1、一、積累與運用(28分) 1.下列加點字的讀音,每對都不相同的一項是(3分)( ) A.鑰匙/湯匙 字帖/妥帖 橫行/飛來橫禍 B.斑斕/讕言 熾痛/旗幟 怪誕/垂涎三尺 C.假意/虛假 曲折/歌曲 哽咽/狼吞虎咽 D.屏障/疊嶂 喧鬧/寒暄 默契/鍥而不舍 答案 A A.shi/ch,ti/ti,hng/hng。B.ln,ch/zh,dn/xin。C.ji,q /q,y/yn。D.zhng,xun,q/qi。 2.下列詞語中書寫有誤的一項是(3分)( ) A.氣魄 狂瀾 濁流 祈禱 詫異 澎湃 B.土壤 屏障 哺育 榜樣 氣氛 纏繞 C.田壟 懊悔 懲罰 渲鬧 鑰匙 亙古 D.胸膛 嗥鳴 污

2、穢 埋葬 恥辱 豐饒 答案答案 C 渲喧。 3.(2018廣西南寧賓陽期中)下列加點成語運用不恰當的一項是(3分)( ) A.央視家庭幽默喜劇大賽上的節目表演真是滑稽至極,讓現場的觀眾和 評委忍俊不禁。 B.為保衛家園抗擊日寇,八路軍戰士像一群奔騰的烈馬,浩浩蕩蕩地奔 赴抗日前線。 C.畢業晚會上,同學們一會兒引吭高歌,一會兒激動擁抱熱淚盈眶,真是 可歌可泣。 D.綜藝節目我是大偵探每期的案情設計都撲朔迷離,引發了“全民 動腦”的熱潮。 答案答案 C 可歌可泣:值得歌頌,使人感動得流淚,指悲壯的事跡使人非 常感動。 4.下列各句中的修辭手法不同于其他三句的一項是(3分)( ) A.啊!黃河!你

3、是中華民族的搖籃! B.濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。 C.黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 D. 它們從來沒有停息,它們的熱血一直在流,在熱情的默契里它們彼此 呼喚著,終有一天它們要匯合在一起。 答案答案 D D項運用了擬人的修辭手法,其他三項均運用了比喻的修辭 手法。 5.下列有關課文的說法,有誤的一項是(2分)( ) A.黃河頌是一首反映抗日救亡主題的現代詩,這首詩以熱烈頌歌的 形式塑造黃河的形象,并表達中華兒女向黃河學習的決心。 B.木蘭詩是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,記述了木蘭 女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充 滿傳奇色彩。

4、 C.老山界是無產階級革命家陸定一寫的一篇說明文,表現了中國共產 黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前的堅強意志和大無 畏的革命樂觀主義精神。 D.土地的誓言是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事 變十周年的一篇散文,抒發了作者對淪亡國土的思念之情。 答案 C 老山界是記敘文,不是說明文。 6.默寫填空。(4分,每空0.5分) (1)木蘭詩中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備工作的幾 句詩是: , , , 。 (2)木蘭詩中表現軍務緊急、行軍迅速的詩句是: , 。 (3)木蘭詩中表現戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的詩句是: , 。 答案答案 (1)東市買駿馬 西市買鞍韉 南

5、市買轡頭 北市買長鞭 (2)萬里赴戎機 關山度若飛 (3)將軍百戰死 壯士十年歸 解析解析 此題考查理解型默寫。根據題中的提示和要求默寫,不要出現錯 別字。 7.(2018浙江杭州中考,8)根據語境,完成任務。(4分) 班上有些同學寫作文經常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之 類的網絡詞語。對此,語文老師提出了“如何看待作文中使用網絡詞 語”的問題,鼓勵同學們積極思考,在課堂上進行交流。 請擬寫100字左右的發言稿,要求有觀點,有理由,有條理。 答: 答案答案 (示例1)我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮,符合青少年的心理, 但在規范性、科學性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用 祖國

