1、2018 年江蘇省揚州市中考語文試卷36 分）1 （ 2分）下列加點字注音，全部正確的一項是（）A.裨益（bi） 亙古（g（n）鐫刻（ju a）n面面相覷（q近）B .慍怒（wen）蹊蹺（x j 女紅（g 6 ng感人肺腑（f QC .駕馭（y 攢聚（z d） 寬宥（y Ou）熙來攘往（n d ngD.澎湃（pg）竣工（j n）迸濺（b ng）鮮為人知（xi a）n2 （ 2 分）下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）A. 一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。8 危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。C 時光的淬煉、歲月的磨礪讓他

2、日漸成熟，處理事情變得優柔寡斷，毫不遲疑。D 我們應做 “文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。3 （ 2 分）下列各句中，沒有語病的一項是（）A 第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。8 紀錄片 厲害了，我的國 展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C 人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D 一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養閱讀的興趣。4 （ 2 分）下列解說正確的一項是（A.園林藤蘿陽臺棗核 解說：這四個詞的詞性相同。B.良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青 解說：這四個短語

3、的結構類型相同。C .這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。D “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說：該項標點符號使用正確。5 （ 2 分）下列關于文學作品常識及內容的表述，不完全正確的一項是（ A.文學作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把我”從黑暗 中叫醒，領向光明；月跡中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶 進新的高尚境地。B.寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇倒，要敢于 斗爭，善于斗爭；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持 奮斗。C.細節常常獨具魅力。

4、變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節，凸 顯了他的機智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后 呼應的作用。D.散文作為一種相對自由的文體，風格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二 十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁 星；6. （4分）根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內）此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機（ mg） 然；一（1 0 幽 長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來， 幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其 他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清（ ch a 的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hm）水面遠處

5、沉睡 中的小村莊。-選自湯姆 殊亞歷險記7. （9分）默寫。（1） ,直掛云帆濟滄海。（李白行路難）（2） 羌笛何須怨楊柳，。（王之渙涼州詞）（3） ,草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（4） 幾處早鶯爭暖樹，。（白居易錢塘湖春行）（5） ,千里共嬋娟。（蘇軾水調歌頭）（6） 大漠孤煙直，。（王維使至塞上）（7） ,不破樓蘭終不還。（王昌齡從軍行）（8） 某書店擬選用兩句有關 饃書”的對仗工整的詩句作為楹聯，請寫出你認為 合適的句子：, 。8. （8分）名著閱讀。（1）閱讀水滸傳選段，回答問題。魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。” 兩個公人聽了，暗暗地道： 苦也!卻是

6、壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得 隨順他一處行路。”從魯智深的話可以看出其什么品質？兄弟”指誰？兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？品質：兄弟：原因：（2）請依據西游記中悟空和唐僧之間關系變化過程填空。五行山獲救，師徒結緣一,師徒心生嫌隙一中計戴上緊箍咒，師 徒關系始穩定一,師徒關系 破裂”-戰黃袍怪救回師父，師徒彼此慢 慢信任一,師徒關系再次 破裂”-觀音指出假悟空， 。9. （5分）語文實踐活動。閱讀下面這段文字，回答問題。肆（ji用其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下 有長足。肆的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹狀及下腹作分檔袋狀幾 種，底

7、有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。肆可作溫灑和飲酒 之用。（1）這段文字是從形狀、 、三個角度介紹肆，畫線部分的說明 順序為。（2）結合下圖，指出掌和爵形狀上的相同點： ; 。二、閱讀理解（51分）10. （5分）閱讀詩歌，完成下列各題潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關身事，每到漁家不欲歸。【注】翠微：青山。(1)聯系全詩，說說前兩句的作用。(2)后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？11. (15分)閱讀文言文，完成下列各題。藩國名臣明朱國禎趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十馀, 始讀書。時有敏少年，日記數千言，趙先生恥居其下，日所誦

8、書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉試，為學官。王令諸郡王皆受經，為講說甚詳懇， 門弟子常數十。矩矮嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生 侍側凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日,聞趙先生嚴，自 領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：專治五子一人，毋及馀生。 諸子一望見，即凜然，皆折節受學守規。(節選自涌幢小品，有刪改)【注】埒(li ：等同，齊等。矮(yu日：尺度。樸：通 撲”，打人的器 具。(1)解釋下列加點的詞語。日記數千言趙先生恥居其下諸生侍側凜凜且遺一樸(2)下列加點詞的意義和用法都相同的一組是 A.日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(晏子

