1、民主決策:做出最佳選擇教學(xué)設(shè)計 本文檔格式為word,若不是word文檔,則說明不是原文檔。 g621 教學(xué)內(nèi)容：人教版高中思想政治必修2第二課第二課時 三維教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：了解公民參與民主決策的渠道；理解民主決策的方式和意義；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 過程與方法：整個教學(xué)過程以村長的困惑為情景層層推進(jìn)，通過案例、情境教學(xué)來幫助學(xué)生理解公民參與民主決策的方式和意義。 情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到民主決策的重要性，增強(qiáng)學(xué)生積極參與民主決策的意識和社會責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)：公民參與民主決策的方式和意義。 教學(xué)過程： 情景導(dǎo)入，關(guān)心時事： 先播放宜昌創(chuàng)建全國文明城市視頻，讓學(xué)生感受城

2、市創(chuàng)建帶來的變化。 師：2011年宜昌被評為“中國十大最具幸福感的城市”、“全國文明城市”。宜昌之所以能取得如此驕人的成績，這既是市委市政府正確領(lǐng)導(dǎo)、英明決策的結(jié)果，更是廣大市民熱情參與民主決策的結(jié)果。城市的創(chuàng)建是如此，農(nóng)村的建設(shè)同樣更離不開廣大村民積極參與民主決策。下面我們一起來學(xué)習(xí)：民主決策：做出最佳選擇 情景探究，關(guān)注生活： 首先我們來探究一則案例村長的困惑。 引出村長困惑之一：雙龍村煤炭資源豐富。村長在帶領(lǐng)村民脫貧致富過程中，為了發(fā)揮本地資源優(yōu)勢，緩解本村剩余勞動力就業(yè)難問題，私下決定將本村集體閑置的荒山賣給李老板開煤礦。村民們以不知情、未獲得相應(yīng)補(bǔ)償為由，圍堵了村委會?！半y道我脫貧致

3、富的想法錯了嗎？”村長陷入困惑。 學(xué)生閱讀材料后自主探究： 自主探究（1）、村民為什么會圍堵村委會？這一現(xiàn)象給我們什么啟示？ 生：村委會的私下決定沒有充分反映村民的意愿。材料啟示我們，決策者的重大決策牽涉到社會各階層的利益，關(guān)系千家萬戶的生活。決策是否民主，至關(guān)重要。 師：沒有充分反映村民意愿、少數(shù)村干部的私下決定，屬于哪一類決策？ 生：“精英決策” 師：與之相對，充分反映廣大村民意愿、廣大村民廣泛參與的決策，我們就稱之為“民主決策”。對比這兩種決策可知，公民參與民主決策是最佳選擇。 屏幕顯示并板書：一、決策的種類及重要性： 師：那么公民可以通過哪些方式參與民主決策呢？ 屏幕顯示并板書：二、參

4、與民主決策的多種方式： 師：村委會之所以遭圍堵是因?yàn)榇逦瘯]有廣泛了解社情民意，但村民可以主動反映社情民意呀！村民可通過哪些方式更好地反映村情民意？ 自主探究（2）、村民可通過哪些方式更好地反映村情民意？ 生：寫信、打電話、電子郵件、新聞媒體等形式提意見建議。 師：村民通過這些方式反映社情民意的過程，也是公民參與民主決策的過程。那么這屬于什么方式的民主決策？ 生：通過社情民意反映制度參與的民主決策。 屏幕顯示并板書：1、通過社情民意反映制度 師：村長通過廣泛的了解社情民意，一方面闡述了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性；另一方面對村民提出的合理補(bǔ)償要求答應(yīng)盡快解決。村民們理解了村長的用心良苦，終于高興地離去。村

5、長的困惑消除了，可是舊矛盾剛解決，新問題又出現(xiàn)了。請看困惑二： 屏幕顯示村長困惑之二：村民在簽字領(lǐng)取補(bǔ)償費(fèi)的過程中，以村委會工作不透明、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)未公開為由，拒絕簽字，村長再度陷入困惑中。 屏幕顯示（3）面對以上情形，請你幫村長支招，并說明理由。 生：因?yàn)楣駥ι婕肮怖娴臎Q策享有知情權(quán)。將村委會工作程序、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等涉及到群眾切身利益的事項進(jìn)行公示，有利于增強(qiáng)決策的透明度和公民的參與度。 教師板書：2、重大事項社會公示制度 師：村長非常贊同你的意見，采取社會公示，打消了村民們的顧慮，也消除了村長的困惑，可他們不知道一場更大的危機(jī)就在眼前。什么危機(jī)？請看困惑三： 屏幕顯示村長困惑之三：通過社會公

