1、專題19:語言運用之擴展壓縮句式變換（測案）（時間：60分鐘，分值：120分）班級學號得分1. 【2017屆浙江溫州中學高三 3月模擬】根據下面兩副對聯的上聯，對出下聯。（6 分）（1）贈給語文老師：品明月敘情懷吟詩作賦（2）羊年春聯：春滿神州舒畫卷【答案】（1）沐清風講人生談古論今（2 ）羊臨華夏入詩篇（需做到字數相等；結構相同； 詞性相對；內容符合要求）【解析】試題分析：注意對聯的應用場合是“贈給老師”和“羊年春聯”。同時注意對聯的特征：對仗和仄起平收。點睛：注意對聯的要求是字數相同，詞性一致，結構形同，然后注意押韻，從音韻的角度注 意仄起平收，仄可以理解為現代漢語的三、四聲，平可以理解為

2、現代漢語的一、二聲。 此題注意對象“贈給老師”和“羊年春聯”，同時要符合對聯的特征。2. 【2017屆山東德州一模】用下面的短語組成兩副有關元宵節和中秋節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。（6分）千門燈火一輪明月一曲笙歌三秋桂子春似海十里荷兩地心夜如年【答案】元宵節：一曲笙歌春似海千門燈火夜如年中秋節：三秋桂子十里荷一輪明月兩地心【解析】試題分析：夜如年是元宵節習俗.根擔對仗結構曲對千門3進一歩思考宵兌該寫芾3 根據對聯平仄特點，最后一個字嘀吩仄聲，在上聯，睜呼聲，在下聯，這樣寫出元宵節的對聯。同 樣的恩維三秋罡中稠寸節，根1E對仗結構，維子鋼翊月。

3、汁里百“TT貼切，這樣最終確走中秋 節對聯點睛：此題關注傳統文化的傳承，體現試卷的人文性、文化性，這包含對聯、節日、習俗等方面的基本知識，備考要引導學生對傳統文化了解，并結合語文知識綜合應用。對聯的考查不是新題，2004年高考全國卷、福建卷、浙江卷等，考查寫出下聯的對聯題，此次山東卷的考題要簡單些，基本屬于常識推理題。3. 【2017屆山東淄博一模】中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節目，節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，帶動全民重溫那些經典的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。中國詩詞大會組委會擬征集舞臺懸掛對聯，請你根據提供的上聯寫出下聯。要求符合對聯的

4、基本格式。（6分）上聯：唐風漢韻入耳皆是天籟之聲，聲聲抑揚頓挫下聯：【答案】答案示例：古調近體過目均為珠璣之篇，篇篇妙不可言（其他合理答案亦可酌情給分）【解析】試題分析：對聯題要求在形式上兩聯要對仗工整，每個詞的詞性和短語的結構要相同；在內容上要相關，相近或相反。本題在內容上應該是對古典詩歌的高度贊美的評價， 以此彰顯“中國詩詞大會”的欄目主題。4. （ 2016屆山西平遙中學高三 10月考）閱讀以下材料，完成后面題目。（6分）有人認為，國慶長假高速公路大堵車是因為人們爭相占免費政策的便宜，這其實是誤解。節假日高速公路堵車，之前就有，而并非免費后才有的景象；出現車流扎堆兒，肯定有受免費誘惑的，

5、但更多源于信息不對稱，公路管理方對此缺乏充分的高速車流信息預警。免費，不只是免通行費的問題，而是為了消除收費站這個關鍵的堵點， 以免費放行減少時滯、促進 順暢。可是雖然免費了，收費站卻還像收費時那樣攔車發卡收卡， 等于沒有解決問題，還因 為免費把車流引向高速，加劇了擁堵。國慶長假高速公路堵車的原因是（不超過50個字）：【答案】公路管理方缺乏高速車流信息預警：免費政策把車流引向高速，加劇了擁堵；收費站攔車發卡收卡。（1點給2分，2點給4分，3點給5分）【解析】【試題分析】這是一道壓縮語段的題目，要求是當國慶長假高速公路堵車的原因打,首先對語段進行切分, 然后提取關鍵詞語分點概括。第一句中的“誤解