9、使楚)B.為講說甚詳懇二蟲盡為所吞（幼時記趣）C.以身先之太醫以王命聚之（捕蛇者說）D.書其面日其真無馬邪（馬說）（3）翻譯句子。五子驕縱甚，雖守無如之何。求劍若此，不亦惑乎？（刻舟求劍）此誠危急存亡之秋也。（出師表）（4）作為學官，趙準有哪些特點？請概括出三點。12. （15分）閱讀下文，完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華誰是英雄？今天，我們一起尋找。” 5月21日開始，由人民日報社新媒體中 心和眾多網絡媒體共同發起的 崇尚英雄 精忠報國”大型網絡互動活動，引發互 聯網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展崇尚英雄精忠報國” 主題活動。崇尚英雄”并不是要讓孩子去做 力所不能

10、及”的事，而是教導他們從 小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，怎樣的人稱得上英雄”用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈， 英雄烈士保護法上月 底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告： 國家和人民永遠尊崇、 銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻。 ”在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。 崇尚英雄精忠報國”活動中，有一 句話被網友反復點贊： 哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”軍人、 警察、維和戰士、消防官兵他們在高風險的崗位上默默奉獻， 不少人為了國 家和人民、和平與發展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要

11、努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。 默默鉆研數十載的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術臺旁 的醫生，對每個孩子都關懷備至的教師 英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉 擇，而且體現在經年累月的執著堅守。 在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋 頭苦干，每個人都可以成為 自己的英雄”。失地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社 會前行的強大力量。期盼 崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自2018年5月23日人民日報，有刪改)(1)文章兩段，從哪三個方面表明 崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。(2)第段中 哪有什么歲月靜好，只不過是

12、有人為你負重前行 ”為什么會 被網 友反復點贊”？(3)簡析第段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯系文章和下面材料，談談你對 英雄”的認識。(80- 100字)材料：5月14日，川航空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒 250米的直面風、零下40c的低溫 和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降。機長 劉傳健被人們稱為英雄機長”。13. (16分)閱讀下文，完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的 老人了，能

13、開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向 盤，彎著腰，看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那里玩耍。那時， 我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許 用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂 肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現實 有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親應該和采石工中的主人公類似,戴著沒有檐的草帽，穿著

14、滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂， 高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒

15、子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險! 我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視-酸黑的像燒火棍一樣，沒有一點光

16、澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活 (選自 2017 年第15 期思維與智慧，有刪改)( 1)本文寫了父親哪幾件事？(2)請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第段畫線句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。(3)第段中寫到油畫采石工有何作用？（4）作者在第段中說還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結尾又說 “常常夢到 ”“ 忘不了 ”一年多以前見到的父親背影，這兩者

17、矛盾嗎？為什么？三、作文（60+3 分）14 （ 63分）夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗 那一刻，相信 你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以 “我心雀躍 ”為題，寫一篇文章。要求（ 1）自選文體，不少于600 字。（ 2）不得抄襲和套作。（ 3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（ 4）書寫3 分，請認真書寫。2018年江蘇省揚州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用（36 分）1 （

18、2分）下列加點字注音，全部正確的一項是（）A.裨益（bi） 亙古（g（n）鐫刻（ju a）n 面面相覷（q近）B .慍怒（wen）蹊蹺（x j 女紅（g 6 ng感人肺腑（f QC .駕馭（y 攢聚（z d） 寬宥（y Ou）熙來攘往（n d ngD.澎湃（pg）竣工（j n） 迸濺（b ng）鮮為人知（xi a）n此題考查易誤讀常見字，要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。【解答】A.全部正確;B.慍怒”的慍”應讀：yin；蹊蹺”的蹊應讀：qC.熙來攘往”的攘應讀：r a ngD.迸濺”的迸”應讀：bng0故選：D。【

19、點評】 本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸 ”不能讀成 “固 ”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法。2 （ 2 分）下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）A. 一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。B 危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。C 時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優柔寡斷，毫不遲疑。D 我們應做 “文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。【分析】 本題考查學生對具體語境中成語

20、的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A.手不釋卷：書本不離手。形容勤奮好學。屬不合語境，是錯誤的；B.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。合乎句意，是正確的；C.優柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。屬褒貶不當，是錯誤的；D. 一紙空文：只是寫在紙上沒有兌現或不能兌現的東西。屬不合語境，是錯誤的；故選：B。【點評】 成語的使用是考查學生語文基本素養的一個重要題型。解答此類

