1、和身體做游戲小班教案反思5篇小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。下面是筆者為大家整理的和身體做游戲小班教案反思5篇，希望大家能有所收獲!和身體做游戲小班教案反思1【活動目標】1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。2、運動時學會躲避，不與他人碰撞?！净顒訙蕚洹?、大墊子若干，提前拼成一個大方型、音樂。2、小刺猬胸飾每人一個。3、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。【活動過程】一、準備活動：隨音樂健康歌進入活動室跟教師愉快的做運動，活動身體。二、探索身體更多會轉的部位：1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。2、請你們找一找自己的身體有哪些地方

2、是可以轉動的，鼓勵幼兒自己尋找有“頭，我的頭兒骨碌碌;手，我的手兒骨碌碌;屁股”三、游戲身體骨碌碌。小朋友們，我們來做個游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉動頭我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉得最漂亮。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當說到我的身體骨碌碌的時候，幼兒在墊子上自由的滾動身體，體驗身體骨碌碌的快樂。(提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開。)四、游戲小刺猬收果子當幼兒玩身體骨碌碌時，教師引導幼兒滾向墊子一側，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會兒”。請別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”，“你是誰啊?我是小刺猬。

3、我在幫農民伯伯收果子呢?！笔谴题憬阍趲娃r民伯伯收果子，刺猬姐姐一個人收果子好累哦，那么多果子什么時候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農民伯伯收果子吧。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手)。【活動結束】教師：果子收完了，小刺猬們，天都黑了我們幫農民伯伯把果子送回家去吧(請一位老師扮演農民伯伯摘下果實)在音樂中做放松運動回家?！净顒臃此肌客ㄟ^健康歌操身體骨碌碌等各種游戲活動的學習，孩子們對活動很有興趣，就連平時比較調皮的幾個小朋友，也都很認真的跟著自己的身體動起來，特別是在游戲小刺猬收果子的過程中遵守規則意識，沒有出現碰撞的現象，體現出了活動的快樂。和身體做游戲

4、小班教案反思2【活動目標】1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。3、體驗身體彎曲的豐富多樣性?！窘虒W重點、難點】教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣?！净顒訙蕚洹恳魳贰⒖诖?、盒子、攝像機、電視。【活動過程】一、游戲導入“煮面條”師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情

5、?1、通過手的彎曲可以做哪些事情?2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?三、游戲活動游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)四、課堂延伸通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。3、引導幼兒討論保護關節的辦法。五、在舞蹈中結束活動師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起

6、跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。和身體做游戲小班教案反思3活動目標：1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。活動過程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)米老鼠奇奇看到小朋友

7、變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動我的身體。小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧!二、認識身體各部分1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說?2、出示耳朵圖：這是什么?你們摸一摸你們的小耳朵

8、，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝?！?、出示小手圖片小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉一轉，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以

9、用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣?三、動動我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少?，F在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛

10、護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事小豬變干凈了，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。和身體做游戲小班教案反思4主題的的實施1、子題一：認識身體器官名稱和作用從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?

11、咸?3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!4、子題四：身體也能說話身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。5、子題五：動動手利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個大巨人! 小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。6、子題六：保護自己身體從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。通過角色

12、扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。7、子題七：小小詩歌創作家 通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。家長工作這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過家教園地以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。活動剪影1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來，

13、是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車原來，我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!2、剪影二：看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!3、剪影三：“三八”婦女節到了!這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什么呢?我們小朋友

14、可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫媽媽的臉。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛 活動反思奇妙的身體是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系

15、統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。和身體做游戲小班教案反思5活動目的：1、關注自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣;2、感受和體驗自己的腳丫的外形特征，發展感知能力。 活動準備：報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、磚10塊、海綿1塊、排筆10根、跳珠若干、小框5個、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機活動過程：(一)以“腳丫游戲”的形式引入，激發幼兒的興趣。 提問：我們和小腳丫玩了什么小游戲? 還可以玩什么游戲?(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。1、 感覺怎么樣?2、 你發現了什么

16、?(三)引導幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點。1、要求：(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?(2)與同伴交流自己的發現。2、提問：(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?(3)和別人有什么不同的地方?3、師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。(四)教育幼兒保護小腳的方法。提問：小腳的本領有什么? 應該怎么樣保護自己的小腳?師小結：1、勤洗腳，保持小腳的清潔。2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。(五)自選游戲：1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案。3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。主題網絡