1、Unit 4 What Are You Doing?Part A Lets learn教學設計孟村鎮中心學校韓 璐Unit 4 What Are You Doing?Part A Lets learn教學設計一、教學目標1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。2、能運用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/”詢問別人正在做什么并作答。3、通過說唱Let

2、s chant 部分的歌謠鞏固復習Lets learn 部分的動詞短語和句子。4、學唱歌曲“What are you doing ?”。二、教學重、難點1、本課時的重點是掌握五個動詞短語的ing 形式，能夠理解下一課時的主要句型：What are you doing 并能夠用I am doing the dishes/作答。2、難點是：動詞短語ing形式的讀音。三、課前準備教師準備各種動詞短語卡片、圖片等。準備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。準備實物投影儀、錄音機及錄音帶。四、教學步驟Step 1：Warm up(熱身)1、播放lets sing歌曲”what are you doing?”猜歌名

3、，板書課題。2、復習鞏固動詞詞組Step 2：Presentation新課呈現 Lets learn1、出示圖片，讓學生說出動詞詞組do the dishes,同時在黑板上寫下do the dishes,教師邊做洗碗的動作,邊對學生說: I am doing the dishes now. 然后在黑板上的短語后面加上ing變成doing the dishes . 教師引導學生邊說邊做洗碗的動作。然后繼續用其他的卡片進行替換,通過適當的動作引導學生理解現在進行時表達的含義.2、依次學習cooking dinner。Game 1 大小聲3、繼續學習reading a book 、drawing p

4、ictures 、answering the phoneGame 2一 二 三4、讓學生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯，要求學生邊聽邊指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。Lets chant (P44)1、教師播放該部分的錄音，讓學生聽錄音跟讀兩遍后試著分組說唱歌謠。2、Lets playListen to the music and pass the box.要求：音樂停止時，其他同學一起拍手問“What are you doing?”兩遍，手持盒子的同學從盒子中抽出一張紙，根據紙上的動詞短語回答“Im/I am”Step 3：Summary(總結)Step 4：Homework1.Try to read the words on Page 462.Copy the words on Page 46 three times3.Preview Page47 “Lets talk”板書設計：Unit4 What are you doing?I am doing the dishes.Im