21、題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。3 （ 2 分）下列各句中，沒有語病的一項是（）A 第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。8 紀錄片厲害了，我的國 展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C 人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D 一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養閱讀的興趣。【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、 結構、 詞

22、語搭配等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等。【解答】A.缺少賓語中心語，在旬末加上 的準備”；9 .沒有語病；C.重復多余，約有與右”重復，可去掉其中一個；D.不合邏輯，兩面對一面，可把 能否”去掉。故選：B。【點評】 解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。4 （ 2 分）下列解說正確的一項是（A.園林藤蘿陽臺棗核解說：這四個詞的詞性相同。B.良師益友 片言只語 聚族而居 爐火純青解說：這四個短語的

23、結構類型相同。C .這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。D “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說：該項標點符號使用正確。【分析】 此題考查學生語法知識的綜合理解運用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、 句子主干的提取以及標點符號的正確運用等。我們對這些語法知識熟練掌握，方可從容應對這種綜合性語法題。【解答】A.分析正確；B.分析不正確，良師益友”、片言只語”是并列短語，聚族而居”是偏正短語，“爐火純青 ”是主謂短語；C.分析不正確，這個句子的主干應該是每一分鐘是享受”；D.分析不正確， 他在心里默念了三、四

24、遍”此句的頓號使用不當，應該去掉。故選：A。【點評】 解答此題，需把握詞性分類，詞語分為兩大類：一是實詞：名詞、 動詞、形容詞、區別詞、代詞、數詞、量詞，一類是虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；需掌握短語類型：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語；需掌握句子成分：主、謂、賓、定、狀、補，還要掌握各句子成分的位置；需把握提取句子主干的原則：提取主語中心語、謂語中心語和賓語中心語；還要掌握常用標點符號的正確用法。5 （ 2 分）下列關于文學作品常識及內容的表述，不完全正確的一項是（）A 文學作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把“我 ”從黑暗中叫醒，領向光明

25、；月跡中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。B.寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇倒，要敢于 斗爭，善于斗爭；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持 奮斗。C.細節常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節，凸 顯了他的機智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后 呼應的作用。D.散文作為一種相對自由的文體，風格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二 十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁 星；【分析】此題考查文學常識，其涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品， 文學中的地理，歷史各種典故，故

26、事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣， 答題注意結合課內容積累。【解答】ABD正確；C.一脫”一穿”的細節，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出 這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。故選：Co【點評】此題解答，注意結合平時的積累辨析作家、 作品、出處、名句、細節等。6. （4分）根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內）此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機（ mg） 盎 然:一（1 0 縷 幽長 的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他 兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清（ che 澈 的淺水里,相互追逐著、打鬧著。他們不再

27、向往浩（hen） 瀚 水面遠處 沉睡中的小村莊。-選自湯姆 殊亞歷險記【分析】此題考查對詞語的正確書寫能力。 要做到正確書寫，一是要靠平時的積 累；二是注意同音字的區分，不寫別字，三是注意形似字的區分，如清澈”的撤” 容易誤寫為 轍”；三是要理解詞義，避免寫錯別字。【解答】答案：盎，縷，澈，瀚。【點評】解答此類題目，要注意平時正確練寫，尤其注意形近字的區別與書寫, 也要注意同音字形近字組詞的日常積累。7. (9分)默寫。(1) 長風破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海。(李白行路難)(2)羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 。(王之渙涼州詞)(3) 苔痕上階綠 ，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(4)幾處早鶯

28、爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。(白居易錢塘湖春行)(5) 但愿人長久 ，千里共嬋娟。(蘇軾水調歌頭)(6)大漠孤煙直，長河落日圓 。(王維使至塞上)(7) 黃沙百戰穿金甲 ，不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行)(8)某書店擬選用兩句有關 饃書”的對仗工整的詩句作為楹聯，請寫出你認為合適的句子：黑發不知勤學早，白首方悔讀書讀書遲 。【分析】該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要 循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所 背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤(錯別字、漏字、添字) 。【解答】答案：(1)長風破浪會有時(2)春風不度玉門關(3)苔痕

