1、主題單元標題走進奇妙的童話世界適用年級 :四年級所需時間:6課時主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數300-500)本組教材引領學生走進童話的世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學習，進一步感受童話的魅力。課文有巨人的花園，幸福是什么，去年的樹，小木偶的故事。本組童話故事寫的都是人性的真、善、美與假、惡、丑。巨人的花園講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他的花園。后來他認識到了自己的錯誤，及時糾正了對孩子的偏見，春天和孩子一起來到了他的花

2、園。這篇童話是告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福。幸福是什么？幸福是什么一課告訴我們勞動就能創造幸福，為他人帶來好處，就是幸福。去年的樹是一篇沉重的話題，保護森林人人有責，這是關乎千秋大業之事，連小鳥都看出人類的錯誤，何況人類自己。通過小鳥的視角，我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性，也了解到人類的生活的需求和保護資源的矛盾，留給大家更多的思考。小木偶的故事講述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理。笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法。必要的時候還是要尋求人家的幫助。通過這篇課文的學習，我們還可以認識到社會上是有不講道

3、理的人存在的，這個時候應該如何保護自己，戰勝困難也很重要。四篇文章雖然都是童話，但是折射出許多社會問題，讓學生盡早接觸社會，懂得如何生活，這是該單元最突出的地方。主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）知識與技能：1通過閱讀四篇課文，認識31個生字，會寫16個生字。能讀、記文中詞語，理解課文所描寫的童話故事。2以4篇課文為研究材料，尋找童話描寫的一般方法和規律。掌握童話故事的特點。3通過詞語、句子的積累，增加語言的儲存，為語文學習奠定基礎。過程與方法：4培養學生通過語言想象的能力，理解語言的能力。5培養學生探究語言，對童話所描寫的內容進行分類訓練。6培養學生撰寫童話的能力，能夠運用自己

4、的語言來描寫。情感態度與價值觀： 7感受童話魅力，體會真、善、美。對應課標1學生能從總體上明確本次單元學習的要求，為今后進行主題單元學習打下良好的基礎。2學生通過本次單元學習，能夠在學習中積極、主動參與，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3學生能夠認真閱讀相關課文及材料，從中受到啟發，搜集到更多關于童話的有趣資料。4學生通過本次單元學習，能夠增進對通話的了解，感受童話的美，激發創作童話的興趣。5通過本次單元學習學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。主題單元問題設計(?)1、你讀過哪些童話？從中受到什么啟發？2、你知道哪些童話大師？3、你能寫一篇童話故事嗎

5、？專題劃分一、快樂要與人分享二、幸福的真諦三、信守承諾，珍惜友情四、生活五味瓶專題一快樂要與人分享所需課時 2專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果) 巨人的花園講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他的花園。后來他認識到了自己的錯誤，及時糾正了對孩子的偏見，春天和孩子一起來到了他的花園。這篇童話是告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）（一）知識與技能1、認識“溢、允”等8個生字。會寫“溢、允、墻”等12個生字

6、。正確讀寫“洋溢，允許、訓斥”等19個詞語。、（二）過程與方法2、有感情地朗讀課文。理解課文內容，學習童話的寫作方法。（三）情感態度、價值觀3、感受愛和分享的美好，領悟冷酷和孤獨會帶給別人和自身最大的傷害。4、感受童話的語言特色，激發學生對童話的探究興趣。本專題問題設計（1）有孩子的花園是什么樣子的？（2）沒有孩子的花園是什么樣子？（3）原因何在？4）巨人知道原因后，怎么做的？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源相關課件、關于童話的資料常規資源教材、童話故事書教學支撐環境常規教室，多媒體教室其 他學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）1.初讀課文，學習

7、本課生字、詞語，思考：本文講了怎樣的一個故事？（了解一下學生自學情況。）2質疑。讀了這篇課文，有什么問題？（訓練學生提出有質量的問題。）3. 圍繞著下面著些問題，討論、解答。（1）有孩子的花園是什么樣子的？（2）沒有孩子的花園是什么樣子？（3）原因何在？（4）巨人知道原因后，怎么做的？（讓學生通過這些問題，整體把握課文，對整個故事有大致的了解。理解關鍵詞。）4當學生對整個故事都非常了解了后，就請學生認真品讀課文，看看這篇文章哪些句子是需要我們細細品味的。（找出特殊句子。比如比喻句、擬人句、夸張句、反問句等等進行深入理解。關鍵詞和關鍵的句子需要重點理解。）5從這篇童話故事中你懂得了什么？教學評價1、學生在教學中