1、聽課記錄2013年9月15日聽課老師侯娟聽課科目美術聽課目的與重點：目的：1.從美術的角度探討地圖的歷史和種類， 學習應用手繪的方式表達自己 對事物的認識。2. 培養學生運用美術的眼光關注文化。重點：讓學生借助“地圖”表達地域概念的多種方式，對自己生活的或感興趣 的環境進行概括和表現。聽課內容、過程、情況：一. 導入：看一看。播放課件，讓學生觀看谷歌地球。在谷歌地圖上查找大家所在的位置 （姚官 屯鄉中學）。查找學生所在村的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置，激發 學生對地圖的好奇感，自然導出課題一一有趣的“地圖”。二. 探究：1. 看看這些畫它們有什么共同的特點。讓學生帶著問題觀看畫家的有關

2、地圖的畫，觀看之后回答問題。2. 老師總結：有趣、形象化、藝術化三. 實踐：畫一畫1 .提供練習建議a）將自己上學的路線和周圍的環境畫成小地圖；b）繪制自己所在學校的分布情況以及周邊環境；c）把自己曾去過的、有紀念意義的地方畫成地圖；d）把送給親人活朋友的禮物放在一個合適的地方，并制作趣味“藏寶 圖”，讓他們按圖尋“寶”，獲得一份別樣的驚喜2.學生開始畫，教師巡回指導。四. 作品評析1. 學生解說2. 學生互評3. 老師點評，肯定學生的勞動，以表揚為主并誠懇的指出不足和努力的方向。五. 課題總結，課程延伸我們以后要養成關注周邊環境，并運用美術手段，記錄和表達自己對事物 的理解，形成運用美術手段

3、來幫助自己更好地學習及生活的習慣聽課記錄2013年11月2日聽課老師侯娟聽課科目美術聽課目的與重點：目的：1 讓同學們認識色環，理解色彩在色環上的變化規律。2.掌握色彩的二原色和二要素。3 經過課堂上的調色練習學會怎樣進行調色。4 .使學生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。重點：體會色彩的冷暖給人產生的心理感受聽課內谷、過程、情況：1、直觀導入，激發興趣：在這個五彩繽紛的世界，我們要學會判斷更要學會欣 賞，去體會 感情色彩，讓同學們觀察，接著引導談話：“看到四幅圖片，大家 覺得有什么不同的 地方，美在那兒有什么心理感覺”2、打開課本，感知課文：春天聯想到綠色，而綠色有萬象更新

4、、萬物復蘇的象征，而這種綠色是單純、新鮮又清爽的；盛夏的綠色沉著而成熟，烈日下有著褚色，綠色色調濃重有焦灼感；肅肅的秋風中，綠色漸漸退去，取代它的是沉穩的橙色、黃色，這使人聯想到收獲；冬天的色調，銀裝素裹，藍白之間點綴著灰色，寒氣逼人。3、利用課件分步操作。指導學生，上節課我們了解色彩的形成和變化，這節課我們要求大家在觀察 色 彩時需要考慮如幾個因素。固有色：物體自身所具有的顏色。光源光：光線呈現的顏色，主要指光源的冷暖。環境色：物體周圍空間呈現的顏色，色彩與色彩間的相互影響。所以說色彩不是 孤立的固有色，而是受光源、環境影響的 復合色！視覺調和：當眼睛看到母種顏色和相鄰的顏色時會自覺地將其加

5、以調和。 色彩的輕重：色彩有重量。紅、藍、黑、深紫、深綠屬重量級；黃、粉紅，淺綠， 淡紫屬輕量級。在觀察大自然的色彩圖片時，在圖片中感受現實色彩的基調，基 本色調為海洋的基調是藍色的，夕陽西下呈現紅色，森林草地呈現綠色的。引 導學生,使學生帶有情感地觀察產生色彩心理效應、心理欣賞能力，提高審美能 力 討論探究，匯總歸納 討論探究，匯總歸納知識擴展，情感升華。最后，在課件中播放不同色彩的服裝設計、環境設計、 美術作品的圖片，讓學生在輕松愉快的音樂聲中結束課程。4、作業布置，拓展延伸。聽課記錄聽課教師陳林生2013年12月8日1. 實習內容、目的、要求：內容：用線條表現目的：引導學生將己有的知識和

6、經驗與新的事物、新問題聯系起來，經過思考、 總結規律就會收到非常好得教學效果。要求：培養學生多方位、多角度思考表達事物的能力；利于游戲的辦法使教學 變得輕松活潑；學生感到新鮮，引起強烈的好奇心與求知欲； 達到良好的教學效 果，充分理解、認識線條的造型作用。2. 實習內容重點、難點：重點：自然中的物象所具有的線感，盤旋的梯田，飄動的衣紋、流動的水紋、 物體的輪廓、堅韌剛強的樹的枝椏等，都曾給我們啟迪，在不斷總結和感悟的漫 長過程中，人們對線條的理解和運用，達到了“隨心所欲”的水平和境界； 難點：線條表達情感的作用3. 實習內容與過程（參與或獨立設計、制作）：1. 引入課題：1、要求學生看書P1013后回答教師問題：課文中講用線條表現了什么2、教師找學生回答問題2. 新 授：講解線條的造型作用1、創設問題情境教師在講臺上擺放一把方凳后提出游戲規則：那位學生能不畫凳子，最后還要把它畫出來2. 請幾位學生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。探索問題：你能說說畫家是如何用線條表現事物的特征么 教師與學生一起討論黑板上的學生作品，分析那位同學的思 路符合游戲要求。3. 布置作