的班會 ,結合國旗下講話的內容 ,在班 會課上做相應的安排。 四、加強班級管理 ,培養學生能力。 良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生 養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事 ,讓學生成為班級管理的主人 ,也同時在 這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法 : 1、 鼓勵班干部敢想 ,敢做 ,不僅要做實干家 ,更要做決策者 ,只要能發動同學們自覺參與班 級管理 ,有利于同學們的學習和各種愛好的發展 ,什么想法和活動都可以討論 .這樣一來發揮 了班

5、干部的主體性 ,調動了班干部的積極性 ,工作起來輕松許多 ,而且效果也較好 ,除了學校組 織的活動外 ,在班內還開展各種活動 ,鼓勵同學們積極參加 ,這些活動大都由學生們自己策劃 , 組織 ,總結 ,收到較好的效果 . 2、清潔衛生由小組負責。 衛生由每個小組負責 ,采用輪流值日的方法 ,選好衛生小組長 ,由組長分派任務 ,按照值日 工作的順序進行打掃衛生 ,打掃完畢后 ,將衛生用具放回原位 ,然后在衛生值日本上作好相關 的記錄并由組長負責檢查值日情況。 3、鼓勵學生展示自我 ,樹立自信 四年級學生活潑好動 ,好表現自己 ,在多種多樣的活動中 ,能夠讓他們更加迅速快樂地成 長。在班級中 ,我努

6、力搭建學生展示的舞臺 ,利用班會開展一些小活動 ,諸如 :查字典比賽 ,成語 接龍 ,童話故事比賽等來益智身心 ,鼓勵孩子為大家表演 ,增強自信。 4、加強家校聯系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協作 ,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉 ,同 樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長 ,只有雙管齊下 ,才能收到教育的效果。 因此 ,在本學 期主動與家長們保持聯系 ,將一些孩子的表現通知家長 ,共同商量對策 ,也利用班級網站、 或是 平時放學時與多位家長進行交流。 5、成立自律小組 ,以學生管理學生 ,提高其自我管理的意識 .班主任工作總結 自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤 ,

7、衛生 ,儀表服裝 , 校會以及課前 準備和課堂紀律的監督與勸導 ,做好宣傳工作 ,制造良好的輿論環境 ,使班級形成一個有正氣 有次序的良好班風 ,為同學創造一個良好的學習環境 .自律小組各個成員各有分工 ,每日與參 加年段評比的同學保持聯系 ,及時發現班級存在的問題 ,并制定相應的解決辦法 ,及時通知有 關同學予以糾正 ,并定期向全班同學做工作匯報 ,總結前階段之成果與不足 的建議和要求 ,同時也征求廣大同學的意見和建議 , 制定下階段的工作重點 法 ,進一步調動廣大同學的積極性 ,齊心協力 ,使班級的各項常規管理正?；?一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用 ,自覺為班級爭取榮譽 以

8、上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。 當然我做的還很不夠 ,有時 是缺少了會發現的眼睛 ,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方 ,可以說班主任工作是 任重道遠。有人曾說 ,能發現問題 ,并解決問題 ,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習 鍛煉 ,相信在以后的工作中 , 我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 2013 年四年級班主任工作總結二 一個學年即將結束 ,這個學期 ,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力 下及任課老師的大力支持和配合下 ,各項工作順利開展 ,安全、學習、工作等方面都取得較突 出的成績 ,現將我所做的一些工作總結如下 : 一、做好學生的思想工

9、作 ,培養學生良好的道德品質 ,凈化學生的心靈。 重視每周的班會課 ,開好班會課 ;重視與學生的思想交流 ,多與學生談心。重視班會 ,開好 班會 ,為的是在班中形成正確的輿論導向 ,形成良好的班風、 學風,為學生提供一個好的大環境 , 重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實 ,我們班積極開展了許多有益于學生身心 健康發展的活動 ,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強 ,直接的批評換回來的 可能是思想的叛逆 ,利用班會課對學生進行思想教育的好處 ,就是避免單調重復的批評說教而 引起學生的反感 ,容易為學生接受 ,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識 , 提高學生的思想 境界。 二、

