1、小圣小圣施威施威降降大大 圣圣w1.1.了解了解西游記西游記相關(guān)內(nèi)容，掌握作者及相相關(guān)內(nèi)容，掌握作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；關(guān)的文學(xué)常識(shí)；2.2.把握文章的故事情節(jié)，分析不同的人物性把握文章的故事情節(jié)，分析不同的人物性格；格；3.3.學(xué)習(xí)孫悟空隨機(jī)應(yīng)變、不畏強(qiáng)暴、積極斗學(xué)習(xí)孫悟空隨機(jī)應(yīng)變、不畏強(qiáng)暴、積極斗爭(zhēng)、永不言棄的斗爭(zhēng)精神。爭(zhēng)、永不言棄的斗爭(zhēng)精神。4 4、學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的人物語(yǔ)言。、學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的人物語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)w“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”節(jié)選自節(jié)選自西游記西游記第第六回六回“觀音山赴會(huì)問(wèn)原因觀音山赴會(huì)問(wèn)原因 小圣施威降大小圣施威降大圣圣”。題目中的題目中的“小圣小圣”指的

2、是指的是 ，“大圣大圣”指的是指的是 。二郎神戰(zhàn)勝了。二郎神戰(zhàn)勝了孫悟空。題目設(shè)置了懸念，扣住了讀者的孫悟空。題目設(shè)置了懸念，扣住了讀者的心弦。心弦。 題目解說(shuō)題目解說(shuō)w二郎神二郎神孫悟空孫悟空n吳承恩，字吳承恩，字汝忠汝忠，別號(hào)，別號(hào)射陽(yáng)山人射陽(yáng)山人，明代小說(shuō)家明代小說(shuō)家。他生于一個(gè)由學(xué)官淪落他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清為商人的家族，家境清貧，他自幼聰明過(guò)人，貧，他自幼聰明過(guò)人，淮安府志淮安府志評(píng)價(jià)他評(píng)價(jià)他“性敏而多慧，博極群性敏而多慧，博極群書(shū)，為詩(shī)文下筆立成書(shū)，為詩(shī)文下筆立成”。但他科考不利，至中年但他科考不利，至中年才補(bǔ)上才補(bǔ)上“歲貢生歲貢生”，后，后流寓南京，長(zhǎng)期靠賣(mài)文流

3、寓南京，長(zhǎng)期靠賣(mài)文補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)興縣丞，由于看不慣官興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。官，貧老以終。wn我所知道的我所知道的西游記西游記 中國(guó)中國(guó)古典四大名著之一古典四大名著之一，作者，作者吳承恩吳承恩。作。作者借者借唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事表達(dá)渴表達(dá)渴望建立望建立“君賢神明君賢神明”的王道治國(guó)的政治理想。的王道治國(guó)的政治理想。n書(shū)中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，書(shū)中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國(guó)

4、文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。n全書(shū)全書(shū)語(yǔ)言活潑生動(dòng)且?jiàn)A雜方言俗語(yǔ)，富于生活語(yǔ)言活潑生動(dòng)且?jiàn)A雜方言俗語(yǔ)，富于生活氣息。氣息。主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)。代特點(diǎn)。w文學(xué)常識(shí)了解 西游西游記記是中國(guó)古典是中國(guó)古典 之之一，由明代小說(shuō)家一，由明代小說(shuō)家 編撰而成。編撰而成。此書(shū)描寫(xiě)的是此書(shū)描寫(xiě)的是 、 、 保保護(hù)護(hù) 西天取經(jīng)、歷經(jīng)西天取經(jīng)、歷經(jīng) 的的傳奇歷險(xiǎn)故事。傳奇歷險(xiǎn)故事。四大名著四大名著吳承恩吳承恩孫悟空孫悟空豬八戒豬八戒沙

5、和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一難九九八十一難識(shí)記生難字識(shí)記生難字n金金箍箍棒（棒（gg） 掣掣棒（棒（chch） 饒饒命（命（ro) ro) n釘釘住（住（dng)dng) 大大鶿鶿老老(c) (c) 嗛嗛(xin)(xin)n淬淬入（入（cucu） 猢猻猢猻(h sn) (h sn) 青青鷂鷂（yoyo） n鷺鷥鷺鷥(l s) (l s) 老老鸛鸛（gungun） 鱖鱖魚(yú)（魚(yú)（gu)gu)n魴魴魚(yú)魚(yú)(fng) (fng) 攛攛出（出（cuncun） 畜畜生（生（chch）n花花鴇鴇(bo) (bo) 木木樗木木樗樗樗（chch）蓼汀蓼汀(lio tng) (lio tng) 躘踵躘踵（lng

