1、信息時代的語文生活任務一認識多媒介一、了解相關的知識一、了解相關的知識1.1.信息化時代。信息化時代。 信息化時代就是信息產生價值的時代。信息化是當今時代發展的大趨勢信息化時代就是信息產生價值的時代。信息化是當今時代發展的大趨勢, ,代表著先進生產力。信息化時代按照托夫勒的觀點代表著先進生產力。信息化時代按照托夫勒的觀點, ,第三次浪潮是信息革命第三次浪潮是信息革命, ,大約從大約從2020世紀世紀5050年代中期開始年代中期開始, ,其代表性象征為其代表性象征為“計算機計算機”, ,主要以信息技術主要以信息技術為主體為主體, ,重點是創造和開發知識。隨著農業時代和工業時代的衰落重點是創造和開

2、發知識。隨著農業時代和工業時代的衰落, ,人類社會人類社會正在向信息時代過渡正在向信息時代過渡, ,跨進第三次浪潮文明跨進第三次浪潮文明, ,其社會形態是由工業社會發展到其社會形態是由工業社會發展到信息社會。第三次浪潮的信息社會與前兩次浪潮的農業社會和工業社會最大信息社會。第三次浪潮的信息社會與前兩次浪潮的農業社會和工業社會最大的區別的區別, ,就是不再以體能和機械能為主就是不再以體能和機械能為主, ,而是以智能為主。而是以智能為主。活動前期活動前期籌備規劃籌備規劃2.2.媒介環境。媒介環境。 媒介環境指我們生活的世界。這個世界媒介環境指我們生活的世界。這個世界, ,并不是純粹的自然狀態并不是

3、純粹的自然狀態, ,而是人而是人們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習俗、宗教信仰、社會輿論、虛們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習俗、宗教信仰、社會輿論、虛構作品和新聞報道等建構的一種社會環境構作品和新聞報道等建構的一種社會環境, ,我們的思維、感覺等我們的思維、感覺等, ,都離不開這都離不開這種環境。種環境。 3. 3.多媒體。多媒體。 “ “多媒體多媒體”一詞譯自英文一詞譯自英文“Multimedia”,Multimedia”,而該詞又是由而該詞又是由multiplemultiple和和mediamedia復合而成的。媒體復合而成的。媒體(media)(media)原有兩重含義原有

4、兩重含義, ,一是指存儲信息的實體一是指存儲信息的實體, ,如磁如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等, ,中文常譯作媒質中文常譯作媒質; ;二是指傳遞信息的載體二是指傳遞信息的載體, ,如數字、文字、聲音、圖形等如數字、文字、聲音、圖形等, ,中文譯作媒介。所以與多媒體對應的一詞是單中文譯作媒介。所以與多媒體對應的一詞是單媒體媒體(Monomedia),(Monomedia),從字面上看從字面上看, ,多媒體就是由單媒體復合而成的。一般認為多多媒體就是由單媒體復合而成的。一般認為多媒體技術指的就是能對多種載體媒體技術指的就是能對多種載體( (媒介媒介) )上的信息和

5、多種存儲體上的信息和多種存儲體( (媒質媒質) )上的信上的信息進行處理的技術。息進行處理的技術。 4. 4.網絡日志。網絡日志。 日志是日記中的一種日志是日記中的一種, ,多指非個人的多指非個人的, ,一般是記載每天所做的工作。一般是記載每天所做的工作。“網網絡日志絡日志”(blo,(blo,是是webloweblo的簡寫的簡寫),),也可稱為博客。也可稱為博客。BloBlo就是以網絡作為載體就是以網絡作為載體, ,簡易迅速便捷地發布自己的心得簡易迅速便捷地發布自己的心得, ,及時有效輕松地與他人進行交流及時有效輕松地與他人進行交流, ,再集豐富再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。多

6、彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。 BloBlo是繼是繼EmailEmail、BBSBBS、ICQICQ之后出現的第四種網絡交流方式之后出現的第四種網絡交流方式, ,是網絡時代是網絡時代的個人的個人“讀者文摘讀者文摘”, ,是以超級鏈接為武器的網絡日記是以超級鏈接為武器的網絡日記, ,代表著新的生活方式代表著新的生活方式和新的工作方式和新的工作方式, ,更代表著新的學習方式。更代表著新的學習方式。具體說來具體說來, ,博客這個概念解釋為使用特定的軟件博客這個概念解釋為使用特定的軟件, ,在網絡上張貼、發表、在網絡上張貼、發表、出版個人文章的人。出版個人文章的人。5.5.廣告擬寫的方法。廣告擬寫

