1、課內比教學錘煉教師素質 課外訪萬家提高師德修養泉溪鎮中心學?！罢n內比教學，課外訪萬家”等五項督導檢查工作階段總結根據縣教育局的工作安排，我校自開學初就著手對“課內比教學，課外訪萬家”等五項工作進行了周密的安排部署，使各項工作開展的有聲有色，典型層出不窮，五項工作得到了很好落實：課內比教學促進了課堂教學改革步伐；課外訪萬家架起了家校聯系的橋梁；校園鍛煉一小時有特色；防輟控流工作有創新；學生資助管理受好評。通過這五項工作的有力推進，我鎮教育工作正朝著一個健康、充滿活力和希望的方向發展。我們的具體做法是：一、加強領導、積極引導、周密部署按照縣教育局“課內比教學、課外訪萬家”等五項督導檢查要求，我校就

2、迅速制定了五項督導檢查方案，并組織全鎮教師認真學習，廣泛宣傳動員。為了加強對五項督導檢查工作的領導，學校成立了領導小組，羅立余校長任組長，每位班子成員具體負責一塊工作，各處室主任全員參入，全面督辦各項工作的推進和落實。與此同時，學校制定了相應的考評機制，落實相關責任，把教師每項工作的完成情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀、骨干教師、評優表模的必備條件。 二、各項工作的順利開展有力推動了我鎮教育的全面升級（一）、“課內比教學”老樹也能開新花9月中旬，我校隆重舉行“課內比教學”活動的啟動儀式。啟動儀式上羅校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，他號召我鎮中小

3、學全體教師要提高認識，統一思想，實現全員參與，全面覆蓋，確保我鎮“課內比教學”活動順利開展。為了使課內比教學活動取得實效，全鎮教師從開學初就開始為課內比教學做好準備。每一位教師都必須經過磨課關，在磨課中，實行新老幫帶，由中青年教師帶動青年教師和老年教師積極參入課堂模式改革研究，尤其是我鎮的“十六字”教學模式課堂的研究。磨課過關后，再申請參入課內教學比武活動。這兩項活動總是在不斷相互穿插進行。目前，全鎮教師第一輪磨課活動已全部結束，第二輪的教學比武正在緊張有序的推進。通過磨課和教學比武活動，我們發現教師在變，課堂教學模式在變，課堂效果也在悄悄發生變化。一是充分利用現代化教學資源，激發了學生求知欲

4、。為了普及多媒體輔助教學，該校在開學初還特地舉辦了一次全鎮教師“電子白板使用及課件制作”培訓。馬家壩的胡顯柱老師從教30余栽，一直在偏遠的村小教學，從未接觸過多媒體教學，聽說學校要開展教學比武活動，他就利用每天放學后的時間，到中心學校學習多媒體運用，比賽過程中，初次嘗試多媒體教學，雖然還不是很熟練，但是，課堂效果確十分好，他也初次品嘗到了現代遠程教育給自己的教學所帶來的成功喜悅。特別值得一提的是今年剛走上講臺的實習生敖梅，她在鄖陽師專學的是英語專業，但由于工作需要，她主動接受了二年級語文教學，本次課內比教學活動，她最先報名參加，課堂上以優美的語言、豐富的感情、靈活的教學方法、恰到好處的激勵評價

5、、嫻熟的教學技能讓聽課的老師們嘆服不已。二是實現了課堂角色轉換。以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。中心小學的劉良全老師在擔任一年級數學教學時，自己摸索出了獨到有效的教學方法。在此次競賽中他顯示出了駕馭課堂的高超水平，把課堂組織的活而不亂，引導學生玩中學，把數學與生活緊密結合，讓學生感受到數學的無窮魅力；馬家壩小學的朱志秋老師善于調動學生的求知欲，課堂上編制了簡單易記的順口溜，引導一年級學生輕松地掌握了數學知識；成家河小學的沈友平老師上課很有特色，語言溫柔而優美，設

