1、語文教師工作計劃語文教師工作計劃時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是xx整理的語文教師工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文教師工作計劃1一指導思想本學期主要工作以學習新“課標”實踐新理念為中心,加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學培養學生的創新精神和實踐能力為重點,加強學法指導,在課堂中體現學生的主體地位。以教育的科學發展觀為主線,以新的課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發

2、展的實際情況,積極探索語文教學規律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優化我校語文教研的內容和形式,提升語文教學的質量和水平,提高學生的語文素養,促進語文教師的專業成長,努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質量。二工作目標:1把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習校本科研方面取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。2落實學校各項規章制度,努力學習,不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語文教育教學質量。3充分運用語文教學規律,加強學生思想

3、道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發展奠定基礎。三主要工作與措施1加強理論學習,深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個人觀念和課堂架構,仔細研究教材,努力做到深入淺出。2充分利用課堂主陣地,提高語文成績。在課堂上,根據高一學生實際情況,要多提問,多鼓勵,讓學生自主回答和解決各種遇到的問題,促進課堂的高效化,從而充分調動學生自主思維,努力提高學生的語文成績。3充分利用教研組和備課組的力量,不

4、斷通過聽課學習自我總結和反思,提升個人教學水平,取長補短,精益求精。4繼續學習經常借閱各類業務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優化課堂教學結構,努力培養學生的創新能力。5加強中華傳統優秀文化的熏陶,強力推行課前3分鐘朗讀古詩詞吟誦名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。6精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性層次性實踐性趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。教師的批改評講應做到

5、細而勤。7鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,使語文素養得到全面提高。強調學生深入生活,深入實際,把語文思維深深植根于生活的土壤中,學會用生活的邏輯去思考語文問題。8充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學生營造學習語文的良好氛圍,不斷提升學生的語文興趣,促進語文思維能力,鼓勵學生大膽發表看法,表達個人意見,尊重和采納學生意見,不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。語文教師工作計劃2一教材內容本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,每個單元包括導語課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習,分別是我們的課余生活和生活中的傳

6、統文化。二教學目標1在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河富饒的物產,培養熱愛祖國熱愛自然的思想感情。2認識200個字,會寫300個字。累計認識xx個字,會寫1300個字。3會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力,開始練習用鋼筆書寫正楷字。4用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5學習聯系上下文,借助字典詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。7初步把握文章的主要內容,初步體會文章的思想感情。8積累課文中的優美詞句精彩句段,背誦優秀詩文10篇,練習復述課文。9開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的

7、習作讀給他人聽,與他人分享習作的快樂。三學情分析本班共有學生他們喜歡語文,上課積極認真,課外閱讀興致很高,字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺,作業潦草,掌握知識與別人距離較大,這學期要采取有效的教學措施,加強優差生的輔導,調動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量。(一)精讀課文的教學1繼續重視字的教學識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步

8、做到寫得正確端正整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執筆運筆,寫得端正紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質量。2繼續加強詞句訓練詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結合語言環境聯系生活實際或理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說寫之間的聯系。3語文園地的教學語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發表個人的感受和見解。學習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引

9、導學生積累語言,努力體現讓學生自主選擇,主動積累。4要加強朗讀默讀訓練朗讀是最經常最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。(二)略讀課文的教學略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點難點,憑借課文前的閱讀提示,引導學生讀書思考討論,不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語交際的教學明確教學要求,培養他

10、們交際的能力,創設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發表觀點見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。(四)習作教學重視培養習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急綜合性學習的聯系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。四實踐活動語文實踐活動要能體現學生的自主性,激發學生主動探究的興趣,培養團結合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養。語文實踐活動是課內語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。要充分開發和利用各種語文教育資源,創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。語文教師工作計劃3一指導思想堅持以打造“學導課堂”為目標,在學校教研室的引領下,以學校教

11、學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質量。以學生為本,培養學生的創新精神,全面提升學生的語文素養,提高綜合素質。二工作措施(一)加強學習,提升理論水平1認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動,做好記錄,并及時寫下反思或課后評議。2結合教研組課題研究,選擇相關內容學習,做好記錄。3組織組內教師訂閱學習小學語文教師語文教學論壇等刊物,與時俱進,感受新的教學理念,及時運用到自己的教育教學中。(二)提高教研組活動質量,服務于教學1認真組織每周教研組活動,探討交流,集思廣益。2確定學習時間:每周四下午,人人參加,形成人人發言的氛圍。3開展主題探