10、班主任工作 ,爭做學生的良師益友。 作為一名小學班主任 ,我時刻謹記 “學高為師 ,身正為范 ”這條古訓。要求學生做到的 ,我 自己首先應做到。在過去的一年當中 ,我時刻注意從小事做起 ,對學生進行言傳身教。比如 , 同學們要到專用教室去上課 ,臨出教室時 ,我悄悄地把燈關掉 ,把門關好。 學生看在眼里 ,記在心 里,經過幾次下來 ,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈 ,教室沒人要關好門窗。 ,對同學提出相應 ,不斷改進工作方 ,制度化 ,使全班每 ,做到自覺自通過這種無聲的教育 ,使學生受到潛移默化的影響 ,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在 過去一年的工作中 ,我安心教學 ,把

11、主要精力放在班集體建設和教育教學工作上 ,服從學校工 作安排 ,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動 ,盡自己的力量為學校出一份力。對待 學生 ,我盡量在學習上和生活上幫助他們 ,增強為學生服務的意識 ,把學生與家長作為服務的 對象。 二、加強班級管理 ,培養優秀的學風、 班風,深入全面地了解學生 ,努力培養 ”團結、嚴格、 活潑、奮進 ”的班集體。 四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此 ,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重 要。在這個學期里 ,我的班級管理工作主要從三方面實施 :一方面 ,我主要加大了對學生自治自 理能力培養的力度 ,通過各種方式 ,既注意指導學生進行自我教育 ,讓學

12、生在自我意識的基礎 上產生進取心 ,逐漸形成良好的思想行為品質 ;又注意指導學生如何進行自我管理 ,培養他們 多方面的能力 ,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動 ,在活動中把教育和娛樂融入一 體; 還注意培養學生的自我服務的能力 ,讓學生學會規劃、料理、 調控自己 ,使自己在集體中成 為班集體的建設者 ,而不是 ”包袱 ”。在這點上 ,特別值得一提的是班干部的選用 ,這是讓學生自 治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理 ,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質 疑的權威性 ,也難免有不被理解和接受的時候 ,通過班干部的協調 ,往往能夠取得意想不到的 效果。班干部起的是協助班主任管理班級

13、的作用 ,他們接受班主任的指導 ,又及時向班主任反 饋班級情況和同學們的思想動態 ;（班主任工作總結 ） 他們分工管理班級的各項 事務 ,同時又是一個團結合作的整體。 選好班干部 ,不但有利于班級管理 ,而且有利于全體學生 共同發展。培養學生擔任班干部 ,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法 ,如培 養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等 ,還可以培養其關心集體、關心他人、 樂于奉獻、 積極進取等優良的思想品質。 多培養班干部有利于多數學生全面發展。 通過班干 部管理班級 ,讓學生自治自理 ,培養、鍛煉學生的管理、 自制能力。 同時 ,做好宏觀的調控 ,做好 班級的帶頭人、

14、 領路人 ,把好方向關 ,帶領學生不斷前進、 不斷發展 ,促進他們全面發展 ,健康成 長。使班級管理工作向著健康的方向發展。 三、積極抓好學困生的轉化工作。 對學習有困難的學生 ,一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部 對其進行提醒和幫助 ;另一方面 ,也是主要的方面 ,是班主任對其進行耐心的教育。 ”冰凍三尺 非一日之寒 ”要,想學困生的心解凍不是不可能的事 ,也不是一天兩天就能辦到的事。 惟有老師 對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖 ,才可能消解冰凍。的確 ,老師的關心、關懷和關愛 是打開學生心靈之門的金鑰匙 ,老師主動與后進生溝通 ,多了解他們的思想狀態 ,用真誠的

15、心 去關懷、去幫助他們 ,他們是知道的、懂得的 ,最終也會被感動的。班主任堅信這一點 ,并努力 實行 ,轉化后進生才會有成功的轉機。 四、積極開展好課外文體活動 ,做好早操、課間操、眼保健操 ,保護學生視力 ,增強學生 的體質 ,提高學生的學習效率。 五、抓好安全工作。我始終做到 ,安全第一 ,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、 家訪等形式做好周密細致的思想工作 ,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生 安全事故。 總之 ,在這一個學期里 ,我通過以上幾方面的努力 ,班級工作有了較大的起色 ,學生的整體 素質在不斷的提高 ,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力 ,把工作做好。 20

