1、中學生班級管理方法探討 摘要：中學生的主要任務是學習。中學生的學習是一種較為規范化的學習，是一種以教師為指導的、有特定內容和組織形式的更有效的學習。在學習過程中，中學生雖然是學校教育和教學的客體，但這種客體不是被動接受教育、教學和管理的，他們已經有了較為成熟的思想意識，已經形成了一定的世界觀。因此，在中學教育和教學管理中，不僅要對他們繼續進行規范化的訓練，而且要充分發揮他們的自覺性、主動性。那么，對他們進行科學管理，就成為一種教育、教學管理探索的必然。 關鍵詞：班主任工作；班級管理；有效方法 班級管理是一項非常重要的工作，不僅是一項系統的德育工程，更是學校管理中的重要一環，直接影響校風、班風和

2、學風的形成，同時班級管理的效果關系到每位老師。班級是學校工作的最基本的單位，也是學校管理的基礎。隨著社會的進步和時代的發展，雖然我們面對的是一群孩子，但由于社會生活環境的變化，學生的思想、內心情感和行為準則也在不斷變化，科學的班級管理方法越來越受到人們的關注。究竟怎樣進行有效的班級管理呢？我根據幾年的班主任實踐和體會，提出以下看法： 一、確立明確奮斗目標，形成較強的班級凝聚力 目標是班級管理的核心，有了明確的奮斗目標，班集體就會形成一股凝聚力，大家努力實現這個目標。目標包括短期、中期、長期目標，每一個目標必須是學生通過努力可以實現的，這樣學生就有動力實現。制定目標時可以從班級的實際情況出發，每

3、段時間對近期的完成情況進行總結，如果已經實現目標，就對學生進行表揚；如果沒有完成，就分析原因，帶領學生一同為既定的目標一起努力，形成強大的凝聚力。 二、建立得力的班干部隊伍 班級管理中，班干部會起到非常重要的作用，因此要培養一支強有力的班干部隊伍，作為班主任的得力助手。由于中學生處于青春期，對于獨立性有著更高的要求，他們不喜歡“被管理”，更喜歡“自己管理自己”。針對學生的這種特點，班主任可以通過民主的方式選出班干部，選出學生心中的榜樣，并根據學生的不同能力，實現學生的“自治”。當然，這種“自治”需要有老師的指導、支持，確立“自治”的方向。此外，班干部還要實現輪換制，讓班級大部分同學都能參與到班

4、級管理中，同時發現更多有組織能力的同學。這種方式能更大地調動學生的積極性，培養他們的獨立、自主、創造能力，給予他們更大的成長空間。 三、建立班規班紀，實行量化考核 “沒有規矩，不成方圓”，紀律是班級管理的重要保證。班級根據中學生守則和中學生日常行為規范及班級的實際情況制定一系列班規班紀，規范學生的學習和生活。但是有了一定的規定，學生不能很好地遵守實施，還必須有一定的考核制度。班級可以對班規班紀實施量化考核，通過班干部對學生每天的行為進行相應的加分和扣分，并進行月、學期評比。這樣的評比制度一方面有利于學生遵守各項制度，另一方面促使學生產生積極向上的心態。 四、加強班風學風建設，營造良好的班級文化

5、 良好的班風學風會讓學生在班級心情舒暢，更好地學習生活，良好的班風、學風需要有很好的班級文化。優良的班級文化不僅體現在干凈整潔的教室，充滿濃厚的書香氣息，班級學生還要有良好的思想素行為規范。積極健康的班級文化可以引導老師和學生的價值取向，促進學生素質的全面提高，更能促進班級班風、學風的建設，營造同學互相關心、互相幫助的和諧集體。 五、加強師生之間的溝通機制 師生之間的溝通不僅有助于加深師生之間的感情，更有利于老師對學生學習、生活情況的了解，對于提高教學質量和加強班級管理都有很好的作用。班主任應在日常生活中多多關注學生，了解學生感興趣的東西、關注的東西，分析學生的思維動向，還可以聯系任課教師，了

6、解學生在課堂上的表現，從而為建立良好的師生溝通機制打下良好的基礎。班主任要管的方面很多，大到學生的思想動態、班級建設，小到學生的坐立行走，平時只在班會時嚴訓，做領導的“傳話筒”，缺乏對學生的關心，使班主任不了解學生，班級管理死氣沉沉。班主任可以多組織一些班級活動，這樣不僅可以開闊學生的眼界，而且可以通過活動更加近距離地接觸了解學生。 六、結語 班級管理是學校管理的基礎，學校管理是社會管理的組成部分，管理對于國家、社會都是非常重要的。美國著名人物麥克拉馬提出缺口理論，把有些國家落后的原因歸結為管理的落后，他說：“不僅英國而且就整個歐洲來說，落后于美國的不是工藝技術方面，而是組織管理方面。”由此可見，學校的教師不僅應該有較高的教學水平，還要有很好的管理能力，這樣才有助于教學。班主任是班級的帶領人，是班級管理的核心。班主任對待學生要用“愛”，耐心說服，用愛感化學生，采取人性化的措施，并依靠班干部隊伍的管理，形成一個積極向上、有凝聚力的和諧班集體。 參考文獻： 1汪彩鳳，等.對布魯納“結構主義”教育思想的認識與思考J.成都大學學報（教育科學版），2008（8）. 2杜錦紅.淺談班級管理中對學生自我管理的培養J.教師，2010（33）. 3許多鈺，齊麗麗.淺談中學生的自我管理J.科教文匯：下旬刊，2008（8）. 4朱琴