1、幼兒園教師師德標兵個人先進事跡材料帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入 了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆 流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中， 我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。 有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受 快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動 力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人 的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒， 工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長 的尊重；得到了同事的贊許，領導的

2、信任。一、投身教學改革，勇于探索實踐堅持終身學習，崇 尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識 結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提髙專業素養和 教育水平是我從事教師職業所需要追求的。工作之余始終堅 持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善 于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新, 教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的 最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的 規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊 思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使幼兒在精神 上獲得成功感的喜悅。這

3、樣，不僅使幼兒學有所得，還激發 幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果， 幼兒的學習能力逐步提髙。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導幼兒，使幼 兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品 質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注 重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化 知識，長大后為家鄉經濟建設做貢獻，激發了幼兒熱愛家鄉 的美好情操。二、以身作則，培養幼兒健全人格在幼兒園我除負責教 學工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認 真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。 在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作為自己行為的最

4、髙準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼 兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權 益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕 不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經常和他們的家長電 話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在 千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己 孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼 兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育 的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點組 織開展了一系列豐

5、富多彩的主題教育活動，做到了寓教于 樂，注重啟發幼兒的主動性、創造性，培養幼兒的自我管理 能力。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為： “德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來 到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B 透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有 健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我 積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育 活動，對幼兒進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培 養。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動, 教育幼兒從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護 他人。在持久的、有意

6、識的引導下，“不給別人添麻煩”和 “多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質 有了很大的提高。三、髙標準嚴格要求自己教師是人類靈魂的工程師，不 僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師 表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的 影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外 的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的 道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈 到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜 樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以, 教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的 師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教 育、影響幼兒。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的 工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮 釋了 “師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的 生命是有意義的，因為我