16、13 年四年級班主任工作總結三 時間總是匆匆而過 ,緊張的復習后 ,轉眼又到了自我總結的時刻 ,回首一學期的工作 ,有過 喜悅也有遺憾 ,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進 ,心中還是倍感欣慰。這是我 擔任本班班主任的第一個學期 ,通過這個學期的努力 , 班級管理已取得一定的成效 ,學生的行 為規范基本上納入正軌 ,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者 , 直接責任人 , 是做好班級管理的關鍵核心 ,道德建設的主力軍 ,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班 主任工作 ,確實不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作 ,把這一崗位當作一項崇高的事業來做 , 具有無私奉獻精神 ,因為

17、班主任工作意味著更的奉獻 ,更多的付出 ,物質方面的回報非常少。 但 卻會贏得更多的家長和學生的尊重 ,會給你的人生留下許許多多 ,讓你難以忘懷的回憶 ,根據 這一學年的班主任經歷 ,作一簡要的總結 ,概括。 一、樹立正確的學習觀念 ,形成濃厚的學習氛圍。 1、抓好課堂紀律 ,首先作好學生的思想工作 ,要求學生以同等的眼光看待每一門課。 其次 ,采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作 ,上課要求學生學會傾聽 , 及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記 ,提高課堂的學習效率。同時加強與任課 教師間的聯系 ,了解學生的課堂表現 ,并由紀律委員、 小組長記錄學生的課堂紀律情況 ,

18、及時了 解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰 ,并肯定學生的點滴進步 ,提高其重視度。最后 ,了解 學生各學科的學習情況 ,針對個體制定措施 ,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心 的班干部 ,工作實行精細化責任制。 2、班主任工作非常辛苦 ,事務繁忙。 怎樣才能把班主任工作做好 ,又能抽出更多的時 間,研究備課 ,研究課堂 ,有更多的時間輔導學困生 ,本人經過多年的實踐 ,認為 ,作為班主任一定 要充分相信學生 ,許多工作放手讓學生去做 ,這樣既培養鍛煉了學生的能力 , 又使自己從繁雜 的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部 ,對班級管理做好指導。如班長的統領和 協調檢查 ;衛生

19、委員的值日安排 ,檢查 ;學習委員每天的早讀 ,課外作業的收交 ;體育委員的廣播 操 ,眼保健操檢查 ;文藝委員的活動安排檢 ;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務 ,與學生 協商 ,實行自愿承包 ,責任到人。 2,充分發揮班委會的作用。 班主任每周至少開一次班委會 ,對每周的情況進行簡單總 結,多鼓勵 ,多指導。出現問題及時開。 還注意做到 ,每學年都進行班干部輪換 ,至少換三分之一。 其他班干部任職時間 ,無特殊情況 ,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作 , 為調動他們的積極性 ,在班里實行紅藍兩隊 ,輪換下來的班干部作為藍隊 ,負責監督 ;還可以每 月拿出一周的時間 ,讓藍

20、隊的干部工作 ,調動起雙方的積極性。 在這一學年中 ,我真正感受到了 做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出 ,過舒心的日子 ,而班級的各項工作仍能照常開展 在這一學期中 ,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動 ,人人 爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。 二、培養學生的興趣 ,發展學生的特長 ,為班級爭榮譽。 1,除了正常的教學和其他一些班級事務外 ,重要的工作就是組織 ,指導開展各種活 動。如何開展好活動 ,如何在各種活動中立于不敗之地 ,我注意有意識地引導培養各方面的人 才。平時多多注意學生的特長愛好 ,多多注意各方面的培訓信

21、息 ,與家長溝通好 ,做好家長 ,學生 的思想工作 ,讓他們積極的參加培訓。 有了這些小人才 ,無論是出黑板報 ,舉行文藝演出 ,還是召 開運動會 ,都讓我省心不少 ,并取得了不錯的成績。 在學校組織的各項活動中表現突出 ,取得了 好的成績 ,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。 2,注重學生的示范帶頭作用的發揮。 讓有特長的學生 ,帶動起其他對各方面有興趣的 同學 ,組織開展一些小型的班級活動 ,學生在一起交流 ,在一起切磋。達到相互借鑒 ,相互學習 , 相互提高的目的。 三、每天提前早到校 ,提前完成各項任務。 作為班主任 ,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持 ,離不開