7、的方法。二、做好活動規劃工作二、做好活動規劃工作 1.1.舉行一次舉行一次“新媒體認識辯論會新媒體認識辯論會”。2.2.探討不同媒介的語言特征。探討不同媒介的語言特征。活動組織活動組織實施完成實施完成活動一活動一一、新媒體認識辯論會一、新媒體認識辯論會1.1.活動人員活動人員: :班里的全體同學和老師。班里的全體同學和老師。2.2.活動分工活動分工: :(1)(1)主持人主持人: :教師教師( (也可以指定頭腦靈活、口才好的學生也可以指定頭腦靈活、口才好的學生) )。(2)(2)辯論人辯論人: :除主持人外的其他同學。除主持人外的其他同學。 3. 3.活動形式活動形式: :將全班同學分為兩個小

8、組將全班同學分為兩個小組, ,一小組為正方一小組為正方, ,一小組為反方。一小組為反方。4.4.活動進程活動進程: :(1)(1)主持人提出辯論主題。主持人提出辯論主題。(2)(2)主持人宣布辯論會應注意的一些問題。主持人宣布辯論會應注意的一些問題。(3)(3)辯論會開始。辯論會開始。(4)(4)主持人對辯論會做總結。主持人對辯論會做總結。二、活動成果展示二、活動成果展示1.1.我們生活在地球上我們生活在地球上, ,這個環境既是自然的這個環境既是自然的, ,也是社會的也是社會的, ,這個社會環境其這個社會環境其實就是我們所說的實就是我們所說的“媒介環境媒介環境”, ,我們的思維、感覺等一刻也離

9、不開這個我們的思維、感覺等一刻也離不開這個“媒媒介環境介環境”。請結合自己的生活情況說說自己對。請結合自己的生活情況說說自己對“媒介環境媒介環境”的認識。的認識。 答答:_:_答案答案: :比如我們知道孝敬父母比如我們知道孝敬父母, ,尊敬老人尊敬老人, ,幫助別人是一種美德幫助別人是一種美德, ,是應該做的是應該做的; ;而而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為, ,是不該做的是不該做的, ,這都得益這都得益于我們中國的文化習俗、社會輿論、法律道德規則等于我們中國的文化習俗、社會輿論、法律道德規則等“媒介環境媒介環境”。我們的。我們的思

10、維和感覺時刻受到思維和感覺時刻受到“媒介環境媒介環境”的影響的影響, ,它指導我們的思想和行為它指導我們的思想和行為, ,讓我們讓我們成為這個社會中的成為這個社會中的“好人好人”。2.2.在現時代在現時代, ,互聯網與傳統媒體互聯網與傳統媒體( (如報紙、雜志等如報紙、雜志等) )相比較可謂相比較可謂“新媒體新媒體”, , “新媒體新媒體”和傳統媒體比較具有哪些優點和傳統媒體比較具有哪些優點? ?答答:_:_答案答案: :(1)(1)傳播速度快傳播速度快, ,時效性顯著。時效性顯著。(2)(2)互動性強互動性強, ,具有傳播學上所說的雙向傳具有傳播學上所說的雙向傳播特點。播特點。(3)(3)選

11、擇空間更大。選擇空間更大。(4)(4)成本更低廉。成本更低廉。(5)(5)所受限制較小。所受限制較小。(6)(6)突破時突破時間和地域限制。間和地域限制。(7)(7)提供一個精神空間。提供一個精神空間。3.3.互聯網這種新媒體的誕生互聯網這種新媒體的誕生, ,徹底改變了我們的生活。現在徹底改變了我們的生活。現在, ,它已成為人它已成為人們生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互聯網演繹了不少生們生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互聯網演繹了不少生動故事動故事, ,請寫一寫你和互聯網的故事請寫一寫你和互聯網的故事, ,表達你對網絡的認識表達你對網絡的認識, ,不少于不少于80

12、0800個字。個字。答案答案: :略。略。活動二活動二 探討不同媒介的語言特征。下面是一則校報的招聘啟事探討不同媒介的語言特征。下面是一則校報的招聘啟事, ,需要通過不同的需要通過不同的傳播媒介發布出去傳播媒介發布出去, ,以得到更多同學的關注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒以得到更多同學的關注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒介介, ,根據其傳播特點對招聘啟事進行改寫根據其傳播特點對招聘啟事進行改寫, ,如調整內容、語言、呈現形式等如調整內容、語言、呈現形式等, ,并并說說這樣改寫的理由。說說這樣改寫的理由。招聘啟事招聘啟事 校報擬招聘兩名編輯校報擬招聘兩名編輯, ,具體信息如下。具體信息如下。 崗位職責崗位職責: :負責來稿篩選、文字編輯和部分校內新聞采寫工作。負責來稿篩選、文字編輯和部分校內新聞采寫工作。 招聘對象招聘對象: :高一、高二年級學有余力的同學。高一、高二年級學有余力的同學。 應聘條件應聘條件:1.:1.熱愛文學熱愛文學, ,熱愛寫作熱愛寫作, ,有一