6、語言文字的能力,與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫” 這樣的網絡詞語,文章會顯得不夠規范、典雅,又影響他人理解。 (示例2)我覺得合理。語言本身就處在不斷發展變化中,我們要善于接 受新鮮詞匯,以豐富自己的語言。作文使用網絡詞語,能很好地反映現 實生活,富有時代氣息。何況,現在很多網絡詞語,如“抓狂”“點贊” 已經被大家熟知和接受,收錄到了現代漢語詞典中。 (示例3)我覺得不能一概而論,要區別對待。網絡詞語良莠不齊,寫作時 我們要善于取舍,慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網絡 詞語,如“給力”“點贊”等,可以增強文章的表現力;堅決不用那些不夠 規范、不健康的網絡詞語。 解析解析

7、 這是一道情境微寫作題。從題中的要求可知發言稿是針對“作 文中使用網絡詞語”這一現象進行評論。既然是評論,首先需要觀點明 確,或贊同,或不贊同,或部分贊同,再按照自己的觀點找出相應的若干個 理由,并用通順連貫的語言將其連接起來。 8.(2018山東濰坊壽光期中)綜合性學習。(6分) 央廣網北京1月28日消息(記者吳喆華 劉笑梅 實習記者任宇坤 李曉 斐) “中國之聲”新聞縱橫報道,黃河大合唱是人民音樂家 冼星海譜曲、光未然作詞的影響力最大的一部交響樂。它以黃河為背 景,廣闊地展現了抗日戰爭的壯麗圖景,向全世界展示了中華民族尋求 解放的戰斗決心,塑造了中華民族巨人般的英雄形象。 但最近,一段黃河

8、大合唱視頻居然被貼上了搞笑的標簽在網絡上流 傳。這是某單位年會上的場景。視頻中,這首抗戰歌曲,被表演者以夸 張的表情和肢體動作全程惡搞,引得臺下哄笑不斷。對此,黃河大合 唱的創作者冼星海、光未然的后人通過“中國之聲”表達了他們的 憤怒和不滿,因為惡搞歌曲是對歷史的不尊重,呼吁有關單位停止這樣 的演出,并要求限制相關視頻的傳播。 作曲家冼星海的女兒冼妮娜看到后氣得一晚上沒睡,她認為這種表現形 式是對原作品的一種侮辱,“我是很反對的,我父親用血和淚寫的這部 作品,是代表我們中華民族之魂的不朽之作。嚴肅的音樂不可以這樣來 調侃,他們來惡搞,我覺得是忘本。”詞作者光未然的兒子張安東也表 示,他難以接受

9、這種以娛樂大眾為目的的惡搞行為,并怒斥這種做法不 可原諒,“我特別憤慨的就是主辦這些節目的人,他們自己的年紀不小, 他們對抗戰文化會有印象,但是他們麻木地廉價娛樂大眾,我覺得難以 接受或者不可原諒。” (1)請用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分) 答: (2)惡搞經典抗戰歌曲黃河大合唱,有的人是無知者無畏,有的人是 消遣娛樂,還有的人打著創新的旗號。對此,請你結合新聞內容,駁斥這 種“惡搞”的錯誤思想和行為。(4分) 答: 答案答案 (1)黃河大合唱被惡搞,創作者后人怒斥“忘本”。 (2)黃河大合唱是嚴肅音樂,為了娛樂大眾、引發哄笑而惡搞,是 對經典、歷史的不尊重。黃河大合唱是先輩用血和淚

10、寫的 ,是代 表中華民族之魂的嚴肅音樂,惡搞是對原作品的一種侮辱。不能打著 創新的旗號,麻木地用抗戰文化娛樂大眾。 解析解析 (1)閱讀新聞內容,把握主要意思,提取關鍵信息,用最簡潔的句子 概括即可。 (2)結合新聞內容,可以從黃河大合唱的性質、思想內容、歷史地 位、傳播方式、抗戰文化等幾個方面進行駁斥。 二、閱讀(32分) (一)(2018北京房山期中)閱讀木蘭詩,完成913題。(13分) 木蘭詩 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。 問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗 大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬, 從此替爺征

11、。 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃 河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭, 不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機,關山度若飛。 , 。將軍百戰死,壯士 十年歸。 歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭 不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉。 爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍 霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理 云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女 郎。 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌

12、? 9.請用規范的正楷字將木蘭詩補充完整,抄寫在下面的橫線上。(2分) 答: , 。 10.對上文加點字的筆順、解釋及讀音判斷全都正確的一項是(3分)( ) A.“憶”的第三筆是豎 “市鞍馬”(集市) “軍帖”(ti) B.“戎”的第二筆是斜鉤 “市鞍馬”(買) “撲朔”(shu) C.“憶”的第三筆是點 “大點兵”(非常、十分) “撲朔”(su) D.“戎”的第二筆是橫 “大點兵”(大規模) “軍帖”(ti) 11.下面詩句的朗讀節奏劃分不正確的一項是(3分)( ) A.愿馳/千里足 B.木蘭/不用/尚書郎 C.不/聞爺娘/喚女聲 D.安能/辨我/是雄雌 12.下面選項中,對詩文分析不正確的

13、一項是(3分)( ) A.“萬里赴戎機,關山度若飛。”運用了夸張的修辭,“萬里”極言征 程之遠。“飛”表現行軍之迅速,展現了木蘭的矯健雄姿。 B.“爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀 霍霍向豬羊。”運用排比的修辭,表現了木蘭渴望見到家人的急切與欣 喜之情。 C.“將軍百戰死,壯士十年歸。”運用了對偶、互文的修辭,表明將士們身 經百戰,戎馬多年,有的戰死沙場,有的勝利歸來,突出了戰爭的殘酷性。 D.“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句中“濺濺” “啾啾”為擬聲詞,以宿營地的空曠孤寂凄涼烘托了木蘭離家思親的情 感。 13.木蘭是一位愛國女英雄,有的同學根據

14、她的故事寫了一副上聯,請你 結合詩文內容及所給上聯,在下面橫線上補寫出恰當的下聯。(2分) 上聯:替父從軍盡孝道 下聯: 9.答案 朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 解析 根據對課文的背誦及名句的積累恰當默寫。注意避免錯別字,如 “朔”不要誤寫為“溯”,“ 柝”不要誤寫為“拆”。 10.答案 D A.“ 市鞍馬”的“市”應解釋為“買”,“ 軍帖”的 “帖”應讀作ti。B.“ 戎”的第二筆是橫。C.“ 憶”的第三筆是豎,“ 大點兵 ”的“大”應解釋為“大規模”,“ 撲朔”的“朔”應讀作shu。 11.答案 C 正確的節奏劃分應為:不聞/爺娘/喚女聲。 12.答案 B 運用排比的修辭手法,描寫了木蘭歸來時家

15、中的歡樂氣氛 和忙碌情景,渲染了家人的興奮與喜悅。 13.答案 (示例)為國盡忠揚美名 解析 遵循對聯的一般要求,內容相關,寬對即可。 (二)(2018陜西中考)閱讀下面的文字,完成1418題。(19分) 最美的化學反應 鄧迎雪 十幾年前,我和秋明是初中同學。 那時的我總認為,他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。 因為秋明對化學有那么濃厚的興趣,懂的又是那樣多,尤其是會做許 多非常有趣的化學實驗!在我眼里,他簡直像是會變戲法一樣,許多普普 通通的物品一經他手,好像都被施了魔法,立即變成了千奇百怪的樣 子。 有次我和同學去他家玩,秋明又給我們演示他的化學新實驗。只見他 端著一杯棕黃色飄著香味的茶水

16、,然后用一支晶瑩剔透的玻璃棒,在水 里輕輕攪動三下,口中念聲“變”,那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍 色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端 在墨水里輕輕一攪,淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。 哇我們驚呼連連。 秋明嘻嘻笑,好玩不?知道為啥不? 眾人搖頭。 秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑,說,這是因為玻璃棒的一端先蘸上了 綠礬粉末,另一端蘸上了草酸晶體粉末,茶水里含有大量的單寧酸,當單 寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子 停我們大叫,趕快再變個更好玩的。 看我們對那些枯燥的化學知識不感興趣,秋明遺憾地皺皺眉,把沒有 講完的知識咽了回去,然后又做了一個清水變豆漿、豆漿變清水的化學 實驗,

17、自然大家又是一片叫好。 ?我不由得感嘆,這是我見過的最美的化學實驗!你這家伙以后不當化 學家就虧了! ?秋明的眼睛更亮了,說,對呀,我的理想就是當化學家,以后在實驗室里 做各種各樣有趣的實驗。 ?我覺得秋明有當魔術師的潛質。另一個同學說。 ?我還是最喜歡化學。秋明說。 ?可是世事難料,秋明讀高中的時候,他的父母因車禍喪失了勞動能力, 全家失去了經濟來源,生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家,供弟 弟繼續讀書,一個人離開家鄉,到南方打工去了。 ?離開了校園,秋明的化學夢一定是從此破滅了。每每想到這些,我就 為他難過。 ?不久,因為父親工作調動,我們全家遷到了外地。再后來,我又去了遙 遠的他鄉讀大