22、課 任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通 ,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常 重要 ,與家長溝通好 ,班級的各項活動 ,各項工作就會得到家長的支持 ,出現問題也容易解決。 家 訪的形式多種多樣 ,直接家訪我提前與家長聯系 ,做好家訪的準備 ,多談學生好的表現 ,提出希 望,增強家長的信心 ,讓家長和學生知道 ,老師是多么重視他 ,對他充滿了很高的期望。 面對面交 談效果非常好 ,但由于學生多 ,居住也比較分散 ,全體學生都家訪 ,需要占大量時間。 我一般采取 電話溝通 ,方便及時。家訪工作我堅決做到 :困難學生 （學習 ,生活）必訪 ,問題學生必訪 ,出現波動 的學生必訪 ,有特長的

23、學生必訪 ,新轉來的學生必訪 ,家庭出現裂痕的學生必訪 ,學生病必訪等。 這樣可以融洽與家長的關系 ,使自己的工作得心應手。 總而言之 ,在這一年的班主任工作中 ,我努力使自己做得輕松自在 ,但又決不放松對班集 體的管理 ,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍 ,不求最好 ,但求更好。 整個班集體 在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識 ,鞏 固幾個學期的管理成果 ,將班級管理再上一個新臺階。 2013 年四年級班主任工作總結四 學生是涌動著無限活力的生命體 ,是教育的起點和歸宿。面對學生 ,祖國的未來 ,我們要 做一個真正有意義的班主任 ,素質教育

24、要求我們要面向全體學生 ,為學生服好務 ,使學生的思 想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展 ,我們的班級管理究竟該 如何閱讀學生個體 ,提升學生學習生活及生命的質量呢 ? 在過去的一學期里 ,我們班在學校的 統一組織、 領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下 ,各項工作順利開展 , 安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績 ,現將我所做的一些工作總結如下 : 一、做好學生的思想工作 ,培養學生良好的道德品質 ,凈化學生的心靈 ,努力培養德智體 全面發展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手 ,一是重視每周的班會課 ,開好班會課 ; 二是重視與學 生的思想交

25、流 ,多與學生談心。 重視班會 ,開好班會 ,為的是在班中形成正確的輿論導向 ,形成 良好的班風、學風 ,為學生提供一個好的大環境 ,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作 的落實 ,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動 ,讓學生在活動中明事理、長 見識。學生自尊心也很強 ,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆 ,利用班會課對學生進行思 想教育的好處 ,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感 ,容易為學生接受 ,能切實幫 助學生澄清思想上的模糊認識 ,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下 午第四節 ,可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良

26、好的效 果。不必長篇大論 ,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來 ,對事不對人 ,進行 警示性的引導教育 ,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學 生的思想交流 ,多與學生談心 ,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促 膝談心 ,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生 ,用自己的熱情和朝氣感染學 生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情 ,一定要從學生的角度去考慮 ,為學生利益著 想 ,學生才易于接受。在這個時候 ,我就是他們的好朋友 ,盡量為他們排憂解難 ,也正因如此 ,我 得到了班上大多數學生的喜愛和信任。 二、加強班級管理

27、,培養優秀的學風、 班風,深入全面地了解學生 ,努力培養 ”團結、嚴格、 活潑、奮進 ”的班集體。 四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此 ,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重 要。在這個學期里 ,我的班級管理工作主要從三方面實施 :一方面 ,我主要加大了對學生自治自 理能力培養的力度 ,通過各種方式 ,既注意指導學生進行自我教育 ,讓學生在自我意識的基礎 上產生進取心 ,逐漸形成良好的思想行為品質 ;又注意指導學生如何進行自我管理 ,培養他們 多方面的能力 ,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動 ,在活動中把教育和娛樂融入一 體; 還注意培養學生的自我服務的能力 ,讓學生學會規劃、料理

