1、一.問題的提出暑假里，我在電視上看到一則新聞：有關學校的展示和介紹，學校的環境非常優美，學生寢室也打造的與眾不同，別有一番風味。剛開學時，感覺到我們的寢室總體算不錯。有一天，在寢室里聽到有些同學在討論寢室，還是對寢室有些地方不夠滿意，設施不夠完善，不夠溫馨、和諧。寢室是我們第二個家，溫馨和諧的寢室對同學的生活很有幫助。于是，我們課題組對“如何打造溫馨和諧寢室”的問題進行了研究。二.可行性論證 現在的學生寢室，存在許多問題。這是否與寢室的不和諧、不溫馨有直接關系呢？經過與老師和同學的探討、分析，我們對課題研究的可行性進行了初步的論證。資料顯示，溫馨、和諧的寢室對學生的身心和學習都有幫助，能讓學生

2、全身心的投入到學習中。研究課題的知識要求對于我們來說，完全可以通過努力達到。我們可以通過查閱關于如何打造溫馨和諧的學生寢室的資料，然后在老師的指導下，適當進行問卷調查和訪談調查活，了解同學們和老師們心目中的溫馨和諧的學生寢室的藍圖，以及現今寢室所存在的缺陷，尋找打造溫馨和諧學生寢室的途徑，共同打造溫馨和諧的學生寢室。課題組成員分工課題組成員分工參與本課題研究的同學各有所長，并且富有合作精神。經過討論，大家一致推舉李鈺琦為組長，并確定小組其他成員的分工。徐呈呈、呂孟月：問卷設計、問卷發放、回收和整理工作王瑩、崔小燕：撰寫報告、成果展示崔小燕、李鈺琦：數據的統計、分析處理李鈺琦：電腦制作徐呈呈、王

3、瑩：活動記錄及資料保管呂孟月、王瑩：咨詢導師活動所需的條件我們的調查活動需要下列物品：圖書資料、計算機、圖片資料等。這些物品我們將在學校和指導老師的幫助下解決。指導老師我們聘請余秀英老師作課題的指導老師。三、研究計劃 1.研究假設和諧寢室的人際關系比不和寢室的好寢室不和諧可能是因為寢室成員的性格、愛好等不同和諧寢室可促進學生身心健康，學習進步2.研究方法：本課題研究方法主要采用問卷調查和實地調查法調查我校學生對寢室現狀的看法，滿意程度以及對和諧寢室整改的建議。首先，我們準備深入調查相關資料，了解相關信息，確定研究方法，設計調查問卷。然后，我們在各年級各階段通過發放調查問卷，整理，統計調查結果，

4、了解目前學生對自己所居住寢室的一些看法，自己心中滿意的寢室的藍圖，對建設溫馨和諧寢室的一些建議。根據我們所了解到的關于寢室現狀的看法與對建設和諧寢室的建議，然后對個別學生代表、家長、老師、寢室成員進行采訪。我們先要根據掌握的相關信息設計訪談提綱，聯絡訪談對象以及訪談的時間和地點，然后對訪談的情況進行分析。我們要去學生寢室進行實地考察，了解學生對寢室現狀不滿意的原因。然后根據實地觀察到得信息，分析造成學生寢室不和諧的決定因素和主要影響因素。3.研究進度階段時間主要任務階段目標一2009.11-2009.12查閱資料了解和諧寢室對學生的身心健康、學習的重要性二2010.1-2010.2設計問卷根據不同年級、不同角度的調查對象來設計問卷三2010.32010.4訪談調查采訪：不同年級不同性別的學生代表，了解他們對這個問題的看法；采訪學生家長、寢室長、老師，了解他們的看法以及對建設寢室的建議四2010.52010.6信息資料整理完成課題，提出建議，撰寫專題報告4.預期研究成果及形式論文、調查報告、圖片資料以及PPT制作以上研究方案是我們經過初步研究制作，可以有些疏漏我們在研究過程中不斷完善，修改方案。四.研究中可能存在的問題 根據我們目前的了解，研究