1、生物現代生物科技專題1新人教版選修 選修選修3：現代生物科技專題現代生物科技專題模塊解讀模塊解讀生物現代生物科技專題1新人教版選修 普通高中課程方案（實驗）普通高中課程方案（實驗）就課就課程內容的選擇提出了三個原則：程內容的選擇提出了三個原則： 時代性時代性 基礎性基礎性 選擇性選擇性生物現代生物科技專題1新人教版選修 根據這些原則，根據這些原則，普通高中生物課普通高中生物課程標準（實驗）程標準（實驗）在課程設計思路在課程設計思路中指出：中指出： “選修模塊是為了滿足學生選修模塊是為了滿足學生多樣化多樣化的需要的需要而設計的，有助于拓展學生而設計的，有助于拓展學生的生物科技視野、增進學生對生物

2、的生物科技視野、增進學生對生物科技與社會關系的理解、提高學生科技與社會關系的理解、提高學生的實踐和探究能力。的實踐和探究能力。”生物現代生物科技專題1新人教版選修 在介紹在介紹“選修選修3：現代生物科技專：現代生物科技專題題”時，進一步指出：時，進一步指出：“以專題形以專題形式介紹了式介紹了現代生物科學技術現代生物科學技術一些重一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景，以開拓學生的視野、增強用前景，以開拓學生的視野、增強學生的科技意識，為學生進一步學學生的科技意識，為學生進一步學習生物科學類專業奠定基礎。習生物科學類專業奠定基礎。” 生物現代生物科技專題1新人教

3、版選修 這是一些頗為講究的規定性話語，特別是具這是一些頗為講究的規定性話語，特別是具體到本模塊，起著體到本模塊，起著教學定位教學定位的作用，大家可的作用，大家可以細細體味。以細細體味。 大致地說，是大致地說，是廣闊性與有限性的統一廣闊性與有限性的統一；是；是基基礎性與發展性的統一礎性與發展性的統一。生物現代生物科技專題1新人教版選修我將從以下四點和老師們交流我將從以下四點和老師們交流一、學習本模塊的意義和價值一、學習本模塊的意義和價值二、本模塊教學內容的設計思路和呈現方式二、本模塊教學內容的設計思路和呈現方式三、本模塊的特點三、本模塊的特點四、本模塊的教學建議四、本模塊的教學建議生物現代生物科

4、技專題1新人教版選修生物現代生物科技專題1新人教版選修一、學習本模塊的意義和價值一、學習本模塊的意義和價值 本模塊的內容包括五部分：本模塊的內容包括五部分： 基因工程基因工程 克隆技術克隆技術 胚胎工程胚胎工程 生物技術的安全性和倫理問題生物技術的安全性和倫理問題 生態工程生態工程生物現代生物科技專題1新人教版選修生物技術與方法的歸納： 轉基因方法轉基因方法 基因重組技術基因重組技術 PCR DNA、蛋白質測序、蛋白質測序 分子雜交分子雜交 組培組培 細胞融合細胞融合 核移植核移植 胚胎移植胚胎移植 雜交瘤單克隆抗體雜交瘤單克隆抗體生物現代生物科技專題1新人教版選修普通高中生物課程標準（實驗）

5、普通高中生物課程標準（實驗）中，對本模塊的意義和價值，作了如中，對本模塊的意義和價值，作了如下簡明的概括。下簡明的概括。 “自自20世紀世紀50年代以來，生物科學在微觀和宏觀年代以來，生物科學在微觀和宏觀兩方面都迅速發展，并產生了現代生物技術產業，兩方面都迅速發展，并產生了現代生物技術產業，深刻影響人類社會的生活、生產和發展。深刻影響人類社會的生活、生產和發展。 本模塊以本模塊以專題的形式專題的形式著重介紹著重介紹現代生物科學現代生物科學和和技技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探，以開拓學生視野

6、，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。現代生物學奠定基礎。”生物現代生物科技專題1新人教版選修1、引導學生與時俱進、引導學生與時俱進 基因工程、細胞工程和胚胎工程基因工程、細胞工程和胚胎工程在微觀方在微觀方面反映生物科學技術的與時俱進面反映生物科學技術的與時俱進 而生態工程和生物技術的安全性和倫理問而生態工程和生物技術的安全性和倫理問題題在宏觀方面的與時俱進。在宏觀方面的與時俱進。 選擇課程內容的三原則：時代性放在了首位選擇課程內容的三原則：時代性放在了首位生物現代生物科技專題1新人教版選修2、正確