29、上階綠(注意痕”的書寫)(4)誰家新燕啄春泥(注意 啄”的書寫)(5)但愿人長久(6)長河落日圓(7)黃沙百戰穿金甲(注意 穿”的書寫)1. )黑發不知勤學早，白首方讀書遲【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中， 要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積 累，完成該題應不是難事。8. (8分)名著閱讀。(1)閱讀水滸傳選段，回答問題。魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。” 兩個公人聽了，暗暗地道： 苦也!卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得 隨順他一處行路。”從魯智深的話可以看出其什么品質？ 兄弟”指

30、誰？兄弟”到了滄州，未能立 足，最終上了梁山，其原因是什么？品質：愛憎分明，除暴安良兄弟：林沖 原因：林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，但高衙內欲置其于死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸 謙為人卑劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事，燒不死也落個死罪。好在 那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙和兩個公人。 林沖知道此時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜，上了梁山。(2)請依據西游記中悟空和唐僧之間關系變化過程填空。五行山獲救，師徒結緣打死六強盜，師徒心生嫌隙一中計戴上緊箍 咒，師徒關系始穩定- 三打白骨精，師徒關系 破裂”-戰黃袍怪救回師父， 師徒彼此慢慢信任加

31、假悟空攻擊唐僧 ，師徒關系再次破裂”-觀音指出假 悟空，佛祖識破六耳狷猴 。【分析】本道題考查學生對名著水滸傳 西游記有關常識、情節、人物經 歷等知識的綜合運用能力，注意結合閱讀積累作答。【解答】(1)本題考查了水滸傳人物形象和故事情節的積累。由文段內容可 知，是魯智深大鬧野豬林，救出林沖這一故事情節。二位差人平白要害死林沖， 魯智深要將他們一杖打死，表現了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生 事端，阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒放過他。 在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了林沖的一切生路，被迫上梁山。(2)本題考查了西游記故事情節的積累。唐僧剛剛收服孫悟

32、空的時候，有 幾個強盜打劫，讓孫悟空打死了，然后唐僧趕走悟空，最后觀音給了一個緊箍咒。 后來孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的搏掇，認為悟空害的是好人，將悟 空逐走。再后來就是 真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走。 六耳狷猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。綜上所述整理作答。答案；(1)品質：愛憎分明，除暴安良；兄弟：林沖；原因：林沖后來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，但高衙內欲置其于死地， 便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事, 燒不死也落個死罪。好在那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情, 便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道

33、此時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜， 上了梁山。(2)打死六強盜；三打白骨精；假悟空攻擊唐僧；佛祖識破六耳狷猴【點評】本題考查了學生對名著的內容的積累。 解答此類題時，要求學生在平時 學習中注意對作品的故事梗概和主要情節的把握，并能用簡潔的語言進行表述自己的認識。9. (5分)語文實踐活動。閱讀下面這段文字，回答問題。肆(ji用其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下 有長足。肆的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹狀及下腹作分檔袋狀幾 種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。肆可作溫灑和飲酒 之用。(1)這段文字是從形狀、造型、 用途 三個角度介紹壁、畫線

34、部分的說明順序為從上到下 。(2)結合下圖，指出肆和爵形狀上的相同點：都有三足 ； 都有把手 。【分析】第一題考查材料探究。第二題考查圖文轉換【解答】（1）本題考查材料探究。細讀材料可知，駕（ji為其形狀像爵，但比爵大 “介紹了其形狀。“基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀、鼓腹狀及下腹作分檔袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、柱形足等。“介紹了造型。“斝可作溫酒和飲酒之用 “介紹了用途。劃線部分是按從上到下的順序進行介紹的。（ 2）本題考查圖文轉換。仔細看圖，結合題目中的要求可知，這兩個酒器都有三只足，并且都有把手。據此分析可作答。答案

35、：（ 1）造型；用途；從上到下。（ 2）都有三足，都有把手。【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。二、閱讀理解（51 分）10 （ 5 分）閱讀詩歌，完成下列各題。潭上作 唐 張喬竹島殘陽映翠微 ，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關身事，每到漁家不欲歸。【注】翠微：青山。（ 1）聯系全詩，說說前兩句的作用。（ 2）后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？【分析】本題考查詩歌閱讀，潭上作是唐代詩人張喬創作的一首七言絕句，語言質樸，通俗易懂。詩歌前兩句，作者重點描繪了“竹島、殘陽、翠微”和

