1、九年級化學上冊 第三單元 物質構成的奧秘 課題1 分子和原子名師教案1 人教新課標版一、教學目標知識與技能 1、認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的2、認識分子是保持物質化學性質的最小粒子3、通用微粒的觀點解釋某些常見的現象過程與方法通過對學生熟悉的日常現象提出問題，引發學生思考，來探索微觀世界，認識分子情感態度與價值觀1、增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發學生學習化學的興趣2、培養學生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力二、教學重點、難點重點：從宏觀現象微觀粒子的運動，形成分子的概念難點：抽象思維的培養三、教學準備1、準備品紅和氨的擴散實驗的儀器2、準備酒精和水的混合實驗或黃豆和

2、綠豆混合實驗四、教學過程：教師活動學生活動設計意圖創設情境日常生活中,我們都有這樣的見聞:糖放入水中為什么不見了？路過化妝品店就聞到香味?學生思考、討論從學生熟悉的現象入手激發學生的探究欲實驗32：品紅的擴散:在靜止的水中品紅為什么能擴散呢？學生實驗觀察現象思考討論在學生親身體驗中激發思維及探究興趣過渡 在很久以前許多學者就對上述這些問題進行了探究，他們提出了物質是由不連續的微小的粒子構成的設想,用于解釋以上現象。那么,他們的論斷是否正確呢?我們先做個小實驗：請同學們用手對著臉輕輕扇動，感受一下分子對臉撞擊的感覺肉眼看不見的分子是真實存在的嗎？小結：物質確實是由微小的粒子分子和原子構成的。展示

3、圖片：教材P48圖3-6、3-7確立物質是由分子和原子構成的觀點充分發揮學生的想象力看圖想象分子的存在形成物質是由分子和原子構成的觀點，培養學生的想象能力。讓學生了解現代高科技，并借助圖像進入微觀世界。教師活動學生活動設計意圖提問分子有何特點呢？1、花香能聞到，但卻看不到2、能看到整塊的糖，卻看不到溶解后的糖思考、討論，并歸納總結鍛煉學生分析、推理、歸納、總結的能力分子很小1個水分子的質量約是310-26kg；1滴水中大約有1.671021個水分子了解(計算1g水中含有幾個水分子)做氨水的擴散實驗請同學們猜想：為什么A杯中的溶液很快變紅了？而B杯中的溶液過很久才變紅呢?小結:氨水中氨分子不斷擴

4、散進入了酚酞溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。該實驗說明了分子在不停地運動。提問在受熱的情況下，分子運動速率怎樣?能否舉例子按實驗要求觀察現象學生猜測，討論觀察現象 提出問題 用知識進行解釋鞏固知識、運用知識 聯系實際生活實驗：50ml酒精與50ml水的混合,思考為什么混合后體積不為100ml呢?一碗黃豆與一碗綠豆混合是否等于兩碗？小結：分子之間有間隔觀察現象思考、討論猜想用宏觀的物質解釋微觀的現象,聯系生活實際加深對微觀概念的理解用分子的觀點分析：1、為什么墻內開花墻外香？2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？3、物質為何有三態變化？小結通過本節課我們知道，物質都是由微小的粒子:分子、原子等構成的。分子具有三個特點：體積很小、質量很小；處于永恒運動之中；分子之間有間隔。布置作業習題3(2、3、4、6)討論、分析、交流培養學生的知識運用的能力板書設計課題2 分子的原子第一課時一、物質是由