1、三年級下數學個人總結小學三年級數學教學工作總結三峽小學三（1）班數學教學工作總結這一年中我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求從各方面嚴格要求自己虛心向同年級教師學習積極向同行老師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業業使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。立足現在放眼未來為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎現對本學年教學工作做出總結決心發揚優點克服不足總結經驗教訓為取得更好的教學成績努力工作。一、在教學工作中1、積極參加集體備課。本學期以小組合作學習為主。備課時不但備學生、備教材、備教法根據教材內容及學生的實際設計合作學習的教案擬定采用的教學方法并對教學過程的

2、程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備在充分了解學生現狀的基礎上不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生在備課時先想到他們。就可以保證全班學生都能獲取新知。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課作總結寫好教學后記并認真按搜集每課書的知識要點歸納成集。2、提高課堂學習效率。增強上課技能提高教學質量。深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生的主體作用讓學生學得容易學得輕松學得愉快；注意精講多練精講要針對每一節課的教學重點和難點所采用的方式不一定是教師講授。注重采用“小組合作”“學生自主學習”等方式進行。

3、二、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學上有疑必問。經常向同科目教師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見學習他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學習別人的優點克服自己的不足并常常邀請其他老師來聽課征求他們的意見改進工作。三、精心設計作業提高作業的含金量：1、布置作業做到精練。有針對性有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。四、做好課后輔導工作注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行相應的

4、輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導更重要的是學習思想的輔導要提高后進生的成績首先要解決他們心結讓他們意識到學習的重要性和必要性使之對學習萌發興趣。本學年來本人認真進行“教學反思”。教學反思可以進一步激發教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發現困惑教學反思過程讓我覺得我每天都在成長每天都在進步更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發現、新的啟發。三年級數學下冊教學工作總結三年級數學下冊教學工作總結一學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神從各方面嚴格要求自己使教學工作有計劃有步驟地開

5、展。我努力根據學生的學習情況培養學生的學習習慣引導學生參與學習的全過程通過一學期的努力我所教學科取得了一定的成績我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初鉆研了數學課程標準、教材、教參對學期教學內容做到心中有數。并且積極參加教材培訓培訓后寫出體會學期中著重進行單元備課掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學學生將會產生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用設計好練習。2、上課。(1）創設各種情境激發學生思考。然后放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點選擇學生的探究

6、結果學生進行比較、交流、討論從中掌握知識培養能力。接著學生練習不同坡度不同層次的題目鞏固知識形成能力發展思維。最后盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習以后再逐漸延長復習時間。3、批改作業。我對學生的作業批改分兩個階段第一階段：針對不同的練習錯誤教師面批指出個性問題集體訂正共性問題。批改作業時教師點出錯題不指明錯處讓學生自己查找錯誤增強學生的分析能力。二、積極落實素質教育堅持正確的教學思想樹立與素質教育相適應的教學觀念改變以知識為本的傳統認識樹立以學生發展為本的新觀念緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開給學生創造操作、實驗的機會；獨立思

7、考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會使學生能保持良好的心境始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。2、積極參與學校的專項研究摸索其特點為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。通過一學期的教學活動我也發現了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：（1）進一步加強對后進生的輔導。(2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐進一步發展他們的動手能力和數學思維能力。三年級下冊數學教學總結2021年春學期三年級（2）班數學下冊教學工作總結祿新中心小學李獻美2021.7

8、.2本學期我繼續擔任三年級（2）班的數學教學工作在學校領導的指導和同事們的協助下我努力根據學生的實際情況采取有效的措施激發學生的學習興趣培養學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真備課、上課及時批改作業、講評作業做好課后輔導工作；工作之余不斷提高自己的業務水平充實自己的頭腦形成比較完整的知識結構。一學期將過我付出過辛勞也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作現作如下總結:一、以課堂教學為核心:1、備課。學期初鉆研了數學課程標準、教材、教參對學期教學內容做到心中有數。學期中著重進行單元備課掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學學生將會產生什么疑難該怎樣解決。在備課本中

9、體現教師的引導學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用設計好作業練習。2、上課。(1）創設各種情境激發學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取揚棄的態度從而打破了上課發言沉悶的局面使學生樂于思考敢于積極回答問題。針對教學重、難點選擇學生的探究結果學生進行比較、交流、討論從中掌握知識培養能力。根究學生練習不同坡度不同層次的題目鞏固知識形成能力發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣參與性高為學好數學邁出了堅實的一步。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”再變“薄”的過程

10、既形成了知識網又學到了方法容易產生學習遷移給學生的創新、實踐提供了可能3、作業。做到精講多練有針對性。同時對學生的作業及時批改認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況將他們在作業過程出現的問題作出分類總結進行透切的評講并針對有關情況及時改進教學方法做到有的放矢。二、創新評價激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發展的手段也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價既關注學生知識與技能的理解和掌握更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握抓課堂作業的堂堂清采用定性與定量相結合定量采用等級制定性采用評語的形式更多地關注學生已經掌握了什么獲得了那些進步具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心提高學生學習數學的興趣促進學生的發展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的長度單位千米的認識李邦浪同學通過自己的努力能收集、記錄較遠的路程知道如何推測、估計較遠的距離在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難希繼續努力。等級評定優。”這個以定性為主的評語是學生與老師的一次情感交流學生獲得了成功的體