6、表明不是原因第二句的重點詞語“缺乏預警”, 第三句是“收費站卻還像收費a寸那樣攔車發卡收卡” “免費把車流引向高速刃【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】解答此類題的思路步驟一般這樣：首先仔細分析語段的層次；其次概括層意， 抓住考點；第三注意設題角度，有時是概括考點，有時是擬定題目，有時是縮減內容， 要根據題目的不同要求去壓縮；第四根據表達連貫簡明的要求組織答案，注意字數要求。5. （2016屆浙江效實中學高三上期中）用一句話概括下面這則新聞的主要內容（不超過15個字）。（6分）10月17日是我國第二個扶貧日，世界第23個消除貧困日。教育部近日披露，自2012年實施

7、面向貧困地區定向招生專項計劃，到2015年，招生規模從1萬名擴大到5萬名，實施區域從680個連片特困縣擴大至包括國貧縣在內的832個貧困縣，招生高校覆蓋所有“211工程”學校和中央部屬高校。專項計劃共錄取學生18. 3萬人，貧困地區農村學生上重點高校人數近兩年連續增長 10%以上。學%科/網教育部相關負責人介紹， 十八大以來，教育部采取超常規政策舉措，精準聚焦貧困地區的每一所學校、每一名教師、每一個孩子，啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，先后組織實施了20項教育惠民政策措施。教育部財務司副巡視員劉玉光介紹，一個比較完整的資助體系現已形成。在學前教育方面，2011年起，地方政府對普惠性幼兒園在園家庭經

8、濟困難兒童給予資助，中央財政對此 給予獎補。2014年各級政府資助的幼兒達到 382萬人，資助力度達到 51億。義務教育階段 實行“兩免一補”政策，即免學雜費、免教科書費、對寄宿學生給予生活補助。從2010年起，國家還實施普通高中國家助學金政策，用于資助普通高中家庭經濟困難學生，平均資助標準為每生每年 2000元，資助面約為在校學生總數的20% 2014年49. 48萬學生享受資助政策。【答案】教育惠民政策收效顯著（“教育”，1分；“惠民政策”或“扶貧政策” 1分；“收效顯著”或類似的意思，1分。語句不通者酌情扣分）【試題分析】本題考査學生概括新聞主要內容的育油做壓縮語段，苜先要有整體意識。閱

9、讀時，應立足 于全文，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體。要仔 細分析語段的層坎，分幾層，層意罡什么祗括層意抓住敘述主體祗況。明確全文敘述的中心話 題是惠民政策或者扶貧政策文段敘述了政策的內容，師行政策的成效&所以我們槪況為： 教肓惠民政策收效顯著。【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。6. （ 2016屆貴州省凱里市第一中學高三下學期開學模擬）根據下面提供的信息，給“科學發展觀”下個定義。（6分） 科學發展觀是堅持以人為本的一種方法論。 它的前提是適合中國國情和順應時代潮流。 它主張經濟社會全面協調可持續發展。 它的總體要求是實行統籌兼

10、顧。【答案】科學發展觀是在適合中國國情和順應時代潮流的前提下，按照統籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經濟社會全面協調可持續發展的一種方法論。【解析】試題分析：注意下定義的方式“屬概念+ 種差”。【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。【名師點睛】下定義的方式首先是找到屬概念，然后找種差，最后對種差進行排序，此題的屬概念是“方法論”，種差是“適合中國國情和順應時代潮流”“經濟社會全面協調可持續發展” “實行統籌兼顧”。7. （2016屆天津市靜海縣第一中學高三上學期期末）閱讀下列材料，按要求回答問題。（6分）中央電視臺以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為主題的中國漢字聽寫大會節目