12、討和同伴互助活動,及時在校園博客中展示。4組內老師互相聽課評課,提高教學能力的同時提高評課能力。5積極主動配合執教公開課的老師,共同鉆研,提高課堂教學的質量。(三)在閱讀教學中通過多元評價,提高學生的質疑探究能力,根據高段的特點,在教學時注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,及時有效地提高學生的習作水平。1認真上好每節語文課。統一閱讀內容與自選閱讀內容相結合,教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。2堅持不懈地抓學生的課外閱讀,每月進行讀書能手的評比,家校形成合力,真正激發學生的閱讀興趣提高閱讀能力。(四)各項常規工作1把好教學質量關,作業認真批改,及時訂正講解,教好每一

13、位學生。2認真備課,鉆研教材。3實施分層作業的布置以及課后練習的設計。4組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學中遇到的問題,解決困難。5努力兼顧兩頭,保證合格率,提高優良率。對學困生進行全面調查分析,并登記建檔,制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注,對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作,以形成合力,增強效果。三具體工作安排二月份:1做好“開學第一課”工作2批好寒假作業,及時訂正評價反饋。3教研組商討制訂教研計劃,明確本冊教學目標。4組織參加?！案卸髂赣H”講故事比賽。5確定本學期開展的學生層面的主題活動。三月份:1。討論制定第二單元“走進童年”主題相關的教學活動。2

14、。班容班貌評比。3。讀書沙龍:“群文閱讀”4。參加“親近母語”培訓活動四月份:1讀書沙龍:如何指導學生做好有效閱讀。2加強組內觀課議課。3學生“讀書筆記”評比活動。4參加縣“語文單元整組教學”培訓活動。五月份:1。抽查組內老師的電子備課,總結得失,提出修改意見。2。討論學生課外閱讀存在的情況,商討改進措施。3。組內綜合實踐活動展示。4。組織學生參加六一文藝匯演排練。六月份:1制定復習計劃,組內分工,編制復習專項訓練。2寫好各類總結,迎接學校常規檢查。3學生“讀書筆記”評比活動展示活動。4做好本年級的教學質量評估與分析。5商討暑假學生學習任務的安排。語文教師工作計劃4一指導思想根據義務教育課程標

15、準以及七年級語文義務教育課程標準實驗教科書,特制定本學期教學計劃。二學情分析我所任教班級為7級3班和4班,共有58名學生。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養不強。三本學期教材分析1教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:第一單元:人與自我之一:生命體驗第二單元:人與自然之二:理想信念第三單元:人與自然之一:自然美景第四單元:人與自然之二:科學世界第五單元:人與社會之一:家庭親情第六單元:人與社會之二:想象世界

16、這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類生命人格人性人生等)人與社會(社區群體家庭民族國家等)人與自然(自然環境生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀寫作口語交際綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展人格養成整合在一起。2致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學

17、生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。3積極倡導和培養自主合作探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息汲取知識而且是發現自我充實自我。寫作口語交際部分,注意引導學生表達真情實感展示獨特個性使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分突出自主性主要由學生自行設計和組織活動自主

18、選擇確定活動內容和方式突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。4遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。四教學任務新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。1掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。2學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。3培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。4培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法書寫習

19、慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。5大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。6指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五教學措施首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程重認知輕情感重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能過程與方法情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主不平等單向傳輸向師生的和諧民主平等互

20、動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀寫一寫說一說,而且讓他們畫一畫唱一唱演一演,做一做通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主合作探究等靈活多樣的學習方式。第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價

21、學生的語文素養。語文教學就是要從一個個標點一個個詞語一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。初一語文老師個人專業發展計劃1勤摸索多鉆研,精心備課,認真設計每一篇教案;2多學習常讀書,探究教學方法和藝術,想方設法提高學生學習積極性;3及行文重反思,多寫教育教學案例隨筆或教育故事,在反思中成長;4錘煉課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。5提高學生和自己的綜合素質,讓每個學生都形成自我的學習品質和風格。為了實現我的發展計劃,我將努力做到以下工作:1自我加壓,繼續探究新課程新理念;回顧專業知識,把古代文化和現在文化成體系的加以整理,并在此基礎上

