1、中學德育導師工作計劃德育導師：劉紅秀從中學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中， 塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華， 為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面 說說本學期的德育工作計劃：一、指導思想：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、 家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代 文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高 學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。二、工作重點

2、及目標：1、 配合班主任抓好學生的常規教育，強化中學生日常 行為規范的落實，培養學生良好的行為習慣。2、 師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞 識自己，賞識他人。3、 積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。4、 結合文明園地的展示臺為學生設立一個展示才能的舞臺，給學生一塊自由發展的空間。結合數學學科對學生進行德育教育。三、具體措施1、抓好學生的常規教育。配合班主任指導學生學習中學生守則中學生日常 行為規范一日常規等，采取一定的評比、競賽等措施， 使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別 是開學之初，深入學生，掌

3、握苗頭，解決后傾向性問題。并 用制度規范學生的言行。2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生， 在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的 利益著想，在思想意識中形成， 我為班級，班級為我的思想， 促使班集體建設不斷完善。3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上 的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高 -潮，建立“手拉 手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情 況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。4、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用， 給予他們鍛 煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導

4、 他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。5、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯 系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷 改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決 問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。我 們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工 作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、 入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與 智育比做水杯與水，人們總想讓

5、杯子里的水越來越多，但前 提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是 要提高學生的德育。德育導師工作計劃德育導師：王曉華一、輔導對象8.3班鄒鑫二、情況分析1.個人情況分析鄒鑫的學習成績并不是班級中最差的，有時如果認真一 些還能夠取得比較好的成績。但是他在行為習慣方面卻是比 較差的，平時下課總會滿教室亂跑，就算有老師在教室他也 不會停止，往往等到上課了，他還跑在教室外面，經常都是 滿頭大汗的。同時，他還比較喜歡打架，經常跟班級里其他 一些比較調皮的同學扭打在一起，或是滾在地上。而上課的 時候，他基本上也是很少能夠認真聽講的，往往是過不了幾 分鐘就已經開始做自己的事情了，甚至還要去影響

6、旁邊及后 面的同學，雖然反復對其進行教育，收效仍不是很大。2.家庭情況分析鄒鑫的父母是離異的，跟著爸爸生活，后來爸爸又娶了 一位年輕的后媽，還生下了一個弟弟。據了解，他的爸爸由 于工作很忙，是很少管教他的。他的后媽人倒還是不錯的， 對他也挺好，可是礙于不是親身母親， 對其并不是十分嚴厲， 往往他犯了錯也并不指責，同時還有自己的兒子要管，所以 可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶，沒有上過學， 也不知道該如何教育孩子。三、輔導目標1.養成良好的行為習慣和學習習慣，改掉打架的壞習慣C2.教給他良好的學習方法，激發學習興趣，樹立學習信 心，使他們能愉快地學習、生活，消除孤獨感。3.熱愛集體，關心同學，能自覺遵守學校各項紀律。四、輔導措施1.進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過 去，根據實施情況，調查研究，找出他的“癥結”，對癥下 藥，促使他往正確的方向去學去做。2.揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生， 在調動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚他做得好 的地方，促使他對其感興趣，培養他廣泛的興趣愛好。3.以情感人，以理服人，要經常親近他，多找他談心， 反復教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復教育他，并且 發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，