1、高中生優秀的學習計劃范文 上課仔細聽講，課后多練習。 數學： 課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之后都要做課余練習的題目(不包括老師的作業)。數學成績的提高，數學方法的把握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此.良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業.聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記.每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得.閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博采眾長，增長知識，

2、進展思維.探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.作業：要先復習后作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要仔細、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學.總之，在學習數學的過程中，要熟悉到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注重起，養成良好的數學學習習慣，進而培育思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好. 化學： 主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，要害就是理解，理解了，你就

3、會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。假如光靠死記硬背，到考試的時候，還是輕易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些非凡的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫忙你記憶。光記的效果是不好的。對于那些非凡物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。 物理： 主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要仔細對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是正確

4、的運用公式了。所以要對公式的意義非凡了解。多練習，其中的題其實雷同很多。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注重一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。 英語： 英語是一種語言，

5、語言運用的最高境界就是四會聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。 我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既練習了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培育了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料

6、，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，常常會碰到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會碰到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。 1.堅持不懈，從不間斷。每日至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。 2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。 3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。 4.熟記常用語，保證正確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。 5.盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶

7、牢固。 6.多方位多角度來學英語。常常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。 7.敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。 8.要創設情景，加強交際練習。語言的運用離不開場景的強化練習，只有交際，才能學好。 9.勤奮和持續堅持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。 10.把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。 11.建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。 政治： 1、大膽質疑

8、，培育學生的質疑能力：“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培育，即培育學生自己發現問題，提出問題的能力。 2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，如同剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。 3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質?？上葘σ还澔蛞欢蝺热葸M行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步進展為對一課，一章的概括。 4、抓住線索，清楚知識的進展脈絡：假如知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注重“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。 5、劃出要害詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的“網”，要害詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住要害詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出要害詞，由此引出自己所學的知識。 6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后