1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版（2016）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元二十五課天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：董世德 一、教材分析1、教材的地位和作用 天上的街市安排在七年級(jí)上冊(cè)第六單元，這單元主題是奇思妙想，課文有童話、神話、詩(shī)歌、寓言。它們共同的特點(diǎn)是通過(guò)虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。目的是通過(guò)這些富于想象力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡，向往真善美。2、教學(xué)目標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)要求，教材內(nèi)容以及七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的三維目標(biāo)為： 知識(shí)技能目標(biāo)：在朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)

2、歌的音韻美。情感目標(biāo)：理解作者對(duì)理想生活的向往和追求。能力目標(biāo)：通過(guò)聯(lián)想和想象能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀中理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音韻美。通過(guò)聯(lián)想和想象能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀，聯(lián)想和想象能力的運(yùn)用。4、突破重難點(diǎn)的方法：多媒體創(chuàng)設(shè)情境，圍繞誦讀、抓意象，研讀賞析，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)歌的能力。二、教學(xué)方法 自讀、討論、合作、探究三、教學(xué)用具 多媒體課件 四、課時(shí)安排 一課時(shí) 五、教學(xué)流程（一）、激趣導(dǎo)入1、展示“牛郎織女鵲橋相會(huì)”的動(dòng)畫(huà)。師問(wèn)：請(qǐng)看屏幕，你們想到了我國(guó)的哪一個(gè)民間傳說(shuō)。2、談話式引入課題3、揭示課題4、作者簡(jiǎn)

3、介自學(xué)注釋?zhuān)串?huà)出要點(diǎn)。展示課件，完成填空。（二）、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。2、提出朗讀要求，展示課件。讀出節(jié)奏和重音有感情的朗讀（三）、指導(dǎo)朗讀，品味意境1、指12名同學(xué)范讀第一節(jié)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、展示課件：第一節(jié)朗讀節(jié)奏和重音。指1名同學(xué)范讀第一節(jié)。全班同學(xué)模仿朗讀二至四節(jié)，畫(huà)出節(jié)奏，標(biāo)出重音。指4名同學(xué)范讀整首詩(shī)。（四）、精讀品析，領(lǐng)悟情感1、播放全文配音畫(huà)面，用心感受詩(shī)的美妙意境。2、展示寫(xiě)作背景，全班齊讀。3、展示課件：思考并討論下列問(wèn)題詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到了什么？詩(shī)中描繪的牛郎織女的生活是怎樣的？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？4、交流反饋，出示板書(shū)：街燈 聯(lián)想：甲事物想到 乙事物明星 （因果關(guān)系 相似關(guān)系）街市物品 想象：甲事物創(chuàng)造出 乙事物 （新的事物）人 生活光 自 幸 美明 由 福 好（五）、遷移訓(xùn)練，拓展延伸1、展示課件，充分發(fā)揮你的想象 說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的牛郎和織女過(guò)上了怎樣的生活？2、試一試