18、學,人生的軌跡離秋明越來越遠,我們漸漸地失去了聯 系。 ?沒有想到,時隔十五年,我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發現 讓我驚喜萬分! ?此時的秋明已是一副中年人的模樣,胖了,額頭上也有了細細密密的 皺紋,但眉眼間還是那么熟悉,以至于我一眼就認出了他。 ?那是一檔業余組魔術選拔賽節目,秋明和搭檔笑瞇瞇地上場,自報家 門后,臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ?隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關的話題。 ?“你的個人資料上,有項內容十分吸引我,那就是你曾經獲得過省里 的道德模范獎,這些年資助了許多孤殘兒童讀書,你能講講這件事嗎?” ?“是這樣的,”秋明不好意思地笑,“讀高中的時候,我因家庭貧

19、困失 去了讀書的機會,17歲到廣州打工,掃過廁所,做過零工,干過電焊,遭了不 少罪,知道沒有文化的痛苦,也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前 些年,我開辦了一家機械加工廠,經過自己的努力,如今,日子好過了,廠子 也越來越紅火,我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書,幫他們圓 夢。” ?“你小時候有什么夢想呢?”另一個評委問。 ?“小時候一直想當個化學家,可惜我這個夢想沒有實現。”秋明苦 笑。 ?看到這里,坐在電視機前的我又想哭又想笑,我為秋明經歷的這些磨 難而難過,也為他沒有實現理想而感到遺憾!好在,在鍥而不舍地奮斗下, 秋明終于在事業上取得了成功。如今,他把這成功化成了點點滴滴的關 愛,給予了更

20、多需要幫助的人。 ?秋明真是好樣的! ?我忽然想,這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎?在坎坷曲折的 人生旅途上,他播下勤奮、執著、堅持和善良的種子,努力在歲月里耕 耘,終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。 ?我好想立即告訴秋明,這是一場多么美麗的化學反應! (選文有改動) 14.請按照時間順序,梳理小說主人公秋明的人生經歷。(2分) 初中時,喜歡化學,常給同學們演示有趣的化學實驗高中時, 前些年, 現在,參加業余組魔術選拔賽。 15.作者為什么要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事 ? 請分析這種敘事角度的好處。(3分) 答: 16.小說中多次寫到了秋明的笑。請結合語境,分析

21、下列句中的“笑” 分別表現了他怎樣的心理。(6分) (1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道為啥不?(3分) 答: (2)“小時候一直想當個化學家,可惜我這個夢想沒有實現。”秋明苦 笑。(3分) 答: 17.第?段細致地描寫了秋明給我們演示化學實驗的場景,這些細 節描寫對故事情節的發展和人物形象的塑造有什么作用?(4分) 答: 18.請結合全文,說說小說題目“最美的化學反應”的含義。(4分) 答: 14.答案 家庭發生變故,輟學打工供弟弟繼續讀書 開辦機械加工廠,資助許多孤殘兒童讀書 解析 根據題意,先找到文中表示時間的詞,然后在對應的時間點上概 括主人公的人生經歷。文中有四個時間點:第段是十幾年前的初

22、中時 期,那時秋明喜歡化學,經常給同學們演示有趣的化學實驗;第?段是秋 明讀高中的時候,父母出車禍,秋明輟學去打工;第?段是時隔十五年的 現在,秋明在電視上參加業余組魔術選拔賽,在電視采訪中,秋明說“前 些年”(第?段)他開辦了一家機械加工廠,資助了一些孩子讀書。要注 意的是這件事按時間順序應在參加業余組魔術選拔賽之前。 15.答案答案 “我”是小說的線索人物,通過“我”的見聞將秋明的人 生階段串聯起來;“我”是秋明人生經歷的見證者,以第一人稱來寫 增強了小說的真實性和親切感;直接描寫“我”的所見所聞所感,有 利于塑造人物形象。 解析解析 “我”是故事中的次要人物,是故事的敘述者和主人公人生經

