1、學習目標：學習目標：（1 1分鐘）分鐘） 1 1了解了解背景。背景。 2 2能正確的朗讀古詩。能正確的朗讀古詩。 3 3 、能正確的理解古詩。、能正確的理解古詩。自學指導一了解作者自學指導一了解作者 自學提示自學提示：結合課時練了解作：結合課時練了解作者、作品及背景。者、作品及背景。朗讀比賽 (2分鐘準備)1、以小組為單位，快速確定一名選手。 （+5分）2、挑戰組認真備戰 （+5分）3、以小組為單位，確定發言人點評。 （+5分） 春望春望 杜甫杜甫 國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金

2、。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 自學指導二、自學指導二、理解理解詩詩意意 請同學們結合注釋，小聲自讀詩文，來 疏通詩意。（3分鐘） 不能理解的，小組討論解決。（2分鐘） 結廬結廬在人境人境，而無車馬喧喧。問君何能爾，心遠心遠地自偏。 在人群聚居的地方建造房屋,但并沒有(感覺到)車馬的喧鬧聲. 問自己為什么能這樣,心境高遠,所居之處就感到很僻靜。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣山氣日夕日夕佳，飛鳥佳，飛鳥相與相與還。還。此中有真意，此中有真意，欲欲辨已辨已忘言忘言。在東籬下采菊在東籬下采菊, ,無意間抬頭看見了美麗的南山無意間抬頭看見了美麗的南山. .南

3、山的景色在傍晚更加秀麗南山的景色在傍晚更加秀麗, ,飛鳥相伴歸巢飛鳥相伴歸巢. .這里有人生的真意這里有人生的真意, ,想要辨識卻不知怎樣表達。想要辨識卻不知怎樣表達。1 1、既然生活在人來人往的環境中，為何、既然生活在人來人往的環境中，為何“而無車馬喧而無車馬喧”呢呢? ? 品詩品詩這里的這里的“車馬喧車馬喧”應應指指“上層人士之間的上層人士之間的交往交往”，“無車馬喧無車馬喧”即沒有這種應酬和即沒有這種應酬和交往。交往。2 2、為什么能夠做到這樣呢？作者用了哪個詞為什么能夠做到這樣呢？作者用了哪個詞來回答？來回答？“心遠心遠”。即心志高遠。即心志高遠。“遠遠”，有遠離，有遠離的意思，遠離官

4、場，遠離名利。由此可知，的意思，遠離官場，遠離名利。由此可知，作者雖然身居鬧市，但因為他心志高遠、作者雖然身居鬧市，但因為他心志高遠、淡泊名利，并沒有被那些喧鬧困擾，仿佛淡泊名利，并沒有被那些喧鬧困擾，仿佛是生活在幽靜的田園中一樣。是生活在幽靜的田園中一樣。 3、詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風光？、詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風光？ 表達了詩人怎樣的心境？那個詞語可以看出表達了詩人怎樣的心境？那個詞語可以看出 在東邊的籬笆下，詩人在在東邊的籬笆下，詩人在悠閑地悠閑地采摘菊花，偶一抬采摘菊花，偶一抬頭，無意間望見了悠遠的南山；太陽下山時，山色十頭，無意間望見了悠遠的南山；太陽下山時，山色十分美麗

5、，成群的飛鳥結伴而還。籬笆、菊、山、鳥、分美麗，成群的飛鳥結伴而還。籬笆、菊、山、鳥、日、人景，由近及遠，構成了日、人景，由近及遠，構成了一幅悠閑、自由，令人一幅悠閑、自由，令人神往的田園風光的圖景。神往的田園風光的圖景。 表達詩人回歸自然后的表達詩人回歸自然后的悠閑悠閑自得的心境。自得的心境。4、“此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。”詩人從這大自詩人從這大自然的飛鳥、南山、夕陽、秋菊中悟出了什么然的飛鳥、南山、夕陽、秋菊中悟出了什么真意真意呢？呢？ “真意真意”指的是自然之趣，人生指的是自然之趣，人生真諦，真諦，那就是人生不應該汲汲于名利，那就是人生不應該汲汲于名利，不應該被官場的齷齪玷污了自己的天不應該被官場的齷齪玷污了自己的天性，應該回到自然中去，享受田園生性，應該回到自然中去，享受田園生活的愜意，不要再為名利奔波勞累。活的愜意，不要再為名利奔波勞累。 小小結結 作者通過對作者通過對田園生活的田園生活的描寫，描寫， 表現了詩人對官場生活