7、認識科學與技術的互動、正確認識科學與技術的互動 在此次課程內容改革中，在此次課程內容改革中，技術技術已升格為八大已升格為八大學習領域之一。學習領域之一。 本模塊教材的內容，把本模塊教材的內容，把技術技術放在了重要位置，放在了重要位置，包括了包括了若干重要的科研若干重要的科研或或生產的工藝流程生產的工藝流程，這對大多數教師都有再學習的必要。這對大多數教師都有再學習的必要。 對于對于學生學生來說，并非要求他們具體掌握和應來說，并非要求他們具體掌握和應用，但通過對這些內容的了解，會較深切地用，但通過對這些內容的了解，會較深切地體會到技術的重要性，樹立體會到技術的重要性，樹立科學與技術互動科學與技術互

8、動的觀念。的觀念。生物現代生物科技專題1新人教版選修3、關注科學技術的社會應用，增強、關注科學技術的社會應用，增強社會責任感社會責任感。 基因工程、細胞工程、胚胎工程基因工程、細胞工程、胚胎工程不僅是不僅是生物科學技術的熱點，也是社會關注的熱生物科學技術的熱點，也是社會關注的熱點。點。 生物技術的安全性和倫理問題生物技術的安全性和倫理問題的教學的教學更更是直指科學技術的社會責任問題是直指科學技術的社會責任問題 。 生態工程生態工程則是為了經濟和社會的可持續則是為了經濟和社會的可持續發展產生的綜合科學技術，是一項宏大的發展產生的綜合科學技術，是一項宏大的國民工程。國民工程。 生物現代生物科技專題

9、1新人教版選修4、深化熱愛生物科學技術的情感，、深化熱愛生物科學技術的情感，發展探究能力發展探究能力 本模塊明確地指出本模塊明確地指出“為學生進一步學習生為學生進一步學習生物科學類專業奠定基礎物科學類專業奠定基礎”。 因此，可以估測，在學校選課指導機構的因此，可以估測，在學校選課指導機構的指導下，選修本模塊學生的絕大多數，將指導下，選修本模塊學生的絕大多數，將是有志于學習生命科學基礎類和應用類專是有志于學習生命科學基礎類和應用類專業的學生。業的學生。 生物現代生物科技專題1新人教版選修 發展探究能力，則是另一種情況。鑒于教學發展探究能力，則是另一種情況。鑒于教學內容的現代性和中學的實驗設備條件

10、，以及內容的現代性和中學的實驗設備條件，以及并非專業學習，并非專業學習，實際操作的實驗探究不可能實際操作的實驗探究不可能很多很多。 發展探究能力將比較多地集中在發展探究能力將比較多地集中在學習資料的學習資料的收集分析、撰寫專題綜述、口頭交流、討論收集分析、撰寫專題綜述、口頭交流、討論或辯論或辯論等方面，并輔以適量的、可行的調查等方面，并輔以適量的、可行的調查或實踐活動。或實踐活動。 但但決不可決不可因此就輕視發展探究能力。因此就輕視發展探究能力。 生物現代生物科技專題1新人教版選修二、教學內容的設計思路和呈現方二、教學內容的設計思路和呈現方式式 1、設計思路：、設計思路： 1.1以學習專題來呈

11、現以學習專題來呈現.即基因工程、克隆技即基因工程、克隆技術（本教材改為細胞工程，內容標準不術（本教材改為細胞工程，內容標準不變）、胚胎工程、生物技術的安全性和倫變）、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。理問題、生態工程。 生物現代生物科技專題1新人教版選修 1.2具體內容標準規定的學習目標具體內容標準規定的學習目標(用行為動用行為動詞表述詞表述)應予遵循應予遵循.基因工程基因工程具體內容標準具體內容標準活動建議活動建議簡述簡述基因工程的誕生。基因工程的誕生。簡述簡述基因工程的原理及技術。基因工程的原理及技術。舉例舉例說出基因工程的應用。說出基因工程的應用。簡述蛋白質工程。簡述蛋白質

