1、第五單元 數據處理 單元學習內容：扇形統計圖、統計圖的選擇、身高的情況、身高的變化單元學習目標：1、經歷收集數據、整理數據、分析數據的過程，體會統計的作用，發揮統計觀念。2、通過實例，了解扇形統計圖的特點與作用；能根據需要，選擇合適的統計圖，直觀、有效的表示數據。3、能根據具體的問題，選擇適當的統計量表示一組數據。4、能讀懂簡單的統計表，能通過報紙、雜志等媒體中的數據或統計圖表獲得有用的信息。單元教材分析: 學生在第一學段已經學習了簡單的統計圖，認識了1格表示一個單位的條形統計圖，認識了簡單的平均數。四年級又學習了1格表示多個單位的條形統計圖和簡單的折線統計圖。本單元在此基礎上進一步學習描述數

2、據的知識。1、經歷整理數據、分析數據的統計過程，鼓勵學生選擇合適的統計圖和統計量描述數據2、注重體現統計內容與學生現實生活的密切聯系，發展學生的統計意識教材還安排了一個了解同學的實踐活動，引導學生經歷統計過程，綜合運用統計圖和統計量描述數據，發展學生的統計觀念。單元教學重點： 1、 能讀懂扇形統計圖2、 根據需要，選擇合適的統計圖，直觀，有效地表示數據。3、 能讀懂簡單的統計表，能從分組表示數據的圖標中獲取有用的信息。單元教學難點：1、能根據需要，正確選擇統計圖表示數據。2、能根據具體的問題，選擇適當的統計量表示一組數據。單元學習課時:扇形統計圖 1課時統計圖的選擇 1課時身高的情況 2課時身

3、高的變化 1課時主備課：高玉合 輔備課：劉靜 孫恒俠教學內容扇形統計圖課時1教學目標：知識目標：通過實例，認識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點與作用。能力目標：能讀懂扇形統計圖，從中獲得有效的信息，體會統計在現實生活中的作用。情感目標：讓學生體會統計在現實生活中的作用，滲透健康飲食的教育。教學重點：了解扇形統計圖的特點與作用。教學難點：了解扇形統計圖的特點與作用。教學過程：一、導入新課。誰知道我們以前學過哪些統計圖？并且說出它們的特點？（學生回答，教師小結）那么，我們今天學習新的一種統計圖扇形統計圖。二、教學扇形統計圖的特點1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統計表。2、先讓學生通

4、過計算獨立填上表中的數據 。3、獨立制作條形統計圖。4、出示扇形統計圖。5、組織學生交流兩種統計圖，你能從中獲得哪些信息。6、全班交流。7、教師小結：條形統計圖能清楚地看到哪個量多，哪個量少。而扇形統計圖反映的是整體和部分的關系。三、說一說。用投影儀出示四幅扇形統計圖，先讓學生每幅圖中各百分數的意義。再讓學生說一說每幅統計圖獲得信息。四、試一試。1、出示每幅圖。2、交流這三個問題。3、教師小結。課后反思：教學內容統計圖的選擇課時1教學目標：知識目標：能讀懂條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。能力目標：了解三種統計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統

5、計圖，直觀、有效的表示信息。情感目標：讓學生體會統計在現實生活中的作用，愿意合作與交流。教學重點：了解三種統計圖的特點與作用。教學難點：運用三種統計圖的特點與作用。教學過程：一、導入新課。我們前一課認識了扇形統計圖，誰能說出它特點？指名回答。那么這一節課就學習在什么情況下要用什么樣的統計圖。二、學習新課。1、出示我國從第23屆奧運會開始獲得金牌，第2428屆奧運會我國獲獎牌情況統計表。2、讓學生說一說從統計表中獲得信息。3、用投影儀出示折線統計圖、條形統計圖、扇形統計圖。4、分別提出教材中的三個問題，讓學生們交流。5、教師小結：折線統計圖能明顯的看出第2428屆奧運會我國獲得獎牌數的變化情況，

6、條形統計圖能更明顯的看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數。扇形統計圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況。三、說一說。讓學生用自己的話說一說三種統計圖的各有什么特點。指名回答。其他同學補充、評議。教師評價。四、練一練。在小組內交流分別用哪種統計圖合適？并說出自己的理由。五、實踐活動。交流課前收集到的各種統計圖，體會三種統計圖的特點和作用。補評：課后反思：教學內容身高的情況課時2教學目標：知識目標：讓學生經歷統計的過程，使其掌握分段整理數據的方法。能力目標：在互相合作中找到解決問題的最佳策略。情感目標：理解統計的實際意義，使學生進一步增強用統計的方法 解決實際問題的意識，發展統計思想，培養學習的

7、興趣和與人合作的態度。教學重點：經歷統計的過程，尋求解決問題的策略教學難點：問題策略的比較與選擇教學過程：1、 收集數據，導入新課 1.同學們，每周一的升旗儀式我們穿什么（校服） 像我們參加比較重要的會議或者活動時都要穿校服，它是我們學校學生的一個重要標志。 2.今年學校計劃為淘氣的班級添置一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（課件出示）板書2、 合作探究，分段整理 1.從記錄單上，你知道了什么？ 學生觀察記錄單，說發現的信息 2.凌亂無序的數據不方便找到我們需要的信息，所以要講數據進行整理。 3.服裝廠按身高5cm一段確定服裝型號，我們一起來整理吧（板書：分段整理）3、 制統計圖，分析數據

8、1.根據身高統計表，完成統計圖。 2.提問：從這張表上可以知道什么 3.回顧，剛才都干了哪些工作，經歷了哪幾個流程？ 4.找生活中的例子，舉例說明它們也用到了“數據的分段整理”4、 綜合運用，深化新知。5、 小結課后反思： 教學內容身高的變化課時1教學目標：知識目標：通過對淘氣身高和全市男生平均身高的研究，認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點。能力目標：對數據進行簡單分析，并能做出合理的推測，體會數據的作用。情感目標：使學生進一步感受到統計帶給人們的幫助，從而提高學生參與統計的興趣。教學重點：能正確制作復式折線統計圖，并能根據統計圖作出合理分析和推測教學難點：能根據統計圖里的信息進行分析、比較和判斷，并能作出合理的推測。教學過程：1、 導入新課 1.談話：昨天老師要求同學們收集自己一到六年級每個學年第一學期期末的身高數據，請大家拿出自己收集的數據，與同學交流。 2.指名交流后，提問：你是怎樣收集這些數據的？ 3.這節課，我們就共同來研究“身高的變化”2、 探究新知 1.引導：要把幾年的身高數據都展示出來，用什么方法比較合適？為什么？ 2.提問：能看圖說一說自己這幾年身高變化的特點嗎？ 3.提出要求：學生各自按要求完成統計