1、機(jī)械制造技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：機(jī)電一體化 學(xué)分學(xué)時： 4/56 審核人簽字：課程類別： 工作任務(wù)課程 授課系（部）：機(jī)電工程系 編寫執(zhí)筆人：張夢潔 1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1. 1 課程定位與作用1.1.1 課程的定位 ：課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)課程1.1.2 課程的作用： 機(jī)械制造技術(shù)是機(jī)械類、機(jī)電類、近機(jī)類專業(yè)必修的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課， 它在教學(xué)計(jì)劃中起著承先啟后的橋梁作用， 為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課打下必要的 基礎(chǔ)。它不僅具有較強(qiáng)的理論性， 同時具有較強(qiáng)的實(shí)用性。 本課程的作用在于培 養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本知識、 基本理論和基本方法； 培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計(jì) 中的一般通用零部件設(shè)計(jì)方法的能力

2、， 為后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事設(shè)計(jì)工作 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1.3 與其他課程的關(guān)系：1）本課程與前后課程之間的聯(lián)系通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握基本的機(jī)械制造知識， 并為其它專業(yè)課的學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ)。 為了使學(xué)生能夠順利完成本課程的學(xué)習(xí)， 在本課程學(xué)習(xí)之前， 學(xué)生 需先行學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，金屬工藝學(xué)，工程力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，公差與配合等課 程，同時需進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)。2）后續(xù)課程之間的聯(lián)系為數(shù)控加工編程與操作、 模具設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)、 現(xiàn)代制造技術(shù)概論等課程的 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.2 課程設(shè)計(jì)理念1.2.1 突出學(xué)生主體，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)機(jī)械制造技術(shù) 課程面向機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群全體學(xué)生，

3、注重機(jī)械制造 技術(shù)方面的基本理論、 基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，在啟發(fā)、 提示下使其自主地、 全面地理解機(jī)械制造技術(shù)方面基本理論和基 本方法，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、 獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣； 以提 高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本培養(yǎng)目標(biāo)。本課程在目標(biāo)設(shè)定、 教學(xué)過程、 課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以 學(xué)生為主體的思想， 注重學(xué)生實(shí)際操作能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 課程實(shí)施應(yīng)成為 學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、 提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野的過程。1.2.2

4、 尊重個體差異，注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中， 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)， 啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定目標(biāo)積極思考、 分析， 鼓勵多元思維方式并將其表達(dá)出來， 尊重個體差異。 建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。 該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。 在教學(xué) 過程中以形成性評價為主， 注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。 終結(jié)性 評價則注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。 評價要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和 健康人格的發(fā)展。 建立以過程培養(yǎng)促進(jìn)個體發(fā)展， 以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教 學(xué)過程的雙向促進(jìn)機(jī)制， 以激發(fā)興趣、 展現(xiàn)個性、 發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理 念。1.2.3 整合課程資

5、源，改進(jìn)教學(xué)方式，拓展學(xué)習(xí)渠道 本課程在教學(xué)過程中， 提醒學(xué)生留意觀察并思考在綜合實(shí)訓(xùn)過程中遇到的各 種機(jī)械加工方法， 鼓勵其結(jié)合生產(chǎn)實(shí)例提出問題或假設(shè)， 在教師引導(dǎo)下， 通過分 析、推理，使學(xué)生自主歸納、總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械制造技術(shù)基本理論的理 解；通過課堂案例分析、討論、學(xué)做合一等促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)理論的理解和運(yùn)用， 以培養(yǎng)其實(shí)際操作技能。 充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段， 不斷改進(jìn)教學(xué)方式， 通過多媒 體課件、網(wǎng)絡(luò)、音像等組織學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的材料，突出典型案例的剖析，采用互 動式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練， 提高他們發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、解決問題的能力。1.3 課程設(shè)計(jì)思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)上本著懂方法

6、，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育 的技能型、應(yīng)用性特色， 著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能， 力求達(dá)到理論方法夠用， 技術(shù)技能過硬的目的。鑒于本課程的服務(wù)面向與定位，本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)過程中，以項(xiàng)目引領(lǐng)、 典型案例分析或任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)工作過程對機(jī)械制造技術(shù)知識的需求， 以能力本位 的培養(yǎng)目標(biāo)、 過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想， 圍繞技術(shù) 應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)， 結(jié)合課程本身的特點(diǎn)， 明確本課程是按 機(jī)械制造技術(shù)為主線設(shè)計(jì)的技術(shù)平臺課程，并據(jù)此構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi) 容，通過案例分析和任務(wù)驅(qū)動，并配以課堂討論、現(xiàn)場操作組織實(shí)施教學(xué)。課程按典型案例分析或任務(wù)驅(qū)動設(shè)計(jì)，