28、、 調控自己 ,使自己在集體中成 為班集體的建設者 ,而不是 ”包袱 ”。在這點上 ,特別值得一提的是班干部的選用 ,這是讓學生自 治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理 ,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質 疑的權威性 ,也難免有不被理解和接受的時候 ,通過班干部的協調 ,往往能夠取得意想不到的 效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用 ,他們接受班主任的指導 ,又及時向班主任反 饋班級情況和同學們的思想動態 ; 他們分工管理班級的各項事務 ,同時又是一個團結合作的整 體。選好班干部 ,不但有利于班級管理 ,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部 , 是培養學生能力、提高學生

29、素質的一種很有效的方法 ,如培養其組織能力、管理能力、社交 能力、語言表達能力等 ,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的 思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級 ,讓學生自治自理 , 培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時 ,做好宏觀的調控 ,做好班級的帶頭人、領路人 ,把好 方向關 ,帶領學生不斷前進、不斷發展 ,促進他們全面發展 ,健康成長。使班級管理工作向著健 康的方向發展。 三、積極抓好后進生的轉化工作 ,努力使后進生以失敗者來 ,以勝利者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點 ,卻又是影響班級整體教育教學質量提 高至關重要的一環。

30、每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利 ,關注后進生是尊重學生享 有這些權利的重要體現。在這方面 ,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們 ,深入調 查摸底 ,搞清他們所以成為差生的原因 ,做到了因材施教 ,對他們處處真誠相待 ,時時耐心相幫 , 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友 ;及時對他們加強心理疏導 ,幫助他們消除或減輕種 種心理擔憂 ,讓他們認識到自己的價值。同時 ,盡量挖掘他們身上的 “閃光點 ”調,動他們的積極 因素 ,培養他們的主人意識 ,使其內在潛力得到充分發揮。 另外 ,我還創造條件和機會讓后進生 表現其優點和長處 ,及時贊揚他們 ,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于

31、屢教不改的學生 , 一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助 ;另一 方面 ,也是主要的方面 ,是班主任對其進行耐心的教育。 ”冰凍三尺非一日之寒 ”要,想后進生的 心解凍不是不可能的事 ,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真 心、真誠的溫暖 ,才可能消解冰凍。的確 ,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金 鑰匙 ,老師主動與后進生溝通 ,多了解他們的思想狀態 ,用真誠的心去關懷、 去幫助他們 ,他們是 知道的、懂得的 ,最終也會被感動的。班主任堅信這一點 ,并努力實行 ,轉化后進生才會有成功 的轉機。 四、積極開展好課外文體活動

32、,做好早操、課間操、眼保健操 ,保護學生視力 ,增強學生 的體質 ,提高學生的學習效率。 高中學生學習任務比較繁重 ,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高 ,而 且也有利于學習效率的提高。 五、積極主動地和各科教師聯系 ,協調學校各方面的教育力量 ,發揮好橋梁紐帶作用。 在 與任課教師的交往中 ,我尊重他們的意見 ,同時又把他們當作班級的主人 ,視為自己的伙伴、 知 己。凡事都主動地同任課教師協商 ,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教 師的關系 ,在處理師生矛盾時 ,盡量避免了激化矛盾。 在這方面 ,我平時注意多教育學生 ,讓學生 懂禮貌 ,尊重老師的勞動 ,上課專心聽

33、講 ,認真完成作業 ,樹立老師的威信 ,增進師生情誼。 六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活 ,我始終做到 ,安全第一 ,預防為主。一 方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作 的安全措施。一學期沒有發生安全事故。 總之 ,在這一個學期里 ,我通過以上幾方面的努力 ,班級工作較以前有了較大的起色 ,學生 的整體素質在不斷的提高 ,圓滿完成了各項任務。 我還會不斷的努力 ,及時總結經驗教訓 ,爭取 取,另一方面制定切實可行 得更輝煌的成績。 2013 年四年級班主任工作總結五 一學年轉眼過去 ,時間過的真的很快。在領導的關心幫助下 ,在老師們的大力支持下 ,這 學期我較好的完成了我的四 (2) 語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好 的發揮自己 ,及時總結經驗 ,吸取教訓 ,總結一學期