1、第九單元第九單元 撐起法律保護傘撐起法律保護傘 第17課 我們受法律特殊保護 第二項目 法律保護我們健康成長 創設情境創設情境導入新課導入新課 思考：兩會代表關于保護未成年人的建議說明了什么？ 法律保護我們健康成長法律保護我們健康成長 互動合作互動合作體驗探究體驗探究 探究主題一、專門法律保護“我” 要求： 1. 以小組為單位展示課前搜集和預習成果。 2. 2. 每組選一個代表展示，其他組員可補充。 1.我國哪些法律對保護未成年人作出了明確規定？ 2.專門保護未成年人的兩部法律是什么？并作簡要 介紹。 3.未成年人保護法從哪四個方面規定了保護未成年 人的法律責任？ 活動：法律小講堂活動：法律小

2、講堂 第十二條 未成年人的 監護人應當以文明的方式進 行家庭教育，依法履行監護 和教育職責，不得實施家庭 暴力。 你知道嗎？你知道嗎？ 2016年3月1日，中華人民共和國反家庭暴 力法正式實施。 家庭保護、學校保護、 社會保護、司法保護 2.法律對未成年人的特殊保護體現在: 1.專門保護未成年人的兩部法律： 中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 法律鏈接法律鏈接 探究主題二、四道防線保護“我” 活動1：續寫故事 一天下午，小亮的媽媽接到班主任王老師的電話， 王老師在電話里說：“今天上午小亮和一同學逃課去 學校附近的一家網吧玩游戲了。咱們一起找原因，想 辦法，互相配合做

3、好小亮的教育工作 ” 小亮的媽媽會怎樣做呢？請同學們設計一個完 整的故事情節。 小亮的故事（一）逃課風波 情景情景ABAB劇劇 劇情A大意：小亮回到家后，媽媽怒火中燒、不由分說， 劈頭蓋臉地指責和打罵他。 劇情B大意：小亮回到家后，媽媽耐心地和他促膝交談， 先檢討自己對小亮的關心不夠，再聽聽小亮的想法，和小亮一 起制定了科學上網計劃。 討論交流： （1）你贊同哪一種做法？請說出你的理由。 （2）家長應該怎樣履行好家庭保護的職責？ 父母或者監護人應當尊重未成年人受教育的權利， 不得使接受義務教育的未成年人輟學。 禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄 未成年人，不得歧視女性未成年人或者有殘疾

4、的未成 年人。 應當以健康的思想、良好的品行和適當的方法教 育和影響未成年人，引導未成年人進行有益于身心健 康的活動。 法律鏈接法律鏈接 家庭保護： （1）王老師的做法對同學們的成長有什么作用？ （2）王老師的做法體現了學校保護的哪些規定？ （3）小亮和同學們應該怎樣對待老師？對待學習？ 針對班級中個別學生迷戀網絡游戲的現象，班主任王老師 專門召開了網絡游戲利與弊的班會課，與同學們商討制定 了班級文明上網公約。為了豐富同學們的課余生活，王老 師指導同學們根據自己的興趣愛好，加入合唱團、籃球隊、文 學社、科技小發明等各種學校社團；定期組織同學們開展法制 宣傳、志愿服務、社會調查等活動。王老師還建

5、立了“心靈信 箱”，加強師生心靈溝通，及時發現班級存在的問題，幫助學 生解決疑難困惑。 小亮的故事（二）師愛濃濃 活動2：交流討論 學校應當全面貫徹國家的教育方針，實 施素質教育，提高教育質量。 應當尊重未成年學生受教育的權利，不 得違反法律和國家規定開除未成年學生。 應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對 未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人 格尊嚴的行為。 . 法律鏈接法律鏈接 學校保護： 活動3：觀察思考 班會課上，小亮認識到了迷戀電腦游戲的危害， 他知道還有一些同學仍然沉迷其中。放學后，小亮 和幾名同學一起向派出所民警舉報了這家黑網吧。 民警隨即聯系工商部門，工商人員當場查扣了該網 吧

6、的電腦。網吧老板對自己的違法行為供認不諱。 目前，這個黑網吧已被關停。 小亮的故事（三）舉報黑網吧 （1）工商部門關停黑網吧的法律依據是什么？ （2）小亮和同學的做法對你有什么啟示？ 不賣給未成年人！ （1）以上圖片分別體現了未成年人保護法中的哪些規定？ （2）結合自己的經歷，談談你感受到了哪些社會保護？ 活動4：交流分享 各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活 需要的活動場所和設施，并對未成年人免費或者優惠開放。 營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不 適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。 禁止向未成年人出售煙酒，國家采取措施，預防未成 年人沉迷網絡。 禁止任何組織

7、、個人制作或者向未成年人出售、出租 或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒 害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網 絡信息等。 法律鏈接法律鏈接 社會保護： 2016年5月24日，澄邁縣法院以“圓桌模 式”不公開審理了一起未成年人謝某故意傷 害、盜竊案件，這是該院少年法庭首次使用 “圓桌審判”。沒有高大的審判臺，沒有森 嚴的隔斷欄，合議庭法官、公訴人員、辯護 人、未成年被告人及法定代理人同坐一個圓 桌，實現控辯審三方和未成年被告人的“零 活動5：以案說法 說一說：法律給予未成年人謝某哪些特殊保護？ 議一議：法院的做法，對謝某的成長有什么意義？ 距離”對話。庭審中，主審法

8、官態度和藹，語氣溫和，庭審就 像一場形式比較特殊的“家庭教育會”。被告人謝某當場承認 了自己的錯誤和罪行，并表達了改過自新的決心。 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、 挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成 年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應 當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格 尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專 門機構或者指定專人辦理。 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、 公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、 住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的 資料。 法律鏈接法律鏈接 司法保護： 走進生活走進生活

9、? ?判斷運用判斷運用 請結合未成年人保護法中的相關規定， 簡要評析漫畫中家長和招工者的行為。 交流共享交流共享? ?積累收獲積累收獲 通過學習，我的新收獲有: 今后，我要做到： 請你設計制作一份以宣傳“未成年人保護法” 為主題的手抄報。 課外作業課外作業 要求：主題明確、內容豐富、版面美觀。 教師寄語 作為未成年人，法律給予我們特 殊保護，其中，未成年人保護法從家 庭、學校、社會和司法四個方面為我 們的健康成長保駕護航。成長路上， 法律與我們一路同行！ 謝謝！ 、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子 、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。錢學森 、不作什么決定的意志不是現

10、實的意志；無性格的人從來不做出決定。黑格爾 、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。約翰遜 、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。貝弗里奇 、凡是新的事情在起頭總是這樣一來的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因為他已經明白，不經過一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過這番痛苦。陀思妥耶夫斯基 、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子 、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。奧斯特洛夫斯基

11、、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。巴斯德 10、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名 11、功崇惟志，業廣惟勤。佚名 12、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。孟軻 13、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。毛澤東 14、即使遇到了不幸的災難，已經開始了的事情決不放棄。佚名 15、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。雨果 16、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。康德 17、涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。貝多芬 18、科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。卡 馮 伯爾 19、立志不堅，終不濟事。朱熹 20、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。王守仁 21、沒有偉大的意志力，