36、“雪翎 ”、 “碧潭 ”等幽美靜寂的深潭美景，展現了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發詩人對幽靜環境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。三四句直接抒情，表達了對俗世生活的厭倦， 留戀漁家幽靜的生活環境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。【解答】 （ 1）本題考查詩句作用分析。這首詩從結構上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語皆情語，寫景的目的顯然是為抒情而服務的，這里作者細致描繪了長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發詩人對幽靜環境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。（ 2）本題考查詩人情感分析。“人間未有關身事，每到漁家不

37、欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。答案：（ 1）前兩句描繪潭水之上的幽靜美景，為抒發詩人對幽靜環境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。（ 2）后兩句抒發了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。譯文： 長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過。在俗世沒有關切自身的事情，每次到漁家就不想回來。【點評】賞析古詩詞，要在反復誦讀的基礎上，從語言、意境、主題等方面入手分析。 1理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩

38、深層含義的領悟。2品味語言。品析生動、典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點。3分析技巧。分析詩中修辭手法的含義及作用，分析詩歌的寫法，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。11 （ 15 分）閱讀文言文，完成下列各題。藩國名臣 明 朱國禎趙準， 藁城人， 長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十馀，始讀書。時有敏少年，日記數千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒 ，日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉試，為學官。王令諸郡王皆受經，為講說甚詳懇，門弟子常數十。矩矮嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生 侍側凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日,聞

39、趙先生嚴，自 領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：專治五子一人，毋及馀生。 諸子一望見，即凜然，皆折節受學守規。（節選自涌幢小品，有刪改）【注】埒（li 等同，齊等。矮（yu日：尺度。樸：通 撲”，打人的器具。（1）解釋下列加點的詞語。日記數千言每天趙先生恥居其下 以為恥諸生侍側凜凜 陪從且遺樸 留下（2）下列加點詞的意義和用法都相同的一組是CA.日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶（晏子使楚）B.為講說甚詳懇C.以身先之D.書其面日二蟲盡為所吞（幼時記趣） 太醫以王命聚之（捕蛇者說） 其真無馬邪（馬說）（3）翻譯句子。五子驕縱甚，雖守無如之何。求劍若此，不亦惑乎？（刻舟求劍）此誠

40、危急存亡之秋也。（出師表）（4）作為學官，趙準有哪些特點？請概括出三點【分析】文本大意：趙準是蒿城人。身材修長，性格方正，每天都沒有疲倦的樣子，為人不茍言 笑。二十多歲的時候來開始讀書。當時有一個非常聰明的少年，每天可以記住好 幾千句話。趙先生以水平不如他為恥辱，要求自己每天背誦的書一定要與他相同。 白天背不完，就整夜不睡覺來讀書。參加鄉試中了舉，做了學官。大王命令郡王 們讀書，他講得非常詳細。門下有弟子好幾十人。他的管理尺度非常的嚴格，學生們都非常有規矩。他尤其重視背誦，以身作則，沒有倦怠。當時太守有十個孩子，其中五個孩子性格驕縱，他也沒有辦法。聽說趙先生管教嚴格，讓把他的兒子領來，并且停下

41、了一根木棍，在它上面寫著：專治五個兒子中的一個人，不會涉及到其他學生。那些兒子看到這些，都心中凜然，于是就都非常遵守規矩。【解答】 （ 1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：每天能記住好幾千句話。日，每天。句意為：趙先生以不如他為恥辱。恥，以 為恥。句意為：那些學生陪從在兩側，心中凜然。侍，陪從。旬意為：并且留下一根木棍。遺，留下。（ 2）本題考查一詞多義。A .代詞，他/助詞，的B.給/被C.用/用D.它的/表示反問語氣故選： C（ 3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命

42、題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留 ”“ 刪 ”“ 調 ”“ 換 ”“ 補 ”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：甚，很。雖，即使。句意：五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。重點詞語：若，像。止匕，這樣。句意：像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ 重點詞語：誠，確實。秋，時候。句意：這確實已經到了關乎生死存亡的緊要 關頭了。（ 4）本題考查分析人物形象。根據“趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。“可知他勤學，有上進心。根據“尤重背誦，以身先之，無倦“可知其以身作則。根據

43、 門弟子常數十。矩矮嚴，諸生步立皆有則 可知其規矩嚴明。答案：（1）每天以為恥陪從留下（ 2） C（3）五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？這確實已經到了關乎生死存亡的緊要關頭了。（4）勤學，有上進心以身作則規矩嚴明【點評】文言語句翻譯的具體方法是“增 ”、 “刪 ”、 “留 ”、 “補 ”五法： 1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、

