1、全國第七屆小學數學課堂教學改革觀摩百分數的意義教學設計教學內容人教版九年義務教育六年制小學數學第十一冊104105頁內容及部分練習。教學目標1、知識技能目標（1）學生經歷從生活情境中抽象出百分數的過程，在比較、交流、整理等學習活動中，理解百分數的意義，會讀、寫百分數。感受百分數與分數的聯系與區別。（2）經歷分析數據的過程，掌握一些數據處理技能，能計算一些簡單事件發生的可能性。2、數學思考目標（1）能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用百分數描述并解決現實世界中的簡單問題。（2）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。3、解決問題目標學生在思考、討論

2、、交流的學習活動中探索出解決問題的有效方法，在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。4、情感與態度目標體驗數學與日常生活密切相關，認識到生活中的實際問題可以借助數學方法來解決，并且可以借助數學語言來表述和交流。教學重點理解百分數的意義，運用百分數的意義可以正確的解釋生活中的百分數，會讀、寫百分數。教學難點從現實情境中抽象出百分數的過程，理解、總結百分數的意義。從意義上感受與分數的聯系與區別。教師準備多媒體課件。學生準備搜集生活中的百分數。教學活動設計理念本課教學力求緊密聯系學生的生活環境，從學生已有的知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，學生在觀察、比較、交流、整理等活動中，建構數

3、學知識。在教學過程中，教師是學生數學活動的組織者、引導者，學生是探索者、研究者，從而使整個教學過程真正成為師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程。教學流程一、課前談話師生溝通引導學生用一個詞、一句話或引用詩句概括一下家鄉黃山的美麗景色，表達贊美之情。二、設疑導入激發興趣師以想游覽黃山卻沒有時間，需要挑選一個景區重點游覽為切入口，向生咨詢，提出用調查的方法解決問題。三、創設情境理解意義1、提供信息（課件出示）支持人數調查總人數支持率玉屏景區485096北海景區1920952、自主探究（1）你從表中看到了什么？（2）引導生幫助老師利用數學的解決問題。（3）討論：要想準確地比較調查結果，從數學的

4、眼光看就是求的什么？引出百分數（板書：百分數的意義）。課件補充出示各景區的支持率。3、總結意義引導深入（1）玉屏景區的支持率是怎么算出來的？（2）北海景區的支持率又是怎么算出來的？待添加的隱藏文字內容3（3）用一句話說一說支持率是怎么算出來的？（4）討論總結：什么是百分數？（板書：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，又叫百分率或百分比。）（5）交流、理解師：我們已經學習了百分數的意義，你能匯報一下你自己收集的百分數嗎？生匯報交流。4、規范寫法聯系溝通引導生選擇一個最喜愛的百分數寫在黑板上或練習本上，讀一讀寫的百分數，并說一說寫這個百分數的意思。師引導評價后示范寫法。5、合作學習比較異同想一想，

5、議一議：百分數和分數有什么不同？小組合作討論后匯報。四、趣味應用鞏固新知1、課件出示下列百分數199500.051001257.53065百分之零點九引導生回答下列問題：（1）老師喜歡的百分數占了總數的30，說一說有幾個？（2）留下的數的個數是總數的百分之幾？（3）我最喜歡的百分數是其中最大的、最小的和表示一半的，你知道老師喜歡的是哪些嗎？（4）今天我們班的全部同學都認真的參與學習，表現非常出色，你能用百分數說這句話嗎？超額完成了學習任務用這些百分數當中的一個來表示應該是哪一個？同學們真是了不起，都是百里挑一的應該用哪一個百分數來表示呢？2、讀一讀新聞，說一說其中的百分數表示什么意思？你從這些數據中，得出一些什么結論？（1）據統計，黃山市人民醫院手術治療青光眼的成功率已經達到了95。（2）勤勞智慧的中國人民用世界7的耕地面積養活了占22世界的人口。（3）據不完全統計，中國兒童的近視率已經由十年前的18上升到去年的25。五