1、2022-2023學年度小學語文教研組工作計劃 一、指導思想 本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規治理，提高教研質量，提升老師教學水平，促進學生的綜合素質提高。 二、工作目標 （一）、學好理論，更新觀念，提高素質 語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為

2、了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、仔細學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。 3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 （二）、狠抓常規，改革教學，提高效率 1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉變學生的學習

3、方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培育；果斷做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。 2、加強常規調研，保證減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非非凡原因，盡量參加；課后，及時評課。 （三）、加強課題研究，注重學生素養 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培育學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以

4、傳授知識為主的舊教育，到著眼于培育學生應變能力和創新能力的新奇教育。為此，我們要加強課題研究，注重培育學生的語文素養。 （四）、加強溝通，共同成長 作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 （五）、開展科研，突現重點 1、 通過每周一次的聽課評課的研究方式及時與老師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的聰慧。老師要按時參加活動，參加討論，提高專題研究的效益。 2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。 3、創設濃郁的教研氛圍，

5、組織老師仔細參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高老師的課堂教學能力。 三、具體安排 九月份： 1、制定語文組活動計劃，各語文老師制定學科計劃。 2、組織學習新課標解讀材料。 3、進一步抓好學習規范養成性教育。 4、教學檢查。 十月份： 1、組織學生國慶節演講比賽。 2、集體備課的聽課、評課活動。 3、學生作業檢查，評選。 4、每月教學檢查。 十一月份： 1、學習有關教學新理念的文章。 2、集體備課聽課、評課活動。 3、部分老師上研討課。 4、期中教學檢查。 十二月份： 1、組內老師專題座談會。 2、組織手抄