12、工程。DNA的粗提取和鑒定。的粗提取和鑒定。觀看基因工程的影像資料。觀看基因工程的影像資料。調查基因工程產品在社會中的應用情調查基因工程產品在社會中的應用情況，討論轉基因生物的利與弊。況，討論轉基因生物的利與弊。生物現代生物科技專題1新人教版選修 克隆技術克隆技術具體內容標準具體內容標準活動建議活動建議簡述簡述植物的組織培養。植物的組織培養。簡述簡述動物的細胞培養與體細胞克動物的細胞培養與體細胞克隆。隆。舉例舉例說出細胞融合與單克隆抗體。說出細胞融合與單克隆抗體。討論克隆技術的社會意義。討論克隆技術的社會意義。搜集通過動物體細胞核移植進搜集通過動物體細胞核移植進行克隆的實例。行克隆的實例。胚胎

13、工程胚胎工程具體內容標準具體內容標準活動建議活動建議簡述簡述動物胚胎發育的基本過程。動物胚胎發育的基本過程。簡述簡述胚胎工程的理論基礎。胚胎工程的理論基礎。舉例舉例說出胚胎干細胞的移植。說出胚胎干細胞的移植。舉例舉例說出胚胎工程的應用。說出胚胎工程的應用。利用互聯網搜集有關干細胞研究利用互聯網搜集有關干細胞研究進展的資料。進展的資料。生物現代生物科技專題1新人教版選修生物技術的安全性和倫理問題生物技術的安全性和倫理問題具體內容標準具體內容標準 活動建議活動建議關注關注轉基因生物的安全性問題。轉基因生物的安全性問題。舉例舉例說出生物武器對人類的威脅。說出生物武器對人類的威脅。討論討論生物技術中的

14、倫理問題。生物技術中的倫理問題。搜集與交流生物技術研究與開發搜集與交流生物技術研究與開發的有關政策和法規。的有關政策和法規。 生態工程生態工程具體內容標準具體內容標準活動建議活動建議關注關注生態工程的建設。生態工程的建設。簡述簡述生態工程的原理。生態工程的原理。舉例舉例說出生態工程的實例。說出生態工程的實例。 通過參觀或搜集資料，了解當地生態通過參觀或搜集資料，了解當地生態工程的建設情況。工程的建設情況。生物現代生物科技專題1新人教版選修 五個專題合起來，具體內容標準為五個專題合起來，具體內容標準為17項。其項。其中中“簡述簡述”為為8項；項；“舉例說出舉例說出”為為6項；項；“關注關注”為為

15、2項；項；“討論討論”為為1項。項。 即即:在知識性目標上以在知識性目標上以了解水平了解水平為主；為主； 在情感性目標上以在情感性目標上以經歷（感受）水平經歷（感受）水平為主；為主； 技能性目標體現在活動建議中，主要是參技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。等。 所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。而行。 生物現代生物科技專題1新人教版選修注意: 活動建議部分活動建議部分,只能加強只能加強,不應削

16、弱不應削弱.防止本模塊的學習成了聽專題報告防止本模塊的學習成了聽專題報告,學學生缺乏動手動腦積極參與的機會生缺乏動手動腦積極參與的機會.生物現代生物科技專題1新人教版選修 2、呈現方式、呈現方式 2.1每個專題都有切合專題內容、引發學習興趣、概每個專題都有切合專題內容、引發學習興趣、概括內容主旨及與人類生活關系的括內容主旨及與人類生活關系的彩色題圖彩色題圖，力求使，力求使學生燃起求知欲望，留下深刻印象。學生燃起求知欲望，留下深刻印象。 2.2本模塊的緒言本模塊的緒言與另兩個選修模塊不同，題為：與另兩個選修模塊不同，題為：生物科技創造美好未來生物科技創造美好未來的前言，是由領導和組的前言，是由領

17、導和組織我國有關基因組測序工作的著名專家之一楊煥明織我國有關基因組測序工作的著名專家之一楊煥明教授撰寫，并親筆署名的。給學生生物科學技術歷教授撰寫，并親筆署名的。給學生生物科學技術歷史的凝重感和生物科學技術工作者的社會責任感以史的凝重感和生物科學技術工作者的社會責任感以感染，而感染，而“生命是數據的生命是數據的”的提示，更洋溢著時代的提示，更洋溢著時代氣息。氣息。 生物現代生物科技專題1新人教版選修 2.3每個專題的起始，都列有每個專題的起始，都列有科技探索之科技探索之路路的專題。它們依次是：的專題。它們依次是： 基礎理論和技術的發展催生了基因工程基礎理論和技術的發展催生了基因工程 細胞工程的