6、zhnglng zhng） 窗窗欞欞(lng) (lng) 巡巡邏邏（lu)lu)n愕愕然（然（ ） 哪吒哪吒(n zh) (n zh) 幌一幌一幌幌（hunghung）n提提防防(d) (d) 吆喝吆喝（yoheyohe） w理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)n只情：盡情。只情：盡情。n那廂：那邊。廂，邊，旁。那廂：那邊。廂，邊，旁。n猢猻：獼猴的一種，這里泛稱(chēng)猴子。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱(chēng)猴子。n攛：通攛：通“躥躥”，逃竄。，逃竄。n淬：指浸入或沉入水中。淬：指浸入或沉入水中。n下溜頭：江河的下游。下溜頭：江河的下游。n木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。n躘踵：踉踉蹌蹌，要跌

7、倒的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。n窗欞：窗戶(hù)或欄桿上雕有花紋的格子。窗欞：窗戶(hù)或欄桿上雕有花紋的格子。n弄喧：弄玄虛，耍花招。弄喧：弄玄虛，耍花招。n愕然：吃驚的樣子。愕然：吃驚的樣子。w整體感知整體感知1、你從課文標(biāo)題、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中獲得了中獲得了哪些信息？哪些信息？明確：點(diǎn)明了人物，事件及故事的主要內(nèi)容明確：點(diǎn)明了人物，事件及故事的主要內(nèi)容2、課文標(biāo)題中的、課文標(biāo)題中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是各指的是誰(shuí)？關(guān)于誰(shuí)？關(guān)于“小圣小圣”，你還知道他的哪些故事？，你還知道他的哪些故事？小圣：二郎神楊戩小圣：二郎神楊戩w大圣大圣: 孫悟空孫悟空3、

8、劃分段落，概括大意：劃分段落，概括大意：n小圣率眾，出斗大圣。n二圣大戰(zhàn)，勢(shì)均力敵。n小圣施法，大圣敗走。n根據(jù)情節(jié)提綱，復(fù)述課文內(nèi)容根據(jù)情節(jié)提綱，復(fù)述課文內(nèi)容n要求體現(xiàn)完整的情節(jié)，講出精彩的細(xì)節(jié)。wn4、孫悟空變了哪些形象？n麻雀兒、大鶿老、魚(yú)兒、水蛇、花鴇、土地廟麻雀兒、大鶿老、魚(yú)兒、水蛇、花鴇、土地廟n5、二郎神變了哪些形象對(duì)抗孫悟空？n餓鷹兒、大海鶴、魚(yú)鷹兒、灰鶴餓鷹兒、大海鶴、魚(yú)鷹兒、灰鶴w 本文主要生動(dòng)刻畫(huà)了本文主要生動(dòng)刻畫(huà)了“大圣大圣”和和“真君真君”兩個(gè)人兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問(wèn)：你喜歡文中的哪個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)物形象，請(qǐng)問(wèn)：你喜歡文中的哪個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)你的理由？你的理由？ 同學(xué)們暢所欲言同

9、學(xué)們暢所欲言w孫大圣孫大圣 神通廣大、神通廣大、敢于反抗敢于反抗 機(jī)敏、機(jī)敏、 堅(jiān)毅堅(jiān)毅 勇敢、勇敢、 無(wú)畏無(wú)畏w真君真君本領(lǐng)高強(qiáng)本領(lǐng)高強(qiáng)（總能識(shí)破大圣（總能識(shí)破大圣的各種變化）的各種變化） 神通廣大神通廣大 ， 變化多端變化多端w我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō)課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？么？示例：大圣變作鶿老的情示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫(xiě)出了大節(jié)最吸引人，它寫(xiě)出了大圣逃跑躲避的速度之快，圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。的印象。w 大圣被追得一天無(wú)路，

