1、山羊踩痛小公雞活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲?山羊踩痛小公雞?，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說“請(qǐng)?jiān)彙ⅰ皩?duì) 不起。2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖15號(hào)；?小朋友的書.我們都是好孩子?；磁帶及錄音機(jī)。2、山羊、小公雞的頭飾。活動(dòng)過程：一、引出課題甜嘴巴娃娃看到別人要有禮貌地打招呼，到別人家做客要輕輕地敲門，有禮貌地請(qǐng)求。 今天我們教室里又來了兩個(gè)甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒開展。說說它們之間發(fā)生了什么事，他們說了哪些話？三、欣賞歌曲?山羊踩痛小公雞?1、 欣賞歌曲第一遍，提問：山羊和小公雞之間發(fā)生了什么事？山羊踩痛了小公雞，它是怎

2、么做， 又說了什么？小公雞聽了后怎么樣，又說了什么呢？2、欣賞歌曲第二遍，提問：山羊向小公雞表示歉意，歌曲里是怎么唱的？幼兒學(xué)唱山羊向小 公雞表示歉意的兩句歌詞小公雞又是怎么唱的呢？幼兒學(xué)唱小公雞唱的兩句歌詞最后， 兩個(gè) 好朋友握握手，又說了什么？請(qǐng)幼兒聽著旋律、和著節(jié)拍、節(jié)奏說“對(duì)不起、“沒關(guān)系、“再 見。3、 欣賞歌曲錄音，請(qǐng)幼兒注意聽歌曲第三、第四樂句音量的變化，說說為什么要輕輕地唱？體 現(xiàn)山羊表示歉意和公雞原諒山羊的心情，他們都很懂禮貌我們能稱甜嘴巴山羊和甜嘴巴公雞嗎？為什么？4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊自由表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、嘗試表演。1、教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌

3、曲內(nèi)容。2、請(qǐng)兩位幼兒分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。3、幼兒分組扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。結(jié)束教學(xué)反思?山羊踩痛小公雞?是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容， 懂得影響了別人要說“請(qǐng)?jiān)彙ⅰ皩?duì)不起之外，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余， 教師利用前面的“甜嘴巴娃娃來進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行。分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來記憶 歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。 但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對(duì)歌 曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己 的理解來進(jìn)行表演。咼咼興興上幼兒園

4、活動(dòng)目標(biāo)：？1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。2、知道要高快樂興上幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?小朋友的書.我上幼兒園?；?小朋友的書.數(shù)學(xué)?；磁帶及錄音機(jī)2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。活動(dòng)過程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？2、哥哥姐姐表演手偶戲“高快樂興上幼兒園，小朋友觀看表演。提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高快樂興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？幫助幼兒理解“先和：“后3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。小白兔高快樂興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？小白

5、兔怎么說？小鴨子怎么答復(fù)？它們一起怎么樣上幼兒園了？路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺创饛?fù)？三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操 作手偶5、請(qǐng)幼兒翻閱?小朋友的書.我上幼兒園了 .第5-8頁“高快樂興上幼兒園，學(xué)說手偶表演中的對(duì) 話。6引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，女口：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。結(jié)束教學(xué)反思：?新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事 就是穩(wěn)定孩子的情緒。為

6、了盡快縮短孩子們的入園焦慮期， 能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓 幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。“高快樂興上幼兒園這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶著著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體， 走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活， 讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖， 感受到各種 游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就 從不接受老師一一接受老師一一喜歡老師一一離不開老師。但是我知道要到達(dá)這樣的一個(gè)效果是需 要我們班級(jí)的老師共同努力的。 / l I在活動(dòng)中，絕大局部的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)， 但是

7、在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無平安感，充分感受幼兒園的快樂，真正的到達(dá)高快樂興上幼兒園。告訴媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對(duì)話。2、懂得離開媽媽時(shí)，應(yīng)告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔(dān)憂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶及錄音機(jī)。2、小老虎，小狐貍，小猴子的木偶和頭飾。3、游戲 機(jī)。活動(dòng)過程：一、教師逐一演示小老虎，小狐貍，小猴子的木有，向小朋友問好。二、教師邊操作邊講故事。提問：下雨了，小老虎，小狐貍，小猴子來到誰的家里？媽媽知道嗎？媽媽找不到他們會(huì)怎么樣？該怎么辦?三、教師邊操作木偶

8、邊提問，再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話小老虎給媽媽打 了嗎？小老虎的媽媽是怎么說的？小老虎怎么說？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。小狐貍給媽媽打 了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說的？小狐貍怎么說？請(qǐng)你也來學(xué)一學(xué)。小猴子給媽媽打 了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？四、游戲“給媽媽打 1、幼兒分組擔(dān)任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請(qǐng)幼兒模仿故事中的角色，給媽媽打 。2、提供 機(jī)游戲 機(jī)，請(qǐng)幾位幼兒分別擔(dān)任小老虎，小狐貍，小猴子和媽媽，戴 上頭飾，模仿故事中角色的對(duì)話五、教師引導(dǎo)幼兒思考：如果你要離開大人，應(yīng)該怎么做？結(jié)束教學(xué)反思?告訴媽媽?是一堂小班語言領(lǐng)域的活動(dòng)課， 活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事，初步了解故事 的內(nèi)容，學(xué)會(huì)故事中角色的扮演；懂得離開媽媽時(shí)，應(yīng)告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔(dān)憂。f .-丿我在準(zhǔn)備上這節(jié)活動(dòng)課前，做了兩個(gè)方面準(zhǔn)備。1、制作故事中出現(xiàn)的三個(gè)小動(dòng)物圖片；2、熟背故事，做到講解流暢、自然。整節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能做到認(rèn)真傾聽故事， 并能記住故事的大概內(nèi)容。也很積極活潑地 參與到角色扮演當(dāng)中來。這些都要功歸于自己課前做了充分的準(zhǔn)備， 才能得到幼兒最積極的反響活 動(dòng)。缺乏