18、發展歷程細胞工程的發展歷程 胚胎工程的建立胚胎工程的建立 生物技術引發的社會爭論生物技術引發的社會爭論 生態工程的興起生態工程的興起生物現代生物科技專題1新人教版選修 2.4每個專題均備有豐富的實例，技術是科學每個專題均備有豐富的實例，技術是科學原理和方法、工藝的結合，產品是其最終結原理和方法、工藝的結合，產品是其最終結晶。實例中又特別突出我國生物科學技術的晶。實例中又特別突出我國生物科學技術的成果。成果。 2.5技術很大程度上是實際操作。教材就技術技術很大程度上是實際操作。教材就技術層面上的問題有層面上的問題有許多簡化許多簡化： 一是較多地采用圖解式的技術流程，使之簡一是較多地采用圖解式的技

19、術流程，使之簡約、清晰；約、清晰； 二是較復雜而精細的技術，附有專欄二是較復雜而精細的技術，附有專欄生物生物技術資料卡技術資料卡，或文或圖，以拓展學生的視，或文或圖，以拓展學生的視野，并避免加重負擔。野，并避免加重負擔。 生物現代生物科技專題1新人教版選修 2.6為方便學生參與和發展思維能力，教材的為方便學生參與和發展思維能力，教材的正文中插有正文中插有討論討論的專欄，旁欄中也設有的專欄，旁欄中也設有？尋根問底尋根問底求異思維求異思維異想天異想天開開小知識小知識等欄目。既有利于學習內容等欄目。既有利于學習內容的理解，也望能鍛煉學生的思維。的理解，也望能鍛煉學生的思維。 生物現代生物科技專題1新

20、人教版選修 2.7為使學習的成果能及時鞏固，并有所發展和提高，本教為使學習的成果能及時鞏固，并有所發展和提高，本教材強化了總結性的活動，在專題或分專題后分別設置了如下材強化了總結性的活動，在專題或分專題后分別設置了如下的欄目：的欄目： 思考與探究思考與探究，設在分專題之后，相當于作業，及時鞏固，設在分專題之后，相當于作業，及時鞏固和提高；和提高； 拓展視野拓展視野，設在分專題或專題之后，體現科學技術無止，設在分專題或專題之后，體現科學技術無止境；境； 專題小結專題小結，設在各專題之結束，融知識、技能、觀念于，設在各專題之結束，融知識、技能、觀念于一體，有一個概括的認識；一體，有一個概括的認識；

21、 進展追蹤進展追蹤，設在各專題之結束，列有追蹤內容的提示，設在各專題之結束，列有追蹤內容的提示，是學生撰寫綜述報告的參考。通過追蹤，可發展學生多方面是學生撰寫綜述報告的參考。通過追蹤，可發展學生多方面的能力，并感受科學技術永不停止的步伐；的能力，并感受科學技術永不停止的步伐； 網站鏈接網站鏈接，提示若干網站和網頁，為學生的進一步學習，提示若干網站和網頁，為學生的進一步學習提供幫助；提供幫助； 參考書目參考書目，列有可資參考的若干書籍，其中包括撰寫各，列有可資參考的若干書籍，其中包括撰寫各專題的專家的著述，讀來更有親切感；專題的專家的著述，讀來更有親切感；生物現代生物科技專題1新人教版選修生物現

22、代生物科技專題1新人教版選修三、本模塊的特點三、本模塊的特點 1、以以專題專題的形式呈現：專題的安排是從的形式呈現：專題的安排是從微觀到宏觀微觀到宏觀安排的。安排的。 基因工程的原理和應用基因工程的原理和應用 從基因水平介紹生物工程從基因水平介紹生物工程 從細胞水平和組織水平介紹體細胞克隆技術和胚從細胞水平和組織水平介紹體細胞克隆技術和胚 胎移植和分割技術，講述細胞工程和胚胎工程的原理、胎移植和分割技術，講述細胞工程和胚胎工程的原理、方法和應用前景方法和應用前景 從生態水平介紹生態工程從生態水平介紹生態工程生物現代生物科技專題1新人教版選修 2、注意注意技術的原理與應用技術的原理與應用的結合：

23、的結合： 本模塊是以生物技術中的四大工程為主體，本模塊是以生物技術中的四大工程為主體，本應以介紹生物技術的操作方法為重點，但本應以介紹生物技術的操作方法為重點，但是由于本模塊是生物學教材，不是生物技術是由于本模塊是生物學教材，不是生物技術讀本，所以在講述各種生物技術時讀本，所以在講述各種生物技術時側重于技側重于技術的生物學原理，從中貫穿一些生物學的基術的生物學原理，從中貫穿一些生物學的基本知識。本知識。生物現代生物科技專題1新人教版選修例如，例如， 在胚胎工程中要求簡述動物胚胎發育的在胚胎工程中要求簡述動物胚胎發育的基本過程和胚胎工程的理論基礎，基本過程和胚胎工程的理論基礎， 在基因工程和生態