6、置了謎語導入、啟發學生想像、引導學生形象地記生字等讓人佩服不已。真可謂是百花齊放、滿園皆春！三是課堂生動、有趣、有效。在活動中，老師們從備課、講課到說課全力以赴，所有教師的課堂都達到合格，基本符合課改的要求，現在進行的是第二輪的初賽課。特別是新上崗的資教教師明安瓊，他開始不會備課、不會講課、不會評課，通過“新老教師結對”由老教師引導批、備、講、評、輔，經過“入門課”、“過關課”、“匯報課”、“磨課”， 很快在磨練中成長為一位懂教學，會教學的能手，現在在教學上已經具有一定特色。58歲的老教師盧宗堂，在他生日的那天，把一群前來祝賀的客人放在家里，自己從30里外的石安趕到中心學校參加初賽活動，課堂上

7、他充分發揮學生的主體性作用，調動學生的學習興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的拼音教學不再乏味，展示了新課改下的新型師生關系和獨具風采的教學特色，體現了老師扎實的教學基本功。（二）、課外訪萬家架起了家校共建橋梁，拉近了學校與家庭的距離為了深入開展“課外訪萬家”活動，我校迅速成立專班，制定方案，督抓落實，確?！霸L萬家”全覆蓋。實行“六回訪”； 實施“六必進”；做到“六知道”；堅持“六不準”。家訪過程中堅持做到：訪前進行組織培訓和精心備訪；訪時必須細心詢問和了解；訪后做好手記，整理典型，形成材料。在整個活動中教師們翻山越嶺磨破了腳，說啞了嗓子、可就沒有一個教師臨陣退縮，為訪萬家活動收集到了一手可貴的資

8、料。一是嚴各要求，規范行為。全鎮85名教職工全員上陣，共分12個家訪工作小組，應該家訪學生785名，實際家訪學生752名，家訪率達到了96%，家訪中排查出流守兒童、德困生、單親學生共141名，涉及全鎮轄區12個行政村5個場，共完成家訪手記752份，“愛心爸爸、媽媽”手記138份，收集反饋有效意見、建議46條。二是建立了教師家訪學生信息庫，精心設計，改變了縣教育局設計的學生家訪手記統一模式，完善補充了適合泉溪鎮學生的家訪手記。為開展好“課外訪萬家”活動，學校以班為單位建立“家訪學生信息庫”，通過家訪將每一名學生的基本信息、學習生活狀況、個性品質、特長習慣、存在的實際困難、反映的實際問題、教師家訪

9、體會等相關資料收集在一起，形成一套可貴的資料，幫助教師很好的開展教育教學工作。三是嚴肅了家訪紀律，得到了社會的廣泛贊譽。在家訪時學校統一要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。家訪要有針對性；要主動沉下身子貼近家長；要能喚醒家長的共識，與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。構建了社會、家庭、學校三位一體的教育模式，讓家訪成為學校家庭相互交流、互通信息最好的形式，課外訪萬家活動才有實實在在的收效，才能換來家長對教師、學校工作的滿意。四是有效的穩固了防輟控流的成果。在本次家訪中泉溪鎮共排查出了像石安楊家扒村五年級葛麗麗同學，五歲時她媽媽把她丟給了年邁的奶奶和精神失常的爸

10、爸，如今奶奶已經85歲高齡，而爸爸遠在福建打工，已有兩年多從沒和家里聯系過，現在只有奶孫倆靠政府的救濟相依生活；住在馬家壩村的六年級羅來芳同學從小就失去了雙親，現在寄宿在爺爺奶奶和叔叔的家，從小沒有溫暖的家使她形成了孤僻、懦弱的性格；家住石板河村二組的我校三年級的薛立兵同學，父親是個瞎子，今年已經76歲了，母親智力低下，家里住的房子還是1951年建的老土墻房子，已經歪歪斜斜快倒了，家里經常過著斷油少鹽的日子、141名貧困生、孤兒、單親學生、德困生和留守學生的名字深深刻在了我們教師的心里。為了能改善他們的生活條件不輟學，得到像家一樣的溫暖，中心學校聯合泉溪鎮黨委政府，對這一部分學生中的特困生給予

