1、新型玻璃的教學(xué)隨筆新型玻璃介 紹了玻璃家族的一些新成 員，令學(xué)生大開眼界，也激 發(fā)了他們的想象力是一篇很有益的文章。那老 師是如何教學(xué)的 ?來看看小 編精心為你整理新型玻璃教學(xué)隨筆，希望你有所收 獲。這篇文章內(nèi)容淺 顯，前五段 結(jié)構(gòu)基本相同，因此在教學(xué)中我就放手 讓他們自學(xué)，在 書上批批畫畫，用不同的符號 標(biāo)出表示不同玻璃特點和作用以及玻璃所使用的范 圍的句子，教給學(xué)生一種自學(xué)的方法。接著讓學(xué)生互相交流學(xué) 習(xí)成果，互相 補充、指正。在全班交流的過程中，關(guān) 鍵讓學(xué)生把表示玻璃特點和作用的巨 資進行概括、 綜合，用 簡單的詞語填寫思考練習(xí) 1 的表格。讓學(xué)生充當(dāng)各種玻璃，通過 “自敘 ”這 種形式

2、來展示 對所學(xué)知 識的鞏固和運用，并讓學(xué)生展望未來， 設(shè)計心目中的新型玻璃，對于培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神是一個很好的嘗試 。但在教學(xué) 設(shè)計中由于 過多注重 “自敘 ”這種形式，而且 為了更好地 進行展示，無形中減少了讀書的時間，使學(xué)生 對于課文的理解也只浮淺地停留在文字表面，故也使 這種形式有些嘩眾之嫌。課后我還布置了一小 練筆:讓學(xué)生仿造 課文，發(fā)揮自己的想象力，運用所學(xué)的寫一篇以新型玻璃 為題的小短文。 這道作業(yè)既達到了學(xué)法的遷移的目的，又做到了合，正所 謂一舉兩得。說明方法讀寫結(jié)新型玻璃是一篇科普小品文，這篇課文緊扣一個 新 字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃， 夾絲玻璃， 變色玻璃，吸 熱玻

3、璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛 應(yīng)用，鼓勵人 們運用新的科學(xué)技 術(shù)創(chuàng)造更多的新型玻璃.在認識第一種新型玻璃 時，我著重利用 課前設(shè)計的思考 題，采用了 朗讀 和 自述 的方式，朗 讀既體現(xiàn)了以 讀 為本的教育理念，又借機 檢查了學(xué)生朗 讀課文的能力 .采用 自述 ，就是 讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱 進行自我介 紹，進行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點，從而感受到高科技 產(chǎn)品在先代化建 設(shè)中所起的作用 .采用 自述 還能鍛煉學(xué)生的口 頭表達能力，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才 華，使課堂真正成 為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園 .采用 自述 還可以讓學(xué)生從小 樹立自我推薦的意

4、 識，從而使自己有用武之地 .當(dāng)進行到這個環(huán)節(jié)時 ，學(xué)生展示自我的 積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué) 語言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚， 層次分明，表情豐富， 動作大方，把 課堂氣氛推向了高潮，使 課堂充滿了生機，充 滿了活力 . 了引導(dǎo) 學(xué)生在理解 課 文內(nèi)容的基 礎(chǔ) 上，用所學(xué)知 去表達，交流，走 真實 的社會生活 .在拓展學(xué) 習(xí)階 段，我啟 發(fā) 學(xué)生打開想像的翅膀，開展 我是小小 發(fā) 明家 的活 動 ， 學(xué)生在 現(xiàn)實 生活和未來的世界中放 自己的想像， 發(fā)揮創(chuàng) 新的潛能 .我提出了 這樣 的一個 問題: 你 能 出哪些更有 意的新型玻璃 這時 ，學(xué)生的 創(chuàng) 造 極性被激 出

5、來了，大家 ， 設(shè)計 出了 許 多種新型玻璃，我不得不 贊嘆 學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇 . 于小學(xué)生來 ，創(chuàng) 新學(xué)習(xí) 就是使學(xué)生的學(xué) 習(xí)過 程成為 培養(yǎng)其創(chuàng) 新意 、 新能力的 程，也就是開 發(fā) 學(xué)生多方面潛能的 程。那么，如何在 課 堂教學(xué)中 實 施 新教學(xué)呢 ?在新型玻璃的教學(xué)中我是 這樣 做的。上 一開始我首先 問 大家 : “你 在 中看到 廣告 嗎 ?”同學(xué) 們 不 而同地回答 : “看 。 ”我接著 問 : “最喜你 歡 的廣告是什么呢 ? ”同學(xué) 們紛紛舉 手回答。有的 說 : “ 白金，年 輕 。 ”有的 說: “晶晶亮，透心涼 雪碧。 ”有的 說: “ 松 松一點， 讀書