24、工程中都要求介紹該在基因工程和生態工程中都要求介紹該工程的基本原理。工程的基本原理。 關于各工程的具體操作技術關于各工程的具體操作技術可以從簡，可以從簡，不做重點，只讓學生作為一般性的了解。不做重點，只讓學生作為一般性的了解。生物現代生物科技專題1新人教版選修3 、以講述為主，活動為輔、以講述為主，活動為輔 課程標準課程標準沒有安排實驗的內容，在沒有安排實驗的內容，在“活動建議活動建議”中只安排了一些搜集和分析中只安排了一些搜集和分析有關資料，交流或討論有關生物技術中的有關資料，交流或討論有關生物技術中的熱點問題等可行的活動內容。熱點問題等可行的活動內容。 生物現代生物科技專題1新人教版選修4

25、 、注意培養批判性思維能力、注意培養批判性思維能力 在在課程標準課程標準中除了重點介紹生物技中除了重點介紹生物技術在推進社會發展中的積極作用以外，還術在推進社會發展中的積極作用以外，還要說明可能帶來的負面影響。為了進一步要說明可能帶來的負面影響。為了進一步說明這個問題單列一章說明這個問題單列一章“生物技術的安全生物技術的安全性和倫理問題性和倫理問題”，其目的在于培養學生明，其目的在于培養學生明辨是非，對事物具有分析、判斷、決策的辨是非，對事物具有分析、判斷、決策的批判性思維能力，提高他們的生物科學素批判性思維能力，提高他們的生物科學素養。養。生物現代生物科技專題1新人教版選修 1、結合本模塊的

26、實際，貫徹課程理念和目、結合本模塊的實際，貫徹課程理念和目標。標。 盡管是盡管是現代生物科技專題現代生物科技專題，仍不是專業教育，仍不是專業教育，而是在這一個方面強化生物科學素養，因此，不可要求太而是在這一個方面強化生物科學素養，因此，不可要求太多太高，仍要面向選修學生的總體水平，多太高，仍要面向選修學生的總體水平，只要重視只要重視與與現實現實生活的聯系和調動學生的探究興趣生活的聯系和調動學生的探究興趣，學來不應很困難。，學來不應很困難。 本模塊的教學以專題講座和學生討論為主要教學形式。本模塊的教學以專題講座和學生討論為主要教學形式。在專題講座過程中仍要注意在專題講座過程中仍要注意啟發式教學啟

27、發式教學 四、本模塊的教學建議四、本模塊的教學建議生物現代生物科技專題1新人教版選修 2、重視基本的生物科學技術概念的教學。重視基本的生物科學技術概念的教學。 不應把本模塊的教學變成泛泛的科普，或資不應把本模塊的教學變成泛泛的科普，或資料的搜集瀏覽。教學的過程固然要通俗易懂，學料的搜集瀏覽。教學的過程固然要通俗易懂，學習的過程需要博覽廣記，但作為一門課程的學習，習的過程需要博覽廣記，但作為一門課程的學習，沒有對沒有對基本概念（不論是科學的還是技術的）的基本概念（不論是科學的還是技術的）的理解和把握，將影響進一步的學習和發展理解和把握，將影響進一步的學習和發展。 生物現代生物科技專題1新人教版選

28、修 注意技術的原理與應用的結合注意技術的原理與應用的結合 本模塊是以生物技術中的四大工程為主體，本應本模塊是以生物技術中的四大工程為主體，本應以介紹生物技術的操作方法為重點，但是由于本模以介紹生物技術的操作方法為重點，但是由于本模塊是生物學教材，不是生物技術讀本，所以在講述塊是生物學教材，不是生物技術讀本，所以在講述各種生物技術時各種生物技術時側重于技術的生物學原理側重于技術的生物學原理，從中貫，從中貫穿一些生物學的基本知識。穿一些生物學的基本知識。 例如，在胚胎工程中要求簡述動物胚胎發育的基例如，在胚胎工程中要求簡述動物胚胎發育的基本過程和胚胎工程的理論基礎，本過程和胚胎工程的理論基礎， 在基因工程和生態工程中都要求介紹該