二年級語文下冊 馬頭琴教案 語文A版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、馬頭琴教學目標：1.認識8個字和一個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蘇和與白馬之間的真摯情意。3.說說馬頭琴的來歷。教學重、難點：1.認識9個字，會寫8個字。2.朗讀課文，體會蘇和和白馬的深情。教學準備：生字詞語卡片，有關馬頭琴的資料和音樂。教學時數：3課時教學過程： 第一課時一、導入新課1.出示馬頭琴的圖片，問：你們知道這種樂器的名稱嗎？2.播放馬頭琴的音樂，讓學生感受琴聲的悅耳動聽。3.你們想知道這種樂器的來歷嗎？揭示課題，板書課題：31、馬頭琴二、初讀課文，識字1.自由讀文，合作學習。（1） 學生自由讀課文，遇到不認識的字用筆畫出來，用自己喜歡的方

2、式識字。（2） 小組合作學習，交流識字方法，教師巡視學習情況。2.鞏固識字。（1）開火車認讀生字。（2）多種形式讀詞語：指名讀-小老師帶讀-分組比賽讀-搶讀。3.找出帶有生字詞語的句子讀一讀。4.指名朗讀課文，把課文讀的正確、流利，大家評價。5.自由讀課文。 第二課時一、復習。1.開火車：抽讀生字卡片。2.出示帶有生字詞語的句子讀一讀。二、學習課文，朗讀感悟。1.自由朗讀課文，說說課文講了一件什么事情？2.學習第一自然段（1）指名朗讀第一自然段。（2）蘇和在什么情況下發現了小白馬呢？他是這樣做的呢？（3）你覺得蘇和是一個這樣的孩子呢？（4）你能用“漸漸”說話嗎？（5）齊讀課文。3.學習2-8自

3、然段（1） 自由朗讀這一部分，想想你明白了什么？還有什么不（2） 疑問呢？（3） 學生自主質疑解疑。（4） 哪些語句寫了小白馬跑步的速度快呢？（5） 哪些詞語寫了王爺的兇狠呢？（6） 學生試讀2、3自然段-指導朗讀。（7） 王爺得到小白馬心情如何？小白馬是怎樣對待王爺的呢？（8） 自由讀課文4-5自然段，想想：你讀懂了什么？還有什么疑問呢？（9） 從哪些詞語可以看出蘇和和小白馬之間的感情十分深厚呢？找出來讀一讀。（10） 指導朗讀。4.自由讀6-8自然段。思考：蘇和做了一個什么樣的夢呢？他是怎樣做的呢？5.齊讀6-8自然段。6.齊讀2-8自然段。7.畫出令人感動的詞句讀讀。8.指名反饋，說說你感動的原因。9.說說你和小動物之間的故事。10.分組復述故事，要學會用課文中的語言和自己的話復述故事。11.指名復述故事。作業：把故事講給家里人聽。第三課時一、復習1.開火車：抽讀生字卡片。2.讀課文。3.豐富我的詞語庫。二、學習寫字。1.出示會寫字，讀一讀。2.同桌說詞。3.觀察生字在田字格中的位置，怎樣來寫這些字才好

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