7、并圍繞預(yù)設(shè)能力目標(biāo)針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、 工作任務(wù)、能力要求、教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計(jì)和建議學(xué)時等方面制定了參考標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能， 主要發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、 歸納分析、 遷移的能力。1）認(rèn)知 主要表現(xiàn)在：對本課程理論、方法框架熟悉，準(zhǔn)確理解機(jī)械制造 技術(shù)的基本理論學(xué)習(xí)的適用對象、開發(fā)過程、基本方法。2）歸納分析 主要表現(xiàn)在： 通過明確的任務(wù)驅(qū)動及案例分析， 能歸納機(jī)械 制造技術(shù)的基本理論、 原則和方法的應(yīng)用特點(diǎn)和策略， 能分析其在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn) 用的具體場合與情形。3）遷移 主要表現(xiàn)在：能將所學(xué)機(jī)械制造技術(shù)的基本理論、原則、方法等 遷移到新的具體案例中使用， 能夠?qū)⒁粋€案例中的策略總結(jié)出

8、來應(yīng)用于新的情境 中。本標(biāo)準(zhǔn)對不同目標(biāo)采用明確且不同的行為動詞描述，從而更好地體現(xiàn)了本 標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中的參考價值和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)來描述的。結(jié)果性目 標(biāo)主要用于對 知識與技能 目標(biāo)領(lǐng)域的刻畫，而體驗(yàn)性目標(biāo)則主要用于反映“過 程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀” “職業(yè)道德與素質(zhì)”等目標(biāo)領(lǐng)域的要求。 無論是結(jié)果性目標(biāo)， 還是體驗(yàn)性目標(biāo)， 都盡可能地以便于理解、 便于操作和評估 的行為動詞來刻畫。2課程目標(biāo)2.1 知識目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解機(jī)械制造技術(shù)的基本理論與加工方法； 理解機(jī)械制造技術(shù)基本理論的特點(diǎn)； 掌握機(jī)械制造技術(shù)領(lǐng)域的基本概

9、念及具體內(nèi) 容；并能運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)的基本理論與加工方法對具體案例進(jìn)行實(shí)際操作； 使 學(xué)生達(dá)到融“教、學(xué)、做”為一體，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生動手能力與職業(yè)素 養(yǎng)的培養(yǎng)。2.2能力目標(biāo)：職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域共性專業(yè)能力:1）具有常用標(biāo)準(zhǔn)刀具及其幾何參數(shù)選擇能力；2）具有零件加工用機(jī)床設(shè)備的選用能力；3）具有合理選擇切削用量的能力；4）具有合理編制中等復(fù)雜程度零件工藝規(guī)程的能力；5）具有常用機(jī)床加工應(yīng)用能力；6）具有綜合分析零件加工誤差產(chǎn)生原因的能力；7）具有一般機(jī)械產(chǎn)品的裝配工藝的設(shè)計(jì)能力；8）具有通用夾具的選用能力，以及機(jī)床專用夾具的設(shè)計(jì)及裝拆能力2.3素質(zhì)目標(biāo)：本課程在教學(xué)過程中，突出以學(xué)生為主體，

10、采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)， 啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的 學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提 高，處理生產(chǎn)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，能夠利用所學(xué)基本理論知識與方法舉一反 三、正確靈活運(yùn)用，體現(xiàn)注重實(shí)際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。3.課程內(nèi)容與教學(xué)要求3.1課程內(nèi)容課程內(nèi)容序號標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議4 TV, 參考學(xué)時1第一章 機(jī)械加工工 藝的基本知 識1、機(jī)械零件加工表面的形成；2、金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、金屬切削刀具；4、機(jī)床夾具；現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、102第二章金屬切削過程

11、及控制1、金屬切削的切削要素；2、金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、合理切削條件的選擇；教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、83第三章車削加工1、車床2、車削及車削刀具3、車床夾具現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、64第四章銃削 加工1、銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用里65第五章鉆削 與鏜削加工1、鉆床、鏜床及加工中心；2、鉆削與鉆削刀具；3、鉸削與鉸刀4、鏜削與鏜刀；5、鉆床與鏜床夾具教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、106第六章磨削 加工1、砂輪的特性與選用；2、磨削過程與特點(diǎn)；3、磨削運(yùn)動與磨削用量4、磨床教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、27第七章齒形 加工1、滾齒；2、插齒；3、齒面精加工現(xiàn)場教學(xué)

12、 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、28第八章其他 加工方法1、刨削加工；2、拉銷加工3、螺紋加工4、數(shù)控線切削加工現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、29第九章機(jī)械 加工質(zhì)里分 析與控制1、概述2、影響加工精度的主要因素；3、加工誤差綜合分析4、影響表面質(zhì)量的因素；5、機(jī)械加工中的振動?，F(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、1010第十章機(jī)械 制造工藝規(guī) 程設(shè)計(jì)1、基本概念；2、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)；3、數(shù)控加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)；4、機(jī)器裝配工藝規(guī)程設(shè)計(jì)自學(xué)011第丨章專用夾具設(shè)計(jì) 方法1、專用夾具的基本要求和設(shè)計(jì)步驟；2、夾具總圖上技術(shù)要求的制定；3、工件在夾具中的加工精度分析4、專用夾具設(shè)計(jì)示例。自學(xué)