22、再認知;2參加教師培訓學習,努力提高自身的業務水平;3關注教育教學網站,提高利用收集和處理信息的能力;4爭取發表論文或案例,論文爭獲獎勵;5積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。我將著重關注教育網站,利用網絡與優秀教師群體交流,積極參加教師培訓學習,努力提高自身的業務水平,爭取每月書寫三篇論文或案例,論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學能力,爭取有一定知名度,不斷鉆研反思,提高撰寫教育教學論文案例的能力,積極投身教育網站論壇,多寫文稿與同行交流探討,參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術職務。具體落實措施:1鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內容;2在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,提高應變能力;

23、3扎扎實實參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學水平;4勤于動筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,積極投稿;這一年我將不斷學習先進的教學理論,與時俱進,提高自己的語文教學能力,在先進理念的引領下,以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學,使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。成為一個智慧的實踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設全方位的交流渠道,為他們搭設平臺,引導學生開展全面對話。教學中求“熟透新”,能熟練掌握先進的現代教育技術,并重視理論與實踐相結合,在

24、課程開發和實施上有自己的特色。具體落實在以下幾個方面:1永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關注學生的學習,更關注學生個體的身心發展。2飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。3同伴互助。善于學習的優秀教師,我也要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同學科教師學習,不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學感悟反思,把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學習,提高自己的教學質量。4嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學,我要不斷更新教

25、育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結思考,寫出有質量的教學設計教案和教學論文。5反思促進。反思是自我提高的階梯,會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識,使自己業務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會時刻對照目標,揚長避短,使自己在三年中不斷成長,不斷進步。我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結,而且能夠有所成就。爭取取得中小

26、學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。語文教師工作計劃5一學生情況分析:本學期我繼續執教文科重點和文科普通班,但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異,從假前期末考試成績來看,學生的學習情況有以下問題:文1班的成績不錯,文2班的學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想意識方面,文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但也有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高,只有少數學生知道認真學習,并能完成老師留的作業。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題:(1)

27、沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創新沒有依托;(4)語文答題的規范意識欠缺。二主要教學內容計劃安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習,力求做到充分借助讀本,培養學生獨立思考的閱讀習慣,通過比較分析與歸納,借鑒或吸取有益的養分,從而提高語文素養,發展學生個性,培養語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。三具體教學措施基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。作業批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,

28、對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次,長一智。期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識,做好高一高二文言文的第一輪復習,利用自習課的時間發揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎知識題,力求在本學期末完成語文基礎知識的復習,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。另外計劃采用一優生帶一后進生的一幫一行動,請優生介紹學習經驗,后進生加以學習。課堂上創造機會,用優生學習思維方法來影響后進生。并建立培優學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失

29、,以求出現語文拔尖生。四個人專業水平提高本著與時俱進的思想,堅持網絡學習,盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。工作計劃總之,新的一學期馬上來臨,面對新的一學年,我將以飽滿的激情來面對每一天!xx高三語文教師工作計劃2春暖花開,萬物復蘇,xx級的高考備戰也進入了最關鍵的階段,我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺,雖整體成績一般,但我有信心和我的學生一起努力,爭取高考時取得比較優異的成績。于是我制定了本學期的教學工作計劃:以專題復習為主,突出重點難

30、點,完成第二輪的復習工作。一對策與措施這兩個班學生的基礎差,尤其是10班偏科現象比較嚴重。在高考語文復習中,如何針對學生現狀,獎掖先進,激勵后進,以達到共同提高的目的,是語文教師的當務之急。為此,我準備從以下三個方面入手,做好語文復習工作。1以學生為本。要求學生根據自身的學習情況,制定出行之有效的復習計劃,做到補缺補差,各科齊頭并進。2以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南,既是學生的本,也是教師的本。學生要分析考綱,鉆研考綱,吃透考綱,這樣復習的思路清晰,復習的內容充足,因此復習的效果也就明顯。3以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和唐詩宋詞的背誦和基礎知識。從高考的實際需求出發,我會重點選擇詩詞單元