10、入地?zé)o門(mén)，變了個(gè)土地廟大圣被追得一天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺(jué)得這尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺(jué)得這是文章中最精彩的情節(jié)。是文章中最精彩的情節(jié)。n大圣變作二郞神的情節(jié)寫(xiě)出了猴性的戲謔，在大圣變作二郞神的情節(jié)寫(xiě)出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。記憶深刻。我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)w問(wèn)題探討問(wèn)題探討n(yōu)1.1.課文中，作者的敘述語(yǔ)和二郎神等課文中，作者的敘述語(yǔ)和二郎神等人的話(huà)語(yǔ)中，對(duì)悟空有多種不同稱(chēng)呼，人的話(huà)語(yǔ)中，

11、對(duì)悟空有多種不同稱(chēng)呼，其中含有什么不同的意味？其中含有什么不同的意味？w問(wèn)題探討問(wèn)題探討n(yōu)作者稱(chēng)呼悟空為作者稱(chēng)呼悟空為“大圣大圣”，語(yǔ)帶褒義語(yǔ)帶褒義，或，或稱(chēng)稱(chēng)“猴王猴王”，是對(duì)悟空本來(lái)身份的真實(shí)反，是對(duì)悟空本來(lái)身份的真實(shí)反映，映，沒(méi)什么感情傾向沒(méi)什么感情傾向。n二郎神等人對(duì)悟空的稱(chēng)呼有二郎神等人對(duì)悟空的稱(chēng)呼有“潑猴、猴精、潑猴、猴精、猢猻、畜生、猴兒、猴王、（什么）齊天猢猻、畜生、猴兒、猴王、（什么）齊天大圣大圣”等。等。w問(wèn)題探討問(wèn)題探討n(yōu)2.2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫(xiě)孫悟空真接變成一個(gè)

12、最厲害的？寫(xiě)孫悟空真接變成一個(gè)最厲害的？w問(wèn)題探討問(wèn)題探討 這種寫(xiě)法叫做這種寫(xiě)法叫做欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑。本文主要表現(xiàn)。本文主要表現(xiàn)孫悟空的神通廣大和機(jī)智，就先寫(xiě)孫悟空孫悟空的神通廣大和機(jī)智，就先寫(xiě)孫悟空的小變化，最后寫(xiě)他最厲害的大變化，這的小變化，最后寫(xiě)他最厲害的大變化，這樣即能樣即能增加文章語(yǔ)言的情趣，使故事情節(jié)增加文章語(yǔ)言的情趣，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)，又能更好地表現(xiàn)孫悟空的性格曲折生動(dòng)，又能更好地表現(xiàn)孫悟空的性格特點(diǎn)特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“文似看山不喜平。文似看山不喜平。”如果寫(xiě)孫悟如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無(wú)法吸引讀

13、者，且平鋪直敘，味同嚼蠟，無(wú)法吸引讀者，且文章的曲折性就沒(méi)有了。文章的曲折性就沒(méi)有了。wn3.“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。”句中連用五個(gè)動(dòng)詞，有怎樣的表達(dá)作用？句中連用五個(gè)動(dòng)詞，有怎樣的表達(dá)作用？n 明確：明確：“捏捏”、“藏藏”、“變變”、“飛飛”、“釘釘”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大和神通廣大。n4.“卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變

14、，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病的良愿。的良愿。”這幾句話(huà)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫(huà)這幾句話(huà)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫(huà)出了一個(gè)怎樣的大圣形象？出了一個(gè)怎樣的大圣形象？n 明確：這幾句話(huà)語(yǔ)言幽默詼諧，既寫(xiě)出了猴性的戲明確：這幾句話(huà)語(yǔ)言幽默詼諧，既寫(xiě)出了猴性的戲謔，又刻畫(huà)出了一個(gè)機(jī)敏可愛(ài)的大圣形象。謔，又刻畫(huà)出了一個(gè)機(jī)敏可愛(ài)的大圣形象。w拓展延伸拓展延伸n學(xué)學(xué)習(xí)這篇課文之后，你獲習(xí)這篇課文之后，你獲得了哪些有益的啟示？得了哪些有益的啟示？wn啟示啟示1：遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏：遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。我們都無(wú)怨無(wú)悔。