13、03.2教學(xué)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元1：4 -4-z 八、rr - 參考學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解機(jī)械零件加工表面的形成；2、掌握金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、基本理解金屬切削刀具；4、基本理解機(jī)床夾具；教學(xué)內(nèi)容1、機(jī)械零件加工表面的形成；2、金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、金屬切削刀具；4、機(jī)床夾具；教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時1 1機(jī)械零件加工表面的形成1、理解工件表面類型與成形方法2、基本理解工件

14、加工所需上的運(yùn)動21.2金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識1、了解機(jī)床的分類與型號編制2、理解機(jī)床的傳動聯(lián)系與傳動原理圖3、了解數(shù)控機(jī)床的概述41 3金屬切削刀具1、了解刀具的種類2、掌握刀具的幾何參數(shù)3、了解刀具材料21 . 4機(jī)床夾具1、了解刀具的分類及組成2、掌握刀具的定位3、理解工件的夾緊2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀2:參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握金屬切削的切削要素；2、理解金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、基本理解合理切削條件的選擇；教學(xué)內(nèi)容1、金屬切削的切削要素；2、金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、合理切削條件的選擇；教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法

15、任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時2. 1金屬切削的切削要素1、了解切削加工中的工件表面2、掌握切削用量和切削層參數(shù)22. 2金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；1、了解切削層的變形2、掌握切削力，了解切削熱和切削溫 度3、了解切削磨損與刀具壽命22. 3合理切削條件的選擇；1、了解工件材料可加工性的改善及刀 具材料的選擇2、理解刀具幾何參數(shù)的選擇3、掌握切削用量的選擇、了解切削液 的選擇4學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀3:參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本掌握車床2、掌握車削及車削刀具3、了解車床夾具教學(xué)內(nèi)容1、車床2、車削及

16、車削刀具3、車床夾具教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時3. 1車床1、掌握臥式車床，了解數(shù)控車床23. 2車削及車削刀具1、了解車削加工精度2、掌握車削用量及其確定23. 3車床夾具1、了解典型車床夾具及夾具設(shè)計(jì)特點(diǎn)2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀4:參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本掌握銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用量教學(xué)內(nèi)容1、銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用量教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講

17、述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時4. 1銃削原理1、掌握銃削要素，銃削力，了解銃削 功率24. 2銃床1、了解升降臺銃床2、了解數(shù)控銃床24. 3銃刀及銃削用量1、了解銃刀2掌握銃削用量的確定2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀5:參考學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解鉆床、鏜床及加工中心；2、基本掌握鉆削與鉆削刀具；3、基本掌握鉸削與鉸刀4、基本掌握鏜削與鏜刀；5、了解鉆床與鏜床夾具教學(xué)內(nèi)容1、鉆床、鏜床及加工中心；2、鉆削與鉆削刀具；3、鉸削與鉸刀4、鏜削與鏜刀；5、鉆床與鏜床夾具教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教

18、學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時5. 1鉆床、鏜床及加工中心；1、了解鉆床2、了解鏜床及加工中心25. 2鉆削與鉆削刀具1、基本理解麻花鉆及其幾何參數(shù)2、了解鉆削精度，掌握鉆削用量45. 3鉸削與鉸刀1、了解鉸刀及其幾何參數(shù)2、了解鉸削精度，掌握鉸削用量25. 4基本掌握鏜削與鏜刀1、了解鏜刀及其鏜削加工工藝特點(diǎn)2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀9:參考學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解概述2、了解影響加工精度的主要因素；3、了解加工誤差綜合分析4、了解影響表面質(zhì)量的因素；5、了

19、解機(jī)械加工中的振動。教學(xué)內(nèi)容1、概述2、影響加工精度的主要因素；3、加工誤差綜合分析4、影響表面質(zhì)量的因素；5、機(jī)械加工中的振動。教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價；教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時9. 1概述1、了解機(jī)械加工質(zhì)量的含義2、了解表面質(zhì)量對零件使用性能的影 響29. 2影響加工精度的主要因素；1、了解工藝系統(tǒng)的幾何誤差2了解工藝系統(tǒng)受力變形引起的誤差43、了解工件內(nèi)應(yīng)力所引起的誤差9. 3加工誤差綜合分析1、了解加工誤差的性質(zhì)2、了解加工誤差的統(tǒng)計(jì)分析法29. 4影響表面質(zhì)量的因素1、了解表面粗糙度的主要因素2、了解影響表面層物理力學(xué)性能變化 的因素24. 課程實(shí)施4.1教師基本要求1）具備分析機(jī)床液壓與氣壓系統(tǒng)的能力2）具備一定的機(jī)床液壓系統(tǒng)常見故障診斷與檢修的能力3）具備設(shè)計(jì)應(yīng)用基于行動導(dǎo)向的教學(xué)法的能力