31、文言文單元,其他課文作為寫作素材進行積累。二突出重點難點,有計劃地進行第二輪專題復習(一)古詩文專題復習1完成課內古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識完成課內古詩文的背誦默寫。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。2對文言文中的文言句式詞類活用詩歌鑒賞中的表達技巧意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固。3繼續堅持每天一篇的文言語段的訓練量,加強文言文語感。(二)現代文專題復習1完成課內現代文的第二輪復習。主要以文體來進行分類復習,比如分為小說議論性散文記敘性散文。2對現代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題語文教師工作計劃6作為六年級班主任和語文老師,我覺得任務艱巨,但為了

32、順利完成新學期的教學任務,日常教學工作可以有條不紊地進行,從而真正提高所有學生的語文素養。同時也為明年的畢業考試打下堅實的基礎。結合班級的實際情況和語文教材的內容,制定了本學期的語文教學計劃。一本學期的教學目標通過這一學期的教學,學生可以掌握語文教材的基本知識和技能,理解課文內容,體會作者想表達的思想和感受。初步學習記敘文。引導學生逐步更新學習方法,逐步提高興趣和效率。力爭讓所有學生努力學習一個學期,大大提高原有基礎,真正提高學生語文水平和語文素養。二學生情況分析我工作的六年級學生語文基礎很好,但是缺乏優生學。因此,在新的學術時期,要在注重閱讀和寫作技能提高的同時,加強“雙基”訓練;注重培養學

33、生的好奇心和對事物探索的濃厚興趣;讓學生觀察周圍的事物,親身體驗,感受,發現。讓學生有很強的參與意識和合作意識,從整體上提高全體學生的語文素養,重點培養優生。三,教材淺析根據這學期語文課的內容,加強敘事作品和詩歌的閱讀,引導學生養成默讀的習慣。在教學過程中,重點是解釋和分析閱讀文本的內容,而自主閱讀文本是學生通過自主閱讀理解的。這學期的寫作訓練重點是記敘文寫作,兩周寫一篇大作文,每周寫一篇小作文,堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練,學生要在40分鐘內完成500字左右的作業。國家標準版(江蘇教育版)小學六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”“一站式”的體系編排,分為“習慣”“課文”“練習”

34、“學做”五個板塊。“習慣”部分還是安排在開頭,安排了兩個學習內容。一種是問你聽不懂;第二,勤于收集數據。在編排上,“培養良好學習習慣”的教材仍應是第一位,但其訓練應滲透到日常學習活動中,“反復抓,反復抓”,才能形成“習慣”。小學六年級語文閱讀教學內容國家標準版“課文”部分有7個單元,由25篇課文組成。從體裁來看,整本教材的選本包括記敘文說明文議論文和詩歌;從主題來看,有民族傳統文化和愛國主義教育人生哲學熱愛自然和學習方法的指導?？偟膩碚f,這本閱讀教材中課文的選擇與編排思維練習的設置,體現了課程標準規定的第三期教學目標的要求,體現了“立體整合整體安排按課練習反復循環螺旋式上升”的編寫特色,實現了

35、民族性與世界性人文性與工具性示范性與當代性系統性與開放性的和諧統一。共有7個“練習”,每個單元一個。要求寫簡單的紀實作文和虛構作文,做到內容具體,感情真實;根據表達的需要,有7個“練習”,每個單元一個。每個練習分為幾個部分,如“語文與生活”“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)“寫好鋼筆字”“口語交際”“學習寫毛筆字”。1.在語言文字訓練過程中,教會學生熱愛祖國,熱愛道德;培養熱愛科學勇于實踐勇于創新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思維方法和學會生存的啟迪,從而培養美的品味。2.能夠使用漢語拼音閱讀和學習普通話。3.培養獨立素養的能力。學習159個新單詞,能讀讀音,

36、認字體,在語言環境中理解意思,讀寫正確。4能聯系上下文,結合實際生活或了解詞義。所學單詞大多可以用于口頭或書面表達。注意語言的積累,養成積累語言的習慣。5.能夠正確流利情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步了解作者的表達方法。并且可以從閱讀內容上思考,結合對文本的學習來收集相關信息。6借助詞典或相關資料,能獨立閱讀程度適當的閱讀材料,理解主要內容。逐漸養成課后閱讀的習慣。這學期的課外閱讀應該不少于20萬字。7.愿意參與討論或辯論,做一點準備,能把意思說清楚,有條理的表達自己,語氣語調適當。認真耐心地聽別人說,抓住要點。8.能夠專注于觀察事物

