1、全局意識在學(xué)校體育工作中重要性 體育教學(xué)的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，體育是學(xué)校全面發(fā)展教育中的一個(gè)組成部分。因此，體育教師的任務(wù)也應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，怎樣才能完成這一任務(wù)呢？我認(rèn)為要做好以下幾方面的工作。 一、增強(qiáng)學(xué)校對體育工作的重視 衡量一個(gè)學(xué)校體育意識強(qiáng)不強(qiáng)，我認(rèn)為有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即群眾性、實(shí)效性、持久性。在一般的情況下，只要我們認(rèn)真工作，學(xué)校體育工作是能夠做好的。體育老師應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好以下幾方面工作：充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服來自各方面的困難，在工作中不叫苦、不講條件，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)、群體、業(yè)余訓(xùn)練等方面的工作做好。以實(shí)際行動(dòng)和顯著的成績來贏得領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信賴和

2、對學(xué)校體育工作的重視和支持。 二、把體育工作融于學(xué)校整體工作 （一）明確整體與局部的關(guān)系 學(xué)校工作是一個(gè)整體，體育工作是其中一個(gè)部分。體育工作必須在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下進(jìn)行，體育工作的出發(fā)點(diǎn)與學(xué)校的辦學(xué)方向保持一致，即全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持三育一起抓，面向全體學(xué)生。因此我們體育教師在教學(xué)和日常工作中必須做到把德育擺在首位，堅(jiān)持教書育人，同時(shí)還要以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和支持學(xué)校其他方面的工作，使體育與其他方面的教育起到相互促進(jìn)的作用。從某種意義上來說，體育工作是反映一個(gè)學(xué)校全面工作好壞的一面鏡子。很難想象，一個(gè)體育課上得不好，“兩課”和課外活動(dòng)組織得不好的學(xué)校，是一所教育教學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)方向正確的學(xué)

3、校。 （二）堅(jiān)定“不讓不占”的立場 目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率的觀點(diǎn)在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和老師中尚未消除，社會上存在的“學(xué)而優(yōu)則仕”和“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思潮也較普遍，這些觀點(diǎn)是目前學(xué)校體育工作最大的阻力。在這種阻力面前，我們一方面要挺直腰桿，借助黨的方針政策的精神加以克服和消除。另一方面依靠學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)按照學(xué)校制定的有關(guān)體育工作管理制度，依章辦理，如在評“優(yōu)秀班集體”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”的活動(dòng)中，體育不合格的，堅(jiān)決不評，嚴(yán)格把關(guān)，在平常的工作中做到賞罰分明。另外，我們在開展學(xué)校體育工作時(shí)，還要防止另外一種傾向，即認(rèn)為只有我的工作最重要，活動(dòng)開展得越多越好。實(shí)踐證

4、明，這樣是行不通的，效果適得其反。因?yàn)檫^多地占用老師和學(xué)生的時(shí)間，會干擾學(xué)校整體教學(xué)秩序，影響學(xué)校整體工作。 三、群體活動(dòng)與業(yè)余訓(xùn)練一起抓，協(xié)助學(xué)校制定和實(shí)施體育工作管理計(jì)劃 （一）認(rèn)真上好體育課 體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。在我國整個(gè)教育體系中，從幼兒園到大學(xué)二年級，體育課都是必修課，比其他學(xué)科開設(shè)的年限長，學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活中都接受體育教育，這充分反映了體育課在學(xué)校教育中的重要地位，因此，我們在思想上必須高度重視這門課程。 （二）牢記體育課的三項(xiàng)基本任務(wù) 體育課的三項(xiàng)基本任務(wù)是：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，使學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能；培養(yǎng)他們鍛煉身體的興趣和習(xí)慣

5、；對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們的愛國主義和集體主義精神，以及吃苦耐勞、不怕困難、奮力拼搏的意志和團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的文明意識。 （三）不斷改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 體育教學(xué)改革勢在必行，有很多體育老師在這方面正在努力探索，并積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)還停留在感性階段，沒有從理論上予以系統(tǒng)總結(jié)和歸納。因此，還沒有也不可能得出一個(gè)統(tǒng)一的模式，這還需要我們在實(shí)踐中不斷探討和摸索。 （四）要客觀地、實(shí)事求是地評價(jià)體育課的教學(xué)質(zhì)量 一個(gè)體育教師教學(xué)質(zhì)量的好壞，不能僅僅憑一堂公開課或比武課下結(jié)論，至少要看他在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)的工作態(tài)度和能力所體現(xiàn)出來的結(jié)晶教學(xué)效果。為此，我們在實(shí)踐中根據(jù)全期教學(xué)計(jì)劃，每教完一個(gè)單元后，采用抽簽的辦法，抽查每個(gè)老師所任教班中的一個(gè)班，利用一節(jié)課的時(shí)間，由全組其他體育教師組成一個(gè)測驗(yàn)小組，按教學(xué)大綱的要求，對該班學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行考核評分、及格率達(dá)70%為及格，80%為良好、85%為優(yōu)秀。 每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對每個(gè)教師全期的教學(xué)情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，作為評定教師全期工作好壞的主要依據(jù)。此方法的不足之處有待進(jìn)一步改進(jìn)，體育教師應(yīng)盡最大的努力做好這些工作，