1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三學(xué)好語文的竅門有哪些 語文作為高考的第一門考試，對(duì)于考生來說特別重要。許多人認(rèn)為語文很難獲得較好的成果，但其實(shí)語文是最簡(jiǎn)單進(jìn)步分?jǐn)?shù)的一門學(xué)科。在高三這年，你只要勤加練習(xí)即可獲得相對(duì)較好的成果。接下來是我為大家整理的高三學(xué)好語文的竅門，盼望大家喜愛! 高三學(xué)好語文的竅門一 一、首先要知道語文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語文程度的進(jìn)步，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。把一本教材分成以下幾大塊：1，重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。2，名言警句、優(yōu)美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀學(xué)問點(diǎn)和解題方法積累。5，平常看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累

2、。6，病句修改積累。7，文言實(shí)詞積累。8，平常對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。 二、如何識(shí)記字詞。字詞是語文學(xué)習(xí)的根底，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)展：1，識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個(gè)例子，“莽字，注音是莽(mng)，本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂密。后來，生成廣闊，寬闊之意。還有粗魯，冒失之意如：漢。2，再看它在文中是如何運(yùn)用的。3，用字詞造句。肯定要在理解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)展造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。4，聯(lián)詞成篇。一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。假

3、如按這個(gè)程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你肯定可以把握住。但別忘了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 三、大家讀書的時(shí)候肯定要進(jìn)入情境。我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是發(fā)自心靈的召喚，都是真情實(shí)感的流露，所以我們讀書的時(shí)候都進(jìn)入的內(nèi)心，和進(jìn)展心與心的溝通與溝通。這樣才能和產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要專心去讀文章，進(jìn)入的內(nèi)心，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以之心去體驗(yàn)。只有這樣，我們才可以真正的理解文章。比方，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家海倫凱勒的重塑生命這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗(yàn)一下盲人的苦痛，這樣我們才理解小海倫對(duì)光明美好生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)培育她的莎莉文教師如此的感謝和思念。 四、

4、學(xué)習(xí)語文要擅長(zhǎng)聯(lián)想，總結(jié)。學(xué)習(xí)語文要做到“八方聯(lián)絡(luò)，魚翔潛底，舉一個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)習(xí)白雪歌送武判官歸京這一首詩的最終結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。時(shí)，我們就要想起李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的最終一句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要擅長(zhǎng)總結(jié)做題規(guī)律。 五、把握一些語文術(shù)語和積累一些做題方法。如表達(dá)方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比方，夸大，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比擬，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比方論證，比照論證等。雖然有些本質(zhì)是一樣的，但術(shù)語

5、的說法不同。舉個(gè)例子：比方在修辭方法里叫比方，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比方論證。千萬不能混淆。 高三學(xué)好語文的竅門二 1、精寫前幾段，給高考語文評(píng)卷教師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩，這樣高考語文才能提分。高考語文作文可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人留意;或巧用排比、比方、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，提醒主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。高考閱卷教師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。 2、要給自己充分的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，高考語文提分要穩(wěn)

6、重。“寧停三分，不爭(zhēng)一秒，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭的，寫到一半，突然發(fā)覺，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)悟好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了，干焦急。 3、高考語文作文要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)覺時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要慎重對(duì)待修改。高考語文作文網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。構(gòu)造方面不能修改。要保持卷面的干凈美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好為高考語文提分。 高三學(xué)好語文的竅門三 1.高效利用時(shí)間，整理語基復(fù)習(xí)資料，做到通看一遍;整理歷次練習(xí)上的語基題目，做

7、錯(cuò)題歸類和錯(cuò)誤分析。 2.文言文應(yīng)結(jié)合語文教材和文言學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)。高一高二所學(xué)文言篇目應(yīng)結(jié)合說明和平常學(xué)習(xí)筆記仔細(xì)復(fù)習(xí)，做到熟識(shí)課文;文言文課內(nèi)重要實(shí)詞，18個(gè)根本文言虛詞以及文言句式應(yīng)結(jié)合資料和習(xí)題復(fù)習(xí)整理。 3.語基題和文言文閱讀要做到至少兩天做一套，如在某詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)重新翻閱備考資料上的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。 4.背誦默寫常抓不懈，可運(yùn)用理解記憶法，情景記憶法，首字(末字)記憶法，壓縮記憶法等，進(jìn)步背誦效率，背誦同時(shí)，加強(qiáng)默寫。對(duì)自己有要求的考試，默寫應(yīng)當(dāng)不失分。 5.詩歌閱讀要從如何讀懂詩詞以及如何鑒賞詩詞兩方面著手，既要有相應(yīng)的詩詞學(xué)問，又要有肯定語文學(xué)問(如技巧的分辨和技巧的作用)

8、，還要有相當(dāng)?shù)拇痤}技巧。詩歌閱讀可集中時(shí)間精力做重點(diǎn)打破。 6.有用文體閱讀盡管相對(duì)簡(jiǎn)潔，也須時(shí)常練習(xí)。 高三學(xué)好語文的竅門四 1.敏捷練習(xí) 高中語文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)并不行取。尤其不要買一本本的習(xí)題集、模擬題反復(fù)做。語文的核心學(xué)問就那么多，重在活學(xué)活用。但不多做題不等于一點(diǎn)不動(dòng)手。其實(shí)，高中同學(xué)普遍存在一個(gè)問題，很少在平常能將成套的語文試題、模擬題根據(jù)高考規(guī)定時(shí)間、要求完成，特殊是簡(jiǎn)單將作文與前面17道客觀題分開做，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)效果很差。一道高考，作文時(shí)間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對(duì)于考試而言，“只有平常像考試，考試才能像平常。這就要求考生在平常能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成

9、一套語文試卷。 2.優(yōu)化學(xué)習(xí)理念 不要總認(rèn)為語文是文科，認(rèn)為語文成果不易進(jìn)步，認(rèn)為語文高考不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學(xué)初中語文那樣學(xué)高中語文，把這個(gè)道理弄清晰了，高考語文成果才真正能進(jìn)步。這意味著，第一，學(xué)習(xí)語文不能靠“死記硬背，不是靠把握那些程式化、固定的答題套路、模板，對(duì)有關(guān)古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。 3.大量閱讀 閱讀首先要精，這一點(diǎn)特別重要。不少名人大家都曾開過書目，雖然囿于個(gè)人局限與偏好，所選作品各有不同，但大體都不差。讀書太過隨便，鋪張時(shí)間不說，還會(huì)破壞味蕾，敗壞味蕾，讓你辨別不出什么是優(yōu)秀的作品，更不用說鑒賞與評(píng)價(jià)了，所以讀書之前有一門功課學(xué)會(huì)養(yǎng)“眼，選出精品! 至于長(zhǎng)短是考慮到時(shí)間問題提出的。毋庸諱言，大部頭的閱讀應(yīng)當(dāng)是閱讀的主體，對(duì)于培育同學(xué)的閱讀愛好、審美力量，提升閱讀效率，意義重大。然而，大部頭往往就意味著大塊頭的時(shí)間，高三的現(xiàn)狀是，一天的時(shí)間早已被分割得七零八碎，大部頭就顯得有些不現(xiàn)實(shí)。我們可以選一些精品的中短篇來讀，短就意味著敏捷機(jī)動(dòng)，隨時(shí)隨處都可以讀，而且收放自如。小說類，我們可