37、,養成勤于觀察思考樂于寫作的習慣,能夠寫出內容具體真情實感有一定組織性的簡單事實作文和想象作文。會寫信和其他常見的應用文。練習從內容句子和標點符號方面修改作業。9.工作目標:期末考試一定要考上前五。語文教師工作計劃7隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里,我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃:一學生現狀分析三年級五班共有學生47名,其中男生31名,女生16名。從整體看,本班屬于前面優等生人數少,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展

38、也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。二指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊是中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定的精神為指導,以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強

39、語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。三教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待問題怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1圍繞專題整合教

40、材內容。2結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。3大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。5保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創新。6完善圖像系統,注重圖文并茂。四學習目標1在語文學習中,體現8個專題的思想。2認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。3會使用字典詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。4用普通話正確流利有感情地朗讀課文。5繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。6學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情

41、達意方面的作用。7初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。8繼續學習略讀,粗知文章大意。9積累課文中的優美詞語精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。10繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。11留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。12能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13結合語文學習,觀察大自然觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。五教學措施1嚴格要求學生

42、,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。2注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。3充分利用一切教育資源。4注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。六課題研究方向繼續進行作文片斷的練習。七增優補差為優等生多創造機會,鍛煉他們的心理素質與創新能力,對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習語文教師工作計劃8本學期使用的是xx市義務教育改革實驗教材小學語文第十冊。依據區教學指導思想,結合本校及本班實際情況,制定本學期的教學工作計劃。一指導思想:本學期的語文教學,以新課程提供的全新理念為指導,依據教研組工作計劃,針對學生實際情況,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培養學生

43、的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。在課堂教學中努力體現粗細化理念,努力提高教學質量。二教學任務及目標1鞏固漢語拼音,借助拼音識字閱讀,學習普通話,識字146個。能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字。會讀寫396個詞語,一部分會運用。2繼續學寫鋼筆字,寫得正確端正整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢握筆姿勢都要正確,養成認真寫字的習慣。3能正確流利有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀

44、方法,了解科普文章的語言特點。4能聯系上下文,結合生活實際或理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。5能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。6樂于參與討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣語調適度。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。7能抓住重點觀察事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,情感真實有一定的條理。三.教材結構分析第十冊教材共分八個單元,共選編了32篇課文,其中精讀課文16篇,略讀課文16篇,還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,書后

45、還附有生字表認讀字表。四.學生情況分析:所任教的兩個班共有學生56人。其中本地學生18人,其余都是借讀生。借讀生來自全國各地,水平參差不齊。不過學生學習態度比較端正,學習的積極性比較高,這為學生更好地學習語文打下了基礎。五.設想及措施1狠抓基礎知識和基本技能由于學生知識基礎水平參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我要在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,要大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題要進行大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新

46、詞的理解運用,對近反義詞的積累等,都要逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。語文教師工作計劃9一學生情況分析本年度,我帶三個高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱,語文素養差。其中兩個班比另一個班稍強一些,但他們共同的特點是,字寫得不美,創新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠。二教學目的和要求本學期當系統復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語普通話字音,識記現代漢語字形,正確使用標點符號,正確使用詞語,辨析并修改病句,擴展語句壓縮語段,選用仿用變換語句,語言表達簡明連貫得體,正確運用常見的修辭手法

47、,文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容。全面復習語言知識,提高語言表達能力,提高學生的古詩文鑒賞能力,為應考打下堅實基礎。三教學措施和方法一向45分鐘要質量。1)備課要大量參考多種資料,力求知識的新全準。2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發學生的求知欲,多啟發學生主動去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿堂灌,填鴨式。3)多開展學習競賽活動,獎勤罰懶,在比賽中提出問題,引起學生注意。二多布置作業,及時收交,及時批閱。多鼓勵學生,保護他們的學習熱情。三作文要提倡學生多做老師粗改,多肯定學生的長處。四注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,培養學生興趣,激發熱情。五還要適當布置口頭作業,及時