44、調： 就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調整過來。12 （ 15分）閱讀下文，完成下列各題。讓崇尚英雄成為時代風尚 余榮華 “誰是英雄？今天，我們一起尋找。”5 月 21 日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國 ”大型網絡互動活動，引發互聯網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國 ”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信

45、，“怎樣的人稱得上英雄”“ 用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈，英雄烈士保護法上月底全票表決通過，并于5 月 1 日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻。”在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。 崇尚英雄精忠報國”活動中，有一 句話被網友反復點贊： 哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”軍人、 警察、維和戰士、消防官兵他們在高風險的崗位上默默奉獻， 不少人為了國 家和人民、和平與發展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。 默默鉆研數十載

46、的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術臺旁 的醫生，對每個孩子都關懷備至的教師 英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉 擇，而且體現在經年累月的執著堅守。 在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋 頭苦干，每個人都可以成為 自己的英雄”。失地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社 會前行的強大力量。期盼 崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自2018年5月23日人民日報，有刪改)(1)文章兩段，從哪三個方面表明 崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。(2)第段中 哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行 ”為什么會 被網 友反復點贊”？(3)簡析第

47、段畫線句運用的論證方法及其作用。(4)聯系文章和下面材料，談談你對 英雄”的認識。(80- 100字)材料：5月14日，川航空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒 250米的直面風、零下40c的低溫 和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降。機長 劉傳健被人們稱為英雄機長”。【分析】這篇議論文，題目就是中心論點。第一二段從三個方面提出本文的論題： 崇尚英雄”正在成為風。第三四段具體論述了 和平的年代，英雄情懷更顯珍貴在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄.第五段總結全文，提出希望 期盼崇尚英

48、雄成為風尚，榮光永遠傳承，英 雄永不獨行。【解答】(1)本題考查的是對文章內容的理解和提取，需要通讀全文，根據第一 段“崇尚英雄 精忠報國”大型網絡互動活動，引發互聯網上的傳播熱潮 ”全國中 小學也正在同步開展 崇尚英雄 精忠報國”主題活動”，第二段 為了捍衛英烈，5 月 1 日起施行。”據此三條解答即可。（ 2）本題考查的是對重點句子的理解。結合上下文內容理解即可。“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”言外之意是說“軍人、警察、維和戰士、消防官兵他們在高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。”。這句話是對那些為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲的人的贊美，所

49、以會被網友反復點贊。（ 3）本題考查論證方法。常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證和引用論證。第四段劃線句列舉了“默默鉆研的科技人員”“ 堅守脫貧攻堅第一線的基層干部”“ 累倒在手術臺旁的醫生”“ 對每個孩子都關懷備至的教師”在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干的人，這是舉列論證。這種論證方法，具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄（ 4）本題為閱讀啟示題，不要求統一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，結合文本中提出的英雄精神”的含義及材料中劉傳健被人們稱為英雄機長的事例來表述即可，觀點明確，語意清晰，語

50、序合理即可。答案：（ 1） 人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國 ”大型網絡互動活動；全國中小學正在開展 崇尚英雄 精忠報國”主題活動；英雄烈士保護法全票表決通過。（ 2）這句話贊美了那些為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲的人。（ 3）舉例論證，具體形象的證明了“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄”這一觀點。（ 4）示例：英雄應該是有高度事業心，自尊心，責任感和鍥而不舍的人。像機長劉傳健這樣，在生死關頭，挽回了巨大的損失。英雄不單單只是一些成功的人罷了，也有可能是一些背后為別人無私貢獻，為國家默默奉獻的人。【點評】常用論證方法及作用

51、：1、舉例論證：舉（概括事例：人物+事件）證明了（如有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了了觀點，從而使論證更概括更深入，增強文章說服力。3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服 力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀 興趣。答題格式：通過引用 ，證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性， 吸引讀者往下讀）4、對比論證：將和加以比較，突出強調了的觀點。5、比喻論證：將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得更 加生動形象、淺顯易懂。13 （16分）閱讀下

52、文，完成下列各題。父親的背影章中林和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的 老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親， 我看到的是他的背影：他低 著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向 盤，彎著腰，看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那里玩耍。那時， 我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許 用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂 肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，

53、帶著呼呼的風聲。前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現實 有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親應該和采石工中的主人公類似， 戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。 這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影： 棕色的脊背，繃緊 的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞

54、去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險! 我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視-酸黑的像燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，