1、推薦 姓肖 刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 翻書 幾頁詞語 握手 余暉 窗欞 搖曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼簾春風拂面 模模糊糊 一篇作文堪稱楷模 意義非凡 第一件第一件 葉圣陶先生給葉圣陶先生給“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到葉老家里到葉老家里做客做客。課文主要寫了哪兩件事？課文主要寫了哪兩件事？課文哪句話寫出了作者對葉老先生的印象？課文哪句話寫出了作者對葉老先生的印象？ 我雖然未見葉老先生的面，我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。平和以及溫暖，如春風拂面。未見葉老之前未見葉老之前對作

2、品一絲不茍；對作品一絲不茍；對下一代指點鼓勵對下一代指點鼓勵 自讀第二部分自讀第二部分思考：思考：聽說被邀聽說被邀請到葉老家做客，請到葉老家做客，我的心情如何？我的心情如何？我感到意外：我感到意外：像葉圣陶先生像葉圣陶先生那樣的大作家，那樣的大作家，居然要見一個居然要見一個初中生。初中生。我感到我感到意外意外：像葉圣陶先生像葉圣陶先生那樣的大作家，那樣的大作家，居然居然要見一個要見一個初中生。初中生。 小作者來到葉圣小作者來到葉圣陶老先生家做客，陶老先生家做客，葉葉圣陶圣陶老先生是怎老先生是怎樣接待他的呢？樣接待他的呢？見了我，他像會見大人一樣同我握見了我，他像會見大人一樣同我握了握手，一下子

3、讓我覺得距離縮短了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。而是大人，一個他的老朋友。 他親切之中蘊含的認真，質樸之中他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時候到來。以致不知黃昏什么時候到來。 見了我，他像會見大人見了我，他像會見大人一樣同我握了握手，一下子一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老是小孩，而是大人，一個他的

4、老朋友。他親切之中蘊含的認真，朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么的心融化了，以致不知黃昏什么時候到來。時候到來。 你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人呢？的人呢？平易近人、親切自然平易近人、親切自然 小組合作學習：小組合作學習： 課文幾次描寫那片綠綠的爬山虎？找出課文幾次描寫那片綠綠的爬山虎？找出描寫爬山虎的句子讀一讀，并和小組成員描寫爬山虎的句子讀一讀，并和小組成員交流讀后感受。交流讀后感受。 剛進里院，一墻綠蔥剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子

5、減去日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。離的光點。 剛進里院，一墻綠蔥剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎蔥的爬山虎撲撲入眼簾。夏入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子日的燥熱仿佛一下子減去減去了許多，陽光都變成了許多，陽光都變成綠色綠色的，像的，像溫柔溫柔的小精靈一樣的小精靈一樣在上面在上面跳躍跳躍著，閃爍著迷著，閃爍著迷離的光點。離的光點。 為什么說為什么說“”？ 綠色代表的是希望，作者因受葉老的指導和鼓勵，綠色代表的是希望，作者因受葉老的指導和鼓勵，內心充滿了希望，他對自己的寫作

6、充滿信心。此時，內心充滿了希望，他對自己的寫作充滿信心。此時，在他的眼里一切都充滿希望，以致于在他眼里陽光也在他的眼里一切都充滿希望，以致于在他眼里陽光也是綠的。是綠的。“陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。“寫出了爬山虎充滿寫出了爬山虎充滿生命力，充滿了詩情畫意。生命力，充滿了詩情畫意。” 落日的余暉染紅窗欞，院里那一落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有

7、生氣停地搖曳著，顯得虎虎有生氣 。比喻句比喻句 在我的眼前，那片爬在我的眼前，那片爬山虎總是那么山虎總是那么綠綠著。著。 是因為我永遠是因為我永遠忘不了葉老的忘不了葉老的 。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。象征寫法象征寫法與題目呼應，含蓄地寫出了與題目呼應，含蓄地寫出了1515歲那個夏天的歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，不曾忘懷。葉事情一直留在作者的腦海中，不曾忘懷。葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進。他前進。 小作者來葉圣陶老先生家做客，卻小作者來葉圣陶老先生家做客，卻寫起葉圣陶家的寫起葉圣陶家的

8、“爬山虎爬山虎”，這樣寫的，這樣寫的用意是什么？用意是什么？ 借景抒情，作者正是借生機勃勃的借景抒情，作者正是借生機勃勃的“爬山虎爬山虎”來表現出來表現出“我我”受到葉圣陶老先生的鼓勵后來到受到葉圣陶老先生的鼓勵后來到他家的高興激動的心情。他家的高興激動的心情。這個夏天的事讓我懂得了什么？這個夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發？作者受到了什么啟發？作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。受到這樣的啟發：做人應該有葉老寫的。受到這樣的啟發：做人應該有葉老這樣的人品，像他那樣真誠質樸、平易近這樣的人品，像他那樣真誠質樸、平易近人；做事也應該像也應該像葉

9、老那樣一絲人；做事也應該像也應該像葉老那樣一絲不茍、嚴肅認真。不茍、嚴肅認真。 一次偶然的機遇，能改變一次偶然的機遇，能改變一個人終生的命運。在我的人一個人終生的命運。在我的人生旅途中，葉先生起的作用舉生旅途中，葉先生起的作用舉足輕重，以至后來我竟如他一足輕重，以至后來我竟如他一樣走上了文學創作的道路。樣走上了文學創作的道路。 -肖復興肖復興肖復興肖復興，現任人民文學雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學集、散文隨筆集和理論集80余部。近著有音樂筆記、日子的回憶、紙的生命、父親手記、總有一處讓你感動等。曾獲全國及北京上海優秀文學獎多種，音樂筆記獲首屆冰心散文獎。那片綠綠的爬山虎、向往奧運、荔枝、銀色的心愿、尋找貝多芬等篇入選大中小學課本。）拓展閱讀拓展閱讀在那片星子下在那片星子下舒婷舒婷 還是那條林蔭道，老還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她