11、開播后，反響強烈。大會參賽者為初中生， 成人體驗團也同步聽寫。 但成人體驗團聽寫“熨 帖”的正確率僅為10%聽寫“癩蛤蟆”的正確率也只有30% 些成年觀眾隨節目自我檢測，結果很“汗顏”。大會導演組透露，第一份預測題測試大畢業5年后的成人，正確率為40%測試初二學生，正確率達 80%（1） 根據材料中的數據，你得出什么結論？請用簡潔的語言表述。（不超過20字）（2） 根據材料中有關內容， 概括中國漢字聽寫大會 節目舉辦的宗旨。（不超過25個字）【答案】（1）成人的漢字書寫正確率明顯低于初中生。（2）著眼未來，提高全民漢字書寫水平、傳承中華文明。【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的題目，注意比較材

12、料中的數字，達到觀點，然后概括宗旨。【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。【名師點睛】這是一道概括材料的內容的題目，注意材料的主體和主體特征，總結總之要注意開頭的句子，“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。&（ 2016屆天津市天大附中高三上學期第一次月考）提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。（6分）據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有 5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總 共還不足百人。以這樣少的

13、人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。【答案】古籍修復人才不足【解析】【試題聳析】 第一步：對材料進行壓縮和提取。解答時，先通讀全段，然后壓縮語段，將原文壓縮成 句話。這是一段記敘性的文字，全文兩句話,苴中第一句話由兩個分句構成。第一句話，第一層從 國家圉書館的角度，以修復枉務的巨大（刃如余米與修賓人員稀缺（不過10人之間的反差，表明 古籍修復的專業人才極其缺乏衣第二層，從全國的角度，說明古錯修復的專業人才短缺非個別現象（全 國范圍內都徉在）。第二句話，以一種假設晞果強調古籍修復人才的不足。所臥，這段文字可以壓 縮為:我國古藉修復的專業人才極為不足。（15字）第二步:對

14、第一步壓縮后的話進行提取：有 了這句話作基礎提取關鍵詞就有了明確的范圍，確定的指向。以第一次壓縮的文字為藍本，最后提 取的關鍵詞是：古執 修復*人才、不足*【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。9. （ 2016屆湖南瀏陽一中高三上第一次月考）把下面這個長句改寫成五個較短的句子。可適當調整語序，增刪詞語，但不得改變原意。（6分）皖江經濟帶是以國家規劃的重點發展區域為依托，以皖江城市群為支撐，涵蓋皖江的合肥、馬鞍山等九城市，延及六安市的金安區和舒城縣，地理位置重要，區位優勢突出，市場潛力巨大，文化底蘊深厚，在全國改革發展大局中具有重要戰略地位的經濟區域。【答案】皖江經濟帶是以國家

15、規劃的重點發展區域為依托的經濟區域。 皖江經濟帶在全國改革發展大局中具有重要戰略地位。 皖江經濟帶地理位置重要，區位優勢突出，市場潛力巨大，文化底蘊深厚。 皖江經濟帶以皖江城市群為支撐。 皖江經濟帶涵蓋皖江的合肥、馬鞍山等九城市，延及六安市的金安區和舒城縣。【試題分析】 本題可首先提取主干， 得到“皖江經濟帶是經濟區域”，并使之獨立成句；然后將“經濟區域”的定語“以皖江城市群為支撐”“涵蓋皖江的合肥、馬鞍山等九城市，延及六安市的金安區和舒城縣”“地理位置重要，區位優勢突出，市場潛力巨大，文化底蘊深厚” “在全國改革發展大局中具有重要戰略地位”分別與中心詞“皖江經濟帶”組合成句，按總述、戰略地位

16、、地理位置、涵蓋范圍的順序排列即可得到答案。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。10. （ 2016屆海南省海口市湖南師大附中海口中學高三第一次模擬）閱讀下面文字，用5個四字短語概括鐵路工作人員進行客車車票團體訂票的具體操作流程。（6分）鐵路工作人員事先將用于團體訂票的臨時客車車票計劃輸入訂票系統，然后分別使用16臺電腦對企業申報的訂票計劃逐一進行審核。審核完成后電腦界面將只顯示企業申報的訂票計劃內容，包括申報批次、乘車日期、乘車站、到站、數量等，而企業代碼、企業名稱等企業自身的資料則全部屏蔽，工作人員無法知道正在安排的訂票計劃是哪家企業申報的，類似于高考閱卷，因而避免了個

