1、中考復習研討會發言稿各位領導、各位教師：大家好， 首先感謝學校給了我們這樣一個機會， 讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經驗。 我懷著期待的心情， 學習的態度來參加這次重要的活動。 作為一名物理教師， 下面就我在組織備考復習階段的一些粗淺經驗，和大家交流。一、明確中考物理考點首先在我準備制定復習計劃前，先認真研讀2008 年以來歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點、難點。再縱向比較每套試卷里高頻出現的知識點。 其次還要認真研讀課標， 中考說明，找出變化， 刪減的知識點除去， 把新增的知識點要作為復習的重點之一對待，做到心

2、中有數，有目的、有針對性的開展復習。為精選習題做好準備。二、制定好復習計劃總復習分為三個階段: 第一輪復習中以課本為主，解決基礎知識和基本概念。二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用。 第三輪復習主要以模擬試題為主， 進行適應性的強化訓練，查缺補漏，并注意學生心理和應試技巧與策略的指導。每個階段還可以結合學校組織的 “月考” 進行復習實施效果的階段檢查和反饋， 讓每一個學生明確復習每個階段的目標與任務， 切實提高復習課各環節的實效。三、復習措施第一輪復習是我們順利完成總復習工作的基礎，這一環節做得好，后面的專題復習和綜合復習才會更輕松，更有效果。第一輪復習：目標要加強基

3、礎知識的梳理，查漏補缺，夯實基礎。難點：1、復習容量大，知識點多。2、學生因為已學過，對課上的內容會有所松懈。即使愛學習的好學生聽課時的興奮點也會降低。辦法：1、把一些易混淆的物理概念和規律作為吸引學生注意力 的突破口，比如一般學生都認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物 體運動方向相反；總認為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認為同 種物質的密度與物體的質量與體積有關等等。學生通過錯誤的解答， 發現原來對基礎概念和規律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學習的興趣，課堂的效率也就提高了。2、對于難度系數較小的問題，鼓勵學生起來講解。再讓學生當 評判的老師，讓同學們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更

4、多學生 參與思考、分析。3、此輪復習要全面又要突出重難點。科學合理地安排時間和精 力很重要。第二輪專題復習：上專題課進行專題訓練，即根據課標和考綱，將教 材中的各章節匯總歸類，形成一個個專題教學內容。目的：把片段的、零散的各個知識點匯總，使學生對聲、光、熱、 電、力各項內容及其重點難點有明晰的記憶和理解。 對相應的題型形 成答題方法、對策。辦法：1、結合學生實際，找準學生在知識、能力、方法和技巧上的不足， 有針對性地講解。2、收集大量的資料，選題組合成專題，對于同一專題和不同專題中 易混淆的內容，要專門訓練，如電路故障、動態電路、圖象題、最值 題、估算題等問題。并定期測驗，指導學生理解，其本質

5、的不同，提 高自我審查能力。3、為避免長時間復習給學生帶來的厭倦，二輪復習專題課的備課十 分重要。要力求課堂上的知識性和趣味性相結合。將理論和生活、實 踐相結合。使學生們保持良好的精神狀態，一步步扎實地學下去。另外，這一階段要重點關注優等生、踏線生的培養，分層布置復 習內容。對于優等生以自學為主，加大內容的難度，激發他們學習潛 力，提升思維的廣度、深度。但要適時的指導。幫助他們突破瓶頸， 總結規律和方法，使他們解決實際問題的能力更進一步。而對于踏線 生，采用課堂勤提問，課外輔導的方式，幫助他們解決學習上困難， 獲得成功的喜悅。第三輪復習的任務是鞏固加拔高。 通過一定質量的中考模擬題，讓學 生進

6、行備戰實戰。難點：1、做題中學生會再次發現自己在一些知識點上的遺忘， 導致不知所措。2、對于各種知識點、各種題型大匯聚后的綜合檢驗，部分同學 會如墜入霧中，失分較多。方法：1、每人一本糾錯本，把在模擬訓練中所有做錯的題，不 會的題，匯總在上面，鞏固學習，夯實基礎。2、對于學生易困惑的知識點、題型二次專項專題訓練 .3、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確 地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻 譯”出來。4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題、實驗題和計算題 等不同類型題的題型分析、掌握解題方法

7、和解題技巧。掌握數學方法 在解題技巧中的應用。5、作業嚴格要求，讓學生學會準確規范答題，增加得分點。另外還有兩點注意：1、加強解題速度訓練，每次訓練限時 65分鐘，讓學生在60分 鐘內能答題完畢；要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試 中如何分配時間，不斷積累考試經驗。2、我們在復習時總說要夯實基礎。我本人也并不反對，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區分度的。物理的90分題即使沒有認真學的同學也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那 四十多分，如果只強調基礎，不做難題，如何進軍高分，所以對于有 能力的學生一定要分批次教育，將復習深入下去，訓練難題，難題答 出來了，簡單題他怎么會答不出來。作為承擔中考教學的老師，我們都會感到責任大，任務重，但我 想