1、職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)之我所見的論文摘要當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展使作為高速信息載體的計(jì)算機(jī)得到很大程度的普及與應(yīng)用。跟上時(shí)代步伐,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)使用人才,是一名計(jì)算機(jī)教師的職責(zé)所在。如何使計(jì)算機(jī)教學(xué)在知識(shí)傳播中發(fā)揮最大的作用,是我與同行們共同思考的問題。通過近些年的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)有以下幾點(diǎn)體會(huì)。關(guān)鍵詞職業(yè)中學(xué) 計(jì)算機(jī)教學(xué)教學(xué)方法一、更新教育教學(xué)觀念1.提倡理論教學(xué)的精講多練以前那種“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)方式早以不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡明、圖文并茂,大部分學(xué)生都能看懂,教師在教學(xué)過程中起的是貫通、點(diǎn)撥的

2、作用,故提倡教師只講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法,從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性那些文本的編輯、動(dòng)畫及互動(dòng)式的設(shè)計(jì)由于學(xué)生有些基礎(chǔ)很差所以可以一概不講,留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。在授課時(shí)不必要滿堂灌,應(yīng)該留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)中遇到的問題。而上機(jī)課只是演示難懂的、不宜掌握的操作讓學(xué)生看,其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索創(chuàng)造,發(fā)揮自己的想象。這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下好得多。而對(duì)于較基礎(chǔ)的知識(shí),例如,inds98的基本操作,應(yīng)當(dāng)邊講解邊上機(jī)練習(xí)。2. 恰當(dāng)、合理的安排課程設(shè)置的比重一般來說,職業(yè)學(xué)校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程大部分是一些應(yīng)用軟件之類的課程

3、,例如,微軟的ffie 2000,rd的基本操作等,也有開設(shè)系統(tǒng)軟件,如操作系統(tǒng)軟件和一些相關(guān)的語言教程,它們都是實(shí)踐性特強(qiáng)的專業(yè)課程。在教學(xué)過程中,我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理:既不能只上機(jī),不講解,也不能只講解不上機(jī),這樣有可能造成學(xué)生的積極性降低,就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是11。安排這樣的比例,目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中牢牢掌握知識(shí),讓教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,而且學(xué)生們也都很愛上實(shí)踐課,學(xué)習(xí)效果很好。3. 加強(qiáng)課程的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性興趣是最好的老師。開設(shè)的課程以趣味性、實(shí)用性為主,少而精。一開始就讓學(xué)生接觸乏味的qb、+等這一類實(shí)用性差而又較難的課程,

4、一下子就難倒了一大片學(xué)生,將極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此,教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)生感興趣的東西入手,如教學(xué)生做精美的卡片、玩玩一些有趣的小游戲、帶學(xué)生上網(wǎng)沖浪等,激起學(xué)生對(duì)電腦的濃厚興趣,這才是邁出成功的第一步。作為教師在教學(xué)組織上,保證知識(shí)體系的的完整性的前提下,不必太多費(fèi)時(shí)講過多的理論,主要以教他們操作的萬法與步驟,在興趣的促進(jìn)下,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得以促進(jìn),這才是邁出成功的第一步。二、選擇良好的教學(xué)方法與手段1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)教學(xué)本來就是一個(gè)寓教于樂、上機(jī)實(shí)踐的活動(dòng)過程,所以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、保持學(xué)生的興趣高漲并不是個(gè)容易的過程。我們應(yīng)該針對(duì)教材的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程,充

5、分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),把知識(shí)性和趣味性融合在一起,靠教師本人豐富的知識(shí)面,幽默的教學(xué)語言來吸引學(xué)生,從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種情境,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛也因此變得相當(dāng)活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情自然也空前高漲。學(xué)到的操作也很容易記住。2.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)輔助手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師本人的教學(xué)思想和教學(xué)方法是密不可分的,且占據(jù)很重要的地位。黑板和粉筆雖然在教學(xué)中仍起不可替代的作用,但教師尤其是計(jì)算機(jī)教師更要解放思想,大膽、充分利用計(jì)算機(jī)多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,利用各種教學(xué)輔助手段教學(xué),使學(xué)

6、生進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。通過自制一些教學(xué)課件,把有些學(xué)生不易明白的地方形象地表示出來,達(dá)到了較好的效果,也吸引了學(xué)生的注意力。3.充分發(fā)揮教師與學(xué)生“教”與“學(xué)”的主體作用教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不應(yīng)只是單純?cè)O(shè)計(jì)自己的教案,而是既設(shè)計(jì)自己的“教”,又要考慮到學(xué)生參與的“學(xué)”。而且“教”與“學(xué)”的根本目的不再是單純灌輸知識(shí)而應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力與人格的全面發(fā)展。邊教學(xué)邊總結(jié),邊總結(jié)邊改進(jìn)自己的教學(xué)思路和方法,計(jì)算機(jī)教學(xué)還需我們的進(jìn)一步摸索。“實(shí)踐出真知”,站在一定的理論高度和在理論科學(xué)的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真去實(shí)踐,成功將在不遠(yuǎn)處。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮教師與學(xué)生的主體作用,要變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”必須使其具有強(qiáng)烈的興趣;要引發(fā)他們的強(qiáng)烈興趣,必須懂得激發(fā)其積極思考和發(fā)掘其不可忽略的創(chuàng)造力;而要做到這點(diǎn),就是我們教師的重要職責(zé)了。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),促成教育的全面變革計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展迅速、層出不窮,計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷豐富和完善自己的知識(shí)體系,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。學(xué)校也應(yīng)大力展開學(xué)術(shù)討論,提供科研條件,還可外出學(xué)習(xí),給教師及時(shí)“充電”,提供科研條件,鼓勵(lì)