17、人作弊行為，確保了安排計劃時公平、公正和客觀，最后交由訂票服務窗口根據統一安排好的計劃組織出票。【答案】輸入計劃t逐一審核（審核計劃）7屏蔽資料t安排計劃t組織出票。（共5分，每寫對一個短語給1分。若順序錯亂，錯亂處的短語即使寫對也不給分，非四字短語不給分。）【試題分析】本題為提取關鍵詞的一種考法。解答時根擔材料內容分析層次即可，材料中的“先將擷然 后J 完成后“最后幾個詞語提示了層次可從語句中總結出答案的五個步瓣。要注意的是 在“完成后的這個層次中包含了兩他程，審核完成后電腦界面將一等企業自身的資料則全部 屏蔽陽因而避免了個人作黯亍為，確保了安排計劃時公平、公正和客觀陽。【考點定位】擴展語句

18、，壓縮語段。能力層級為表達運用E。【思路點撥】信息概括的方法有 ：1分層提煉法，先將全文分成幾個層次，一個層次即一個信息要點；2.自問自答法，對主要內容用自己的語言進行高度濃縮和概括；3.抓重點法，即找出最核心的幾個信息點，一般是什么人或什么物，干什么或怎么樣，有的還加上修飾語。4下定義法，將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等詞語連 接起來。如本題適合用第一種方法。11. （ 2016屆浙江臺州中學高三上第三次統練）將下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，適當增刪詞語，但不得改變句子原意。（6分）中國人民銀行三年來首次下調自2010年1月以來為了抑制物價過快上漲已經連續12次

19、上調的人民幣存款準備金率0. 5個百分點。【答案】中國人民銀行下調人民幣存款準備金率0.5個百分點。為了抑制物價的過快上漲，自2010年1月以來央行已連續12次上調了存款準備金率， 這次是央行三年來的首次下 調。（或；中國人民銀行下調人民幣存款準備金率0. 5個百分點，這次是央行三年來的首次下調。自2010年1月以來央行已連續12次上調了存款準備金率，目的是抑制物價的過快上漲。）【解析】試題分析：這是一道句式變換的題目，注意找到句子的陳述對象：中國人民銀行下調人民幣存款準備金率0. 5個百分點。然后以前情況進行闡釋：為了抑制物價的過快上漲，自 2010年1月以來央行已連續12次上調了存款準備金

20、率，這次是央行三年來的首次下調。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。12. （ 2016屆安徽省六安市第一中學高三下學期一模）閱讀下列新聞材料，按照題目要求作答。（6分）國搜法治7月19日7時許，京東發言人微博正式發布了一封對王思聰的道歉信，該條微博隨后又得到 京東的轉發。從道歉信內容來看，事情起源于京東第三方賣家私自泄露了 王思聰的購物記錄。 對此，京東方面表示已經要求店鋪刪除了相關信息，并給予了處罰。同 時承諾將進一步改進第三方賣家管理機制，對違規行為進行嚴厲處罰。（1） 請你擬寫新聞標題： . （ 25字以內）（2分）（2） 此新聞從側面反映出： . （ 25字以內）

21、【答案】（1）私自泄露王思聰購物記錄京東正式向王思聰道歉（2分）（2）當今社會隱私權易被侵犯，自身權利需要進一步保障。【試題分析】本題考查“壓縮語段”的能力。給新聞擬標題，其實就是對新聞壓縮，要注意 新聞的“倒金字塔形”結構的特點，從新聞的導語中提取關鍵信息點，抓住關鍵詞，同 時新聞的標題要求簡明、連貫、準確，要在提取信息、抓關鍵詞的基礎上組合出符合題意的答案。答題時，要思考新聞的結構和語言特點，新聞“標題”要生動，能吸引讀者;簡潔，標題是對主體的高度概括。在組織答案時，可結合著六要素對導語部分進行刪減。 這則新聞主要講述一件事， 就是京東向王思聰道歉， 而起因是他們私自泄露王思聰的購 物記錄