23、歷 的見證者。因此,“我”作為敘述者,在文中起到了線索作用,將秋明的 幾個人生階段串聯起來。同時用第一人稱敘述,使故事顯得真實、親 切。另外,在“我”的“見證”下,秋明的形象更加鮮明、突出。 16.答案 (1)“笑”表現了秋明給我們演示有趣的化學實驗,看到我們 驚訝的表現時內心的高興和得意。 (2)“笑”表現了秋明回憶自己遭逢家庭變故后,化學家夢想實現不了 的無奈和傷感。 解析 笑是一種最常見的心情表達方式。同樣是笑,會因笑法的不同而 有很多含義。第(1)題中的“笑”是秋明給“我們”做有趣的化學實驗 時,在“我們驚呼連連”時的“嘻嘻笑”,表達的是內心的高興、得 意。第(2)題中的“笑”則是在評

24、委問到他小時候的夢想時,秋明因夢 想沒能實現而“苦笑”,表明內心的無奈、傷感。 17.答案 對故事情節發展的作用:為下文敘述秋明因家庭變故化學夢 破滅后的表現作鋪墊,使故事的發展一波三折。對人物形象塑造的作 用:這些細節描寫突出了秋明對于化學的熱愛以及善于鉆研、做事認真 的特點。 解析 先概括一下這個場景的內容:秋明向我們演示了一個又一個有趣 的化學實驗,贏得了大家的夸贊,在大家的夸贊中我們聽到了秋明說 “我的理想就是當化學家”。然而后文的情節是秋明因家庭變故 ,當化 學家的夢想破滅,這樣使故事波瀾起伏。同時秋明在演示實驗時的動 作、神態、語言等,也表現了他對化學的熱愛以及做事的細致、認真。

25、18.答案 上初中時,秋明給我們演示的化學實驗很美,很有趣;秋明 沒有成為化學家,卻憑自己的努力,取得事業上的成功,并資助孤殘兒童, 這種變化就像化學反應一樣美麗。 解析 文章標題的含義,一般從兩個方面來分析:一是表層含義,即標題 的字面含義,在文中的含義;一是深層含義,即引申義、比喻義、象征義 等。本文標題“最美的化學反應”在文章的前半部分,表現出來的是秋 明給“我們”演示有趣的化學實驗;后半部分可以看到秋明雖然沒有成 為化學家,卻憑借自己的努力成就事業后資助孤殘兒童,作者認為這是 秋明做過的最美的化學實驗,這一切正是一場美麗的化學反應。標題的 兩層含義都很清楚,很容易理解。 三、寫作(40

26、分) 19.(2018山東泰安中考)閱讀下面的文字,按要求作文。 好好學習,天天向上。 毛澤東(1951年9月為少年兒童題詞) 不滿是向上的車輪,能夠載著不自滿的人類,向人道前進。 魯迅不滿 少年智則國智少年強則國強少年雄于地球,則國雄于地球。 梁啟超少年中國說 偉人先哲的這些話語,會引發你怎樣的感悟與聯想?請選擇其中的12 句,作為寫作的立意點,寫一篇文章。要求:自選角度、自定立意、自 擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明。不得抄襲,字數不少于6 00字。文中不得出現真實的人名、校名。如有需要,請用“”代替。 寫作指導寫作指導 這是一道材料作文題。材料為偉人先哲的三句名言,這種 命題的

27、最大特點是哲理性強。三句名言,說理直白,指向明確。只要正 確地理解名言并以此延伸出的寫作主題,都是扣題的。“刻苦學習” “奮發向上”“不驕傲自滿”“少年責任”“中國未來”等均可作為 立意點。可以寫成議論文,按照“提出問題分析問題解決問題”的 思路進行論證。也可寫成散文,抒寫自己勤奮學習,不斷提升,為祖國的 美好未來做出貢獻。 例文例文 恰同學少年 陽光散散落落地打在斑駁的石墻上,大片的綠蔭拂去了夏日的炎熱,是 誰家少年,風華正茂。 恰值人生最絢麗時期的少年們啊,唱一路高歌,意氣風發。他們騎著單 車穿行在大街小巷,沐浴著夏日的陽光,像是盛開著的青澀的小花。他 們會高傲地仰起頭,看著頭頂的太陽。他們擁有親情,擁有友情,他們的 港灣永遠溫情脈脈。