6、 考 試勝 人一籌。 ”然后我又 問: “你 想不想也當(dāng)一回廣告人呢 ?”同學(xué) 們 個個 躍躍 欲 。最后，我把學(xué)生分成了幾個小 ，每個小 組 就是一個 “廣告公司 ”，由 組長 擔(dān)任 “廣告公司 ”的“老板 ”，同 提出要求 :1、 認 真 文，遇到疑 難 ，同學(xué)之 相互 討論 解決。2、了解每一種新型玻璃的特點和用途，然后討論寫廣告 。3、廣告 語 要寫得 簡潔 、明白。同學(xué) 在 “老板 ”的 帶領(lǐng) 下，開始 真學(xué)習(xí) 、 、 寫廣告 。在小 學(xué)習(xí)討論 的基礎(chǔ) 上，要求每個小 組 推 一名學(xué)生作 為 代表進 行交流， 評選 最佳廣告 。同 時 ，提出 評論 的 準 :說 清新型玻璃的特點、作

7、用。代表 們紛紛 上臺亮出他 們 小 的廣告 。以下略 舉 幾 則 廣告 語:“有了夾絲 網(wǎng)防盜玻璃， 把心放回原 處 。 ”“ 玻璃，安全可靠。 ”“想 有自 動 窗簾嗎?請 用 色玻璃。 ”“冬暖夏涼，吸 熱 玻璃。 ”“隔音玻璃， 給 你 帶 來寧靜的世界。 ” 了 一步發(fā) 展學(xué)生的想像力和 造力，我又推出了富有挑 性的訓(xùn)練 內(nèi)容， 學(xué)生在 得知 的同時對 知識進 行有機的整合， 調(diào) 用自己原有的知 識儲備 和經(jīng)驗儲備 ， 行“自我建構(gòu) ”，把新知 識組織 到原有的知 識結(jié) 構(gòu)中去。我 設(shè)計 了以下兩個 環(huán)節(jié) 。第一個 環(huán)節(jié) : 才，我 通 學(xué)習(xí)討論 ，大家已 對 五種新型玻璃的特點和作

8、用有了充分的了解，那么你 得 些玻璃有沒有什么不足呢?能否把 這 些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點，加工成另一種更 用、更受人 們歡 迎的玻璃呢 ?真是一石激起千 浪，同學(xué) 們 又 提出了自己的看法。有的 說: “吸 玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音，應(yīng)該再重新 設(shè)計，把吃音玻璃的作用也 設(shè)計進 去，做到既能 調(diào)節(jié) 室內(nèi)溫度，又能消除噪音。 ”有的 說: “ 網(wǎng)防盜玻璃 然可以防盜，但如果又能有 變 色玻璃的功能，自 動調(diào)節(jié) 陽光的 弱，改 變顏 色的深淺，那么，它一定更會受 銀 行老板、珠寶商的喜 愛 。因 ， 行里的工作人 員 會感到舒服，同 時 ，一些珠寶的色彩一定會更迷人。 ”

9、第二個 環(huán)節(jié) :由最后一段 “在 代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用 ;在新型玻璃的研制中，人 將會 創(chuàng) 造出更多的奇跡 ”引 學(xué)生展開豐富的想像， 學(xué)生在 現(xiàn)實 生活和未來的世界中放 自己的想像， 發(fā)揮創(chuàng) 新的潛能。我提出了 這樣 的一個 問題 : “你 能否 設(shè)計 出一種更新的玻璃， 創(chuàng) 造出一個奇跡來填 玻璃 展史上的空白 ? ” ，學(xué)生的 創(chuàng) 造欲望又被激 出來了，通 相互 討論 ，又 設(shè)計 出了 許多種新型玻璃，有音 樂 玻璃、防火玻璃、 心玻璃 ( 由 控制 ) 、 化空氣玻璃、香味玻璃以上 些活動環(huán)節(jié) 的設(shè)計 注重了兩個 程，即 獲 取知 的過 程和應(yīng) 用知 的過 程。學(xué)生學(xué) 中的創(chuàng) 新能力就是在 兩個過 程中實現(xiàn) 的。學(xué)生在活 中學(xué)習(xí) 交流，他 們 沒有感 覺任 威 ，卻時時 迎接挑 戰(zhàn) 。 的學(xué)習(xí) 是富有 造性的學(xué) 習(xí) 。改革教學(xué)方法，一方面要把 授知識