6、示，村民們高興地領(lǐng)到了補(bǔ)償。同時村民還可在李老板煤廠掙錢，他們無不感嘆村長的英明。十年過去了，隨著煤礦資源的不斷開采，村民又出現(xiàn)了飲水危機(jī)。村民們認(rèn)為都是挖煤惹的禍，再次聚集村委會門口，村長又困惑了。 屏幕顯示：（4）假如你是村長，你會怎么做？說明你的理由。 生：專家具有相關(guān)的信息和專業(yè)知識的優(yōu)勢。我將通過向?qū)＜易稍儯鍖?dǎo)致出現(xiàn)飲水危機(jī)的真正原因，從而幫助村民解決其實(shí)際困難。 教師板書：3、專家咨詢制度 師：很好，村長接受你的建議，通過找專家論證妥善解決了飲水危機(jī)?？梢徊ㄎ雌?，一波又起，村長的麻煩又來了。 屏幕顯示村長困惑之四：通過向?qū)＜易稍?、找專家論證，飲水危機(jī)確實(shí)是因?yàn)橥诿簩?dǎo)致地勢下沉所

7、致。在村委會的努力下，李老板投資近20萬為村民安上了自來水，村民再也不用出門挑水了，村民們歡呼起來?？勺詠硭苄枰腥司S護(hù)，有人維護(hù)就得收費(fèi)呀！水費(fèi)怎么收、收多少？村長再度陷入困惑。 屏幕顯示：（5）如何解決以上難題？請你為村長獻(xiàn)計并說明你的理由。 生：就水價征收舉行一場聽證會。通過聽證會，各方充分發(fā)表意見，可以就擬定的方案存在的問題加以修正和完善。從而使決策利民。 教師板書：4、社會聽證制度 師：好！現(xiàn)在村長決定聘請你來籌劃本次聽證會，請你擬定一個水價聽證會的方案。 屏幕顯示：（6）請你來籌劃本次聽證會，說出你的方案。 生：a、主持人發(fā)言、宣布聽證主題b、各方代表準(zhǔn)備材料 c、各方選派代表發(fā)

8、言d、主持人總結(jié)發(fā)言 師：各方選派代表就水價征收參與決策，與前面講到的公民參與民主決策的四種方式有什么不同？ 生：前四種方式屬于公民直接參與民主決策，而選舉代表就水價征收參與決策是公民間接參與民主決策。 師：這說明公民既可以直接通過以上四種方式參與民主決策，也可以通過間接方式參與決策。 屏幕顯示村長笑了：在廣大村民的積極參與下，村委會嚴(yán)格實(shí)行“村委會干部村民選、村委會大事村民定、村委會事務(wù)村民管、村委會工作村民監(jiān)督”，經(jīng)過近十年的努力，該村逐漸發(fā)展成為了一個“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的全國新農(nóng)村建設(shè)示范村。村長終于眉開眼笑了。 （7）、結(jié)合雙龍村的發(fā)展歷程，說明村民積

9、極參與民主決策有何意義？ 生：對于決策者而言，有利于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；決策廣泛集中民智，有利于增強(qiáng)決策的科學(xué)性，從而更好的體現(xiàn)決策利民；同時在這一過程中也有利于決策者改進(jìn)工作的方式方法，促使決策者更好的服務(wù)于民。對于村民而言，有利于促進(jìn)其對決策的理解，推動決策的實(shí)施；有利于提高村民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)村民的社會責(zé)任感，更好地促進(jìn)本村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 師：由此可見，公民與決策者同歷決策是一個雙向互動的過程，同時又是一個共享決策成果的過程，對雙方都具有重要意義。 屏幕顯示并板書第三個知識點(diǎn)：三、公民參與民主決策的意義 情景體驗(yàn)踐行生活： 結(jié)合你所在小區(qū)共同關(guān)注的問題，就如何

10、改進(jìn)向居委會提出建議。 生：分組進(jìn)行討論交流，確定中心發(fā)言人。 師：巡視各組，并參與到小組討論中進(jìn)行指導(dǎo)。 合作探究成果展示：小組代表發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。 情景回歸知識構(gòu)建： 師生共同回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建本課的知識框架。 教師總結(jié)，民主決策是做出決策的最佳選擇。相信通過今天的學(xué)習(xí)，有包括大家在內(nèi)的廣大公民的熱情參與，我們的日子會越來越好！ 播放越來越好結(jié)束新課！ 板書設(shè)計略。 閱讀相關(guān)報告總結(jié)文檔:讓細(xì)節(jié)助你決勝高考 認(rèn)識平行教學(xué)設(shè)計 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 如何利用簡單推理學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)題 用童話傳播自由、平等的現(xiàn)代教育理念 對概念教學(xué)有效性的探討 我的教育故事 對機(jī)械制圖課程項目教學(xué)法的探索與實(shí)踐 小學(xué)生計算機(jī)興趣,促進(jìn)高效教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析 從2012年浙江省物理高考實(shí)驗(yàn)試題談實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的優(yōu)化 北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第二章數(shù)軸教學(xué)設(shè)計 架設(shè)生活和數(shù)學(xué)的橋梁 例談高中