22、。這里包含三個內容，who what、why。【考點定位】擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。13. （ 2016屆山東省棗莊第八中學南校區高三1月月考）把下面四個短句改成一個語意連貫的長單句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（6分） 1932年出版了一套開明國語課本。 該課本由葉圣陶編寫內容，豐子愷書寫并畫插圖。這套課本當時就再版了 40余次。2010年應讀者要求，再次出版。【答案】示例：由葉圣陶編寫內容，豐子愷書寫并畫插圖，1932年出版當時就再版了 40余次的開明國語課本應讀者要求在2010年再次出版。評分標準：要點完備2分，句式正確、句意連貫 2分。【解析】試題分析：本題

23、考查變換句式的表達運用能力。句子主干：開明國語課本再次出版。其它短句可按照 編寫人、出版時間及出版次數的順序作為定語進行組織答案。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。14. （ 2016屆山東省實驗高三上第一次診斷）將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。（6分）天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠的不是天邊，而是永不能實現的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹！【答案】最高的不是天空，是我們的要求；最遠的不是天邊，而是永不能實現的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；最美的不是天上的彩虹，而是我們的心靈！【試題分析】解答本題，首先選擇出

24、恰當的句子作為“標本”，然后將其他句子按照統一結構和句式進行調整。如可以選擇如下的句式：最不是,（而）是。句式確定之后，再調整各句句式即可。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。15. （ 2015屆湖南漣源行知中學高三上 9月月考）請按以下要求把“負荊請罪”這個故事擴寫成不少于200字的短文。（1）以記敘和語言描寫為主。（2）要有心理描寫。（3）要 有“不僅反而”的句式。（4）結尾用一句話點明你對這一故事的看法。（6分）負荊請罪廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。 曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。” 卒相與歡，為刎頸之交。【答案】廉頗聽到藺相如避讓自己的原因后，心

25、里很慚愧，他沒想到藺相如不僅沒有對他惡言相向，反而對他有這么高的評價。他思來想去，決定向藺相如請罪。他赤身裸背，身 背荊條，通過藺相如的賓客請求拜見，并到家里來謝罪，說：“我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步呀！”藺相如連忙迎接，為廉頗拿去荊條，說：“廉老將軍不必如此。”于是兩人一起歡聚，成為刎頸之交。這則故事告訴我們：做錯了事一定 要勇于承認錯誤，知錯就改。【解析】試題井析：全面審清題竜，把握題干和提示的各項要求，如手法、人稱、重點、篇幅等，像本題，就要注 育記敘和語言描寫、心理描寫，句式、結屋等要求J 個也不能放過。閱卷時正是根據各項要求的 側重以及達到各項要求的難易規定相應得

26、分。這些要求正是“小作文評改的得分點。學生寫作時， 必須準確把握得分點，把各項寫悵要求落到實處。（1）短小精悍。腐小作文要求在有限的篇幅內將 學生的寫作能力充分展現出來，這就要求S卜作文”內容短小楕悍首先，要有鮮明的主題，緊緊圍繞一個話題或中心，切忌無中心、言不由衷的拼湊方式；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項能力的基礎上，處理好點面、詳略的關系，給人明快清晰之感，避免“雜亂無章”；再次，要語言簡明得體，杜絕廢話。（2）結構完整。“小作文”雖小，雖只有200字左右，但也是一篇獨立完整的文章，也應該講究內部結構。結構是文章內部的組合構造，是文章思路的外觀。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，

