1、七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一 片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)學(xué)生樂意關(guān)心幫助有困難的人。2、本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花， 并用它做了七件事， 教育學(xué)生要做有意義的事。3、有感情地朗讀課文。4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教學(xué)重點(diǎn)：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)第七件事最有意義，能說出自己有意義的愿望。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：七色花、交互式液晶觸摸一體機(jī)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們見過什么顏色的花（金黃的向日葵、雪白的百合、火紅的 康乃馨）2、 你們見過一朵

2、花有七種顏色的花瓣嗎老師做了一朵，（出示七色花）看, 這朵花開到黑板上啦，（將七色花貼在黑板上）這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故 事七色花，跟老師寫課題，齊讀課題。二、質(zhì)疑激趣：讀了課題，你有哪些疑問（這朵花有哪七種顏色這是一朵怎樣的花它有什 么特殊的作用）希望通過我們共同的學(xué)習(xí)，能解開大家心中的疑問。三、合作品析：1、認(rèn)識(shí)七色花：（1）我們先對七色花有個(gè)初步的了解， 輕輕打開課本自由讀1-5自然段，想 想這是一朵怎樣的七色花課件出示：自讀提示：自由讀1-5自然段，思考：這是一朵 的七色花。（2）全班交流:這是一朵美麗的七色花。（生：“說著，老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、 橙、紫和青七片彩色花瓣

3、的花送給珍妮。”）這是一朵神奇的七色花。（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌 謠，你要它做什么它就能做什么。”）2、師生合作讀1-5自然段：我們分角色讀讀1-5自然段，感受七色花的美 麗和神奇吧！師：神奇的七色花幫助珍妮做的第一件事是什么（帶面包圈回家）3、小組合作，學(xué)習(xí)事情經(jīng)過。（1）七色花還幫珍妮做了哪些事呢需要同學(xué)們自己從課文中尋找。課件出示：學(xué)習(xí)提示：自學(xué)：采用自己喜歡的方法讀6-18自然段，思考如何填寫表格。合作：學(xué)習(xí)小組成員先齊讀6-18自然段，再交流如何填寫表格，統(tǒng)一意見后，由組長填寫表格。花瓣顏色七色花幫珍妮做的事-一一黃色帶面包圈回家二紅色三藍(lán)色四綠色五橙色六紫色七青

4、色（2）同學(xué)們按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)（3）組長匯報(bào)，全班交流。黃色花瓣一一帶面包圈回家紅色花瓣讓花瓶完整藍(lán)色花瓣一一帶她去北極綠色花瓣一一回到院子里橙色花瓣一一玩具都?xì)w我紫色花瓣一一讓玩具回商店青色花瓣一一讓維佳健康其他小組和這組答案相同嗎一起說說珍妮用七色花做了哪七件事。（生對照板書齊聲回答）4、同桌合作，討論交流：（1）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法， 你認(rèn)為 哪一片花瓣用得最有意義為什么趕快與你的同桌交流一下。（2）集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)：生A:她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，

5、 因?yàn)檫@是欺騙 媽媽，不誠實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對， 這樣讓小弟弟也 能快樂地生活學(xué)習(xí)。生C:老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己 做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一 朵就好了。（3）師總結(jié)：珍妮能在別人需要的時(shí)候給別人幫助，做了最有意義的事情， 真了不起呀！5、指導(dǎo)朗讀：最后一件事最有意義，我們要好好讀一讀。課件出示11-18自然段：只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了，珍妮來到大街上，仔細(xì)想還要點(diǎn) 兒什么。忽然，她看見一個(gè)很可愛的小男孩坐在大門前的板凳上。“小朋友，你叫什么名字”珍妮問。“維佳。”“啊，維佳，我們

6、來玩捉迷藏吧！”“不行，我的腿有毛病，不能跑著玩。”“你一定能跑！ ”珍妮說著，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣兒飛喲 飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧！ ”小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。(1)自己試著讀一讀，想想我們應(yīng)該怎樣讀出珍妮前后的心情變化怎樣讀維 佳的話生：在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣。最后要讀出 小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。讀出維佳不能跑著玩的傷心。(2)分角色朗讀，讀完后你體會(huì)到什么這真是幫助別人，快樂自己。板書：幫助別人，快樂自己。四、復(fù)述課文，想象延伸。1、神奇的童話故事告訴我們幫助

7、別人，快樂自己，咱們試著把這個(gè)故事復(fù) 述下來吧。老師為你們帶來了一些小助手，使你們輕松地進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生邊看課 件邊復(fù)述課文。2、回家后把這個(gè)故事講給家長聽。3、過渡：多么神奇的七色花呀，你們想要嗎看，七色花來了。出示七色花，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望聯(lián)系生活實(shí)際說一說。每說一個(gè)愿望，摘下一片花瓣。預(yù)設(shè)：讓白血病人恢復(fù)健康；讓無家可歸的人有房可住；讓世界上遠(yuǎn)離戰(zhàn) 爭，只有和平；讓奶奶的白內(nèi)障的眼睛明亮起來；讓操勞的媽媽做事快上一倍， 能有點(diǎn)時(shí)間唱歌、跳舞、看電視；讓我們的老師具有銀鈴般的嗓音；讓所有的小 樹一夜之間都長成大樹在書91頁第三題寫下你認(rèn)為最有意義的愿望。4、師總結(jié)：說得真棒，你們用七色花幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫 助了小弟弟那樣。幫助別人，快樂自己，你們和珍妮一樣有一顆善良的心，老師 喜歡你們，敬佩你們。5、送格言與同學(xué)共勉：帶著沉甸甸的收獲我們走出了童話王國。神奇的童話讓我們認(rèn)識(shí)了一位善 良的朋友一一珍妮，更讓我們懂得幫助別人，快樂自己。老師送給大家?guī)讞l助人 為樂的格言：助人為快