48、抽查。六講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。四教學進度安排一周語音知識第一次作文二講評語音部分題目三字形知識第二次作文四講評辨析錯別字部分的題目五同上第三次作文六標點知識七正確使用詞語知識第四次作文八講評詞語部分知識九病句知識第五次作文十講評辨析病句部分的題目十一擴展語句壓縮語段第六次作文十二講解擴展語句壓縮語段的題目十三選用仿用變換句式第七次作文十四講評選用仿用變換句式的題目十五語言簡明連貫得體第八次作文十六處理語言簡明連貫得體部分的題目十七常見的修辭手法第九次作文十八處理修辭手法部分的題目。十九文學常識第十次作文二十講解文學常識題目二十一常見

49、的名句名篇第十一次作文二十二處理本部分題目,迎接期末考試。以上計劃,可根據學校安排,靈活調整,但總體任務務必限年底保質保量完成。語文教師工作計劃10一學生基本情況分析本學期,我繼續擔任六年級二班的語文教學工作,這個班級是我去年才接手。班級共有學生44人。經過一學期的相處,師生之間已經有了一定的了解。這個班學生非?；钴S聰明,但這個基礎特別差,學習態度不端正。本學期我將繼續加強和學生的交流了解,有針對性的進行輔導因材施教,努力提高他們的語文素養。二本冊教材分析:本教材共有24篇課文,7個單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。另外

50、,在“練習”中也安排了相應的閱讀內容。本冊教材是語文課程標準基本理念的物化,語文課程標準的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質兼美的課文,是難得的閱讀佳作。三教學目標:1學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀背誦的習慣。(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤的習慣。(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮態度大方;養成愛護學習用品的習慣(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。(7)繼續培養留心

51、觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。(8)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養成習慣。(9)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,并養成習慣。(10)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。(11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。(12)培養行萬里路讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字閱讀學習普通話。3識字寫字。(1)準確認讀147個生字。(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正寫勻稱。(3)繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確端正整潔。(4)繼續練習寫毛筆字,知道各種

52、類型漢字的間架結構及筆畫特點。4口語交際。(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。(5)樂于參加討論問題,敢于主動發言,說清楚自己的意思。5閱讀(1)繼續學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。(3)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語

53、言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。6習作。(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。(3)能修改有明顯錯誤的句子。(4)學習使用逗號句號問號嘆號冒號引號頓號書名號省略號,認識破折號。(5)學習從內容詞句標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。四教學重難點教學重點:1培養學生良好的學習習慣。培養學生

54、良好的學習習慣,是大綱提出的教學目的之一,也是本套蘇教版教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內容。通過前幾年的學習培養,學生已初步養成一些好的習慣,如課前預習的習慣,認真聽講的習慣,上課作筆記的習慣,勤的習慣,但還需要引導學生長期堅持。2抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練。難點:1作文教學:本冊的作文教材與課文配合巧妙,從不同的角度實現了讀寫結合。在教學時,注意聯系舊知,引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。2教給學生一定的學習方法,提升學生的閱讀能力。3指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷,因此有著一定的難度,教師要注意指導。五教學措施1教學時,注意營造民主和諧寬松的課

55、堂氣氛,培養學生學習語文的興趣。2嚴格要求自己,學習領會新的教育理念,取長補短,努力形成自己的教學風格。3向課堂40分鐘要質量,充分利用課堂時間,提高課堂效率。4。加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記,使讀寫的內容更加豐富,指導學生做好讀寫筆記。5在班級成立“一幫一同成長”小組,讓優等生幫助學困生,共同成長共同進步。6注重說話練習,創造多種機會,使學生得到充分的鍛煉。語文教師工作計劃11一本冊教材分析:(一)教材的基本結構教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀月是故鄉明學習說明性文章生活的啟示遨游漢字王國父母之愛不忘國恥振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游

56、漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語課例口語交際?習作和回顧?拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇,其中精讀課文15篇,略讀課文13篇;教材后面還附有8篇選讀課文。這些課文從精讀略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。(二)教材的主要特點1專題組元的角度更加靈活多樣2加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。(1)導語導學,整合單元內容。(2)精讀課文與略讀課文的整合。(3)單元之間各學習內容的鋪墊和