27、主題也要通過結構加以凸現。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。16. （ 2015屆四川新冿中學高三一診）依據所給的內容提示，以“魯迅散文當屬第一種”為中心句，寫一段文字。要求：至少列舉兩篇（部）以上的作品名，內容具體，表達準確，80字左右。（6分）現代學者散文的分化之途有三：一是趨于火熱的現實斗爭生活；二是趨于歷史的憑吊和自然的蹤跡；三是趨于個人閑適生活的孤情雅趣。這三種分化之途，豐富了現代學者散文的視野。魯迅散文當屬第一種。【答案】無論是朝花夕拾還是野草，無論是熱風還是且介亭雜文，橫亙其中的是一種不屈的精神， 充實著中華民族的硬骨頭精神。談古論今，借古諷今，是魯迅散文之一途。對

28、個人生命歷史的記憶，對青春烈士的歌頌，都洋溢著一種無比的激情。（評分標準：散文作品名 2分，圍繞“趨于火熱的現實斗爭生活”展開2分，語言2分）【解析】試題分析：這道題主要考查學生對于文學文化常識的積累情況。作答此題首先要準確記憶魯迅作品的名稱，再結合題干中的要求“魯迅散文當屬第一種”，即“趨于火熱的現實斗爭生活”，篩選符合要求的作品并加以概括即可。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。17. （2015屆湖南郴州高三第三次質檢）閱讀下面的文字，完成題目。（6分）大學生跳入冰冷池塘救人用急救知識挽回男童生命一名大四學生從冰冷的池塘里用雙手托起一名兩歲男童的生命，并用所學的急救知識，把已

29、失去意識的男童從死亡線上拉了回來連日來，這個發生在江西中醫藥大技學院的真實故事，給這個冬天帶來了不一樣的溫暖與感動。2014年12月13日下午3點，姜女士發現兒子不見了，于是立即停下了手里的活，四處尋找兒子。當跑到池塘旁邊時，她被眼前的一幕嚇呆了：在池塘的中心位置，小宇漂浮在 水面上。姜女士趕緊跳入池塘，把兒子扛在肩上，由于池塘內淤泥淤積，姜女士無法挪動， 只好大聲呼救：“救命啊，快救救我的兒子！ ”距離池塘約30米遠的地方，江西中醫藥大技學院大四學生嚴志飛正進行期末復習，聽到呼救聲后，他立即向池塘飛奔過去。看到孩子恢復了意識， 嚴志飛松了口氣，把孩子交給了前來幫助的同學，自己悄悄地離開了。1

30、2月14日上午，小宇經過醫院治療已無大礙。（節選中國教育報記者徐光明）發揮合理的聯想和想象，補寫文中“大學生跳入冰冷池塘救人用急救知識挽回男童生命”過程的文字。【答案】事發突然，嚴志飛來不及多想， 脫下外套就跳入了冰冷的池塘。嚴志飛一步一步地向姜女士靠近，當他走到小孩溺水的位置時， 水已經淹沒了他的嘴巴。 嚴志飛趕緊從姜女士的手里接過小孩，又一步一步朝岸邊返回。由于池塘內淤泥深厚，在隨后趕來的同學的幫助下，抱著孩子的嚴志飛才艱難地上了岸。上岸后，嚴志飛發現小宇臉色蒼白，雙眼浮腫，意識全無，生命體征基本消失。生死懸于一線，嚴志飛不顧一身濕冷，臨危不亂，立即想到了老師教授的急救知識。隨后，嚴志飛半跪在地， 把小宇的胸部頂在左腿膝蓋上，左手打開口腔清除異物，右手不停地輕拍他的后背。經過近兩分鐘的努力，奇跡出現了一一小宇吐了一口水出來，并開始用微弱的聲音哭泣。網（評分細則：6分。要求描述嚴志飛救人時的言行表情，符合生活邏輯，生動形象。每個要點2分，能自圓其說即可）【解析】試題分析：補寫的要求，一要與上下文保持一致，二要符合當時的情境，三要生動形象，能再現當時的情 本題的補寫中應包括兩方面的內容，一是“跳入冰冷池塘救人的過程，一是“用急救知識撓回 男童生命的過程。寫作的過程要注意細節描寫.考點：擴展語句，壓縮語段。能力層