1、語文樂園八教學目標1.通過“添一筆”變新字活動，體會漢字的變化和有趣，激發學生的識字興趣。2.會寫4個字，進一步提高學生的書寫能力。3.了解我國古代人民是用天干和地支相對應的方法來紀年的。4.培養學生的閱讀能力，良好的傾聽習慣及口語交際能力。教學重難1.正確規范書寫漢字。2.從數九歌中體會天氣的變化，提高閱讀欣賞水平。3.加強口語交際指導，提高口語交際能力。教學時數3課時。教學過程第一課時（一）有趣的漢字教師引導：中國的漢字不僅豐富還很有趣，不信，我們來瞧一瞧。1.出示“了”和“子”、“土”和“王”。2.仔細看一看，比一比，你們發現了什么？教師引導：對，有些漢字增加一筆就變成另一個新字。快看看

2、，這些有趣的漢字多一筆，會變成哪些新字？看誰變得多，變得快。3.出示“大”“日”“十”。4.學生自由匯報。5.拓展訓練。（1）你發現還有哪些字多一筆，能變出另外一個字？（2）有些字加二筆，也能變成一個新字，你能找出幾個嗎？小結：只要你們細心觀察，就會驚奇地發現原來漢字是如此地奇妙有趣。（二）寫字板1.指導學生觀察：結構安排及重點筆畫所在位置。說說哪些地方容易寫錯。2.教師范寫，讓學生明白“豆”的下橫要長，以支撐整個字。指導“瓜”的筆順，防止漏掉一點。“幣”上面是撇，不是一橫。3.個人描紅。4.學生練寫。5.投影反饋。（三）詞語超市1.出示十二屬相的剪紙圖或十二屬相圖片（貼在黑板上）。2.你們能

3、按順序把它們重新排列嗎？3.將“子鼠”詞語卡片貼在相應圖片（鼠）上。讓學生說說你發現了什么（多了個“子”字）。4.師講解：古時候，人們為了方便紀年，就在屬相前加了地支，合起來紀年。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示屬相，它們是一一對應，固定不變的。5.教師范讀詞語，學生自由讀、指名讀、開火車讀、集體讀。6.貼字游戲。把表示“地支”的字卡貼到相應的屬相圖片上。7.讀一讀，背一背，開展背誦計時比賽。8.評出優勝小組和個人。第二課時（一）閱讀欣賞數九歌1.導入：古時候，人們用“九”為節氣來表示氣候的變化，還編了一首數九歌呢。2.板書，齊讀。3.欣賞數九歌,伴隨配樂朗讀。4.找一找：課文寫了幾個九

4、？5.你認為幾九最冷？你是怎么知道的？（出示“冰上走”的簡筆畫）6.幾九開始暖和？猜猜這是哪個季節。解釋“耕牛遍地走”的意思。7.出示課文插圖（或簡筆畫），解釋“不出手、沿河看柳、七九河開、八九雁來”的意思。8.討論：你發現從一九到九九，氣候有什么變化？9.指導朗讀，讀出韻腳和節奏。10.開展背誦比賽。11.畫一畫，你能拿起手中的畫筆，把課文中描寫的景物畫下來嗎？（可選擇其中的一個景物畫下來）。12.學生上臺展示作品，并說說畫的是幾九。（二）聽故事鴨子的驚奇1.導入：小朋友們都特別愛講故事，有的還是“故事大王”呢。我們不僅要會講故事，還要學會聽故事，聽故事也是本領呢。2.你們一定聽過許多有趣的

5、故事，說說你們平時是怎么把一個故事聽明白的。3.老師歸納聽故事有三要：認真聽，用心記，仔細想（板書）。4.接下來，我們聽一個故事鴨子的驚奇,邊聽邊想,想想鴨子的玉米粒究竟到哪兒去了。5.放錄音。6.通過聽故事你知道了什么？鴨子的玉米粒究竟哪兒去了？（鼓勵學生把話說清楚，說完整）。7.小結。第三課時（一）創設情境1.導語：一學期快結束了，同學們個個都長了不少本事，有的還長了好幾種本事呢。這節課我們就來“夸一夸”“比一比”“評一評”，看誰的本事大，看誰的本事多。一年級有個叫蘭蘭的小朋友，她也學了一項本事呢。想聽聽嗎？2.聽故事借錘子。蘭蘭和丹丹今天值日，突然，蘭蘭發現掛光榮榜的釘子掉了。“咱們把釘

6、子釘上吧。”蘭蘭說。可是沒有錘子，怎么釘呢？“我去借。”蘭蘭說完來到了傳達室門外。“錘子在哪兒？我們要用！”蘭蘭大聲問，可沒人理她，蘭蘭只好兩手空空回來，她對丹丹說：“傳達室的張爺爺不理我，還是你去吧！”丹丹敲了敲門，問：“張爺爺，請您把錘子給我們用一下，好嗎？”張爺爺放下手中的報紙說：“可以呀！”“謝謝爺爺！”丹丹很有禮貌地說。她倆釘好了光榮榜，蘭蘭說：“錘子交給我去還，好嗎？”蘭蘭拿著錘子來到了傳達室，有禮貌地說：“張爺爺，錘子還給您，謝謝！”張爺爺笑了。問：最后張爺爺為什么笑了？聽完故事，你知道蘭蘭長了什么本事嗎？（二）夸一夸，比一比導語：不僅蘭蘭，她們班還有很多同學都學到了許多新本事。

7、安安學會了交朋友，寧寧會讀故事書了，樂樂學會掃地了，學了剪窗花這篇課文后，平平還學會了剪窗花呢，以前丟三落四的明明也變得細心了，同學們再也不喊他“馬虎大王”了。1.夸一夸，比一比：誰長的本事大，誰長的本事多？（小組討論交流）。2.交流匯報。（三）說一說導語：陽陽以前是個說話就臉紅的小男孩，現在他經過自己的努力學會了講故事，前不久，還被老師評為“故事大王”了呢。你們想知道他是怎樣成為“故事大王”的嗎？為了讓大家一起分享他的進步，他還特意寫了一封信給你們，想聽嗎？1.老師讀信：同學們：你們好！我叫陽陽，是一年級的學生。我膽小，很害羞，跟人說話就臉紅，別人都說我像女孩子一樣害羞。班里舉行故事大賽，我從來不參加，我怕說不好，同學們笑我。后來，我們班的李老師不斷地鼓勵我，說講故事一點兒都不難，只要敢往臺上一站，就什么事都沒有了。我第一次在臺上講故事，講得結結巴巴，但同學們都向我豎起了大拇指。在老師和同學們的幫助下，我膽子越來越大，越來越愛講故事了，講得越來越棒了。前不久，參加了學校舉行的“故事大賽”，還得了獎呢。同學們，你能告訴我，你們長了哪些本事，是怎么學到本事的嗎？2.你能告訴陽陽，你是怎么學到新本事的嗎？自己說一說。3.評出最佳