11、經濟上的補助，全鎮教師成立了“愛心爸爸、媽媽”親情屋，對這141名學生進行一對一的生活、心里上的幫扶，把學校大家庭的集體溫暖送到他們及他們家人的心坎上，加強對他們的心理教育，鼓勵他們樹立克服困難的信心。五是教師不畏路險，走村入戶，力保家訪活動出成效。泉溪鎮地處竹溪南山區，轄區面積較大，人口少，學生分布面廣，走訪難度大，安全風險高，教師們翻山越嶺走進村組，走進學生家中，沒有叫苦的，沒有退縮的。徐宗秀老師帶病堅持走完她所負責的23名學生；年輕的資教老師晏晶帶有九年級的英語課，時間緊任務重，利用雙休日的時間走完了他所負責的黃柏溪村的36名學生；方照福老師還有二個月就要退休了，年紀大了但腳力比年輕人不

12、得差，一路上鉆茅草路、過冷水河腳磨破了、腿扎出血了也沒休息一天；鐘文平等老師忙著家訪還要忙著為400多名學生做飯，兩項工作都不誤；左東、許昌玉老師摩托車陷在河里也要堅持到達目的地。教師們參入“訪萬家”活動的熱情和責任心、使命感保證了我鎮“課外訪萬家”活動取得了意想不到的成績。六是在家訪中進一步滲透“三教”思想。（三）、認真落實了“學生每天一小時體育鍛煉”活動學生校園每天鍛煉一小時活動在我校得到了很好的落實，并彰顯出了我鎮特色：一是嚴格按照要求落實課程標準開足課時、開齊課程。全鎮小學1-2年級每周開設4節體育課，3-6年級每周開設3節體育課，中學7-9年級每周開設2節體育課。地方課、法制安全課、

13、健康課、寫字課、班會課等都按照課標要求開設齊全，所有課程同樣納入教學常規檢查，進行綜合考核，以此來促進教師工作的積極性，履行教師一崗雙責責任制。二體育鍛煉班級有方案。為了保證全鎮各學校各年級學生都能統一落實學生校園鍛煉一小時活動，中心學校制定了泉溪鎮學生校園鍛煉一小時活動方案，學校分管教學的副校長負責并督辦各學校嚴格按照該方案落實每位學生每天一小時的校園鍛煉，同時各班各年級結合學生特點，也相應制定了班級學生校園鍛煉一小時活動方案。方案涉及到每天活動時間、活動內容、活動場地、活動組織、活動記錄，每兩周還要進行一次活動總結和評比，總結成功經驗，分析不足，并及時進行改進。通過活動的開展增強了師生的體

14、質，增添了校園的文化活力。使每天鍛煉一小時活動真正落到了實處，達到了鍛煉的目的，三是自制體育器材，豐富了體育鍛煉內容。各校、各班老師和學生在學校缺乏體育器材的情況下，師生自己購買了乒乓球拍、羽毛球拍、籃球、自制了跳繩（棉葛藤）、陀螺、鐵環、毽子等器材進行體育鍛煉，使體育活動內容更加豐富多彩，并具有地方特色，使體育課與鄉土教材相結合，讓自制體育器材走進了課堂，走進了體育活動。四是是通過活動的引領凈化了校風。每天鍛煉一小時活動、健康教育課、校園安全工作的開展，增強老師對學生的監管力度，拉近了老師和學生之間的關系，和諧了學生和學生、老師和老師之間的關系，讓學生部分不思學習的學生沒有時間去思考歪心思、

15、干壞事?，F在學校里學生打架的現象杜絕了；罵人、說臟話的學生少了，主動向老師、學生問好的學生多了；主動搞學習的多了；就餐主動排隊的風氣形成了、。（四）、創新了防輟控流工作措施，確保學生一個不少為了確保適齡兒童在校就讀一個不少，學校創新了防輟控流工作措施。一是實行領導包片，班主任包班，科任教師包學生的承包責任制，實行“一崗雙責”；二是通過訪萬家活動，建立家校，社會和學校聯系紐帶，共同承擔學生的教育問題；三是建立學生檔案，通過家訪，了解學生家庭情況，從而有效的根據學生實際因材施教，留住學生；四是加強貧困生、德困生、學困生的關愛，用愛心感化學生，從而保證了學生的鞏固。例如在放萬家活動中，訪出了全鎮180各留守學生，（五）學生資助陽光管理，深受社會好評泉溪鎮各學校各項工作的開展是在一個和諧有序的條件下開展的，各司其職出色