1、1 / 13語文教師見習期工作匯報、總結轉眼間，我走上教師崗位已近一年了。在這一年中，我擔任一（ 2）班的班 主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里，我逐漸適應了學校正常的教育 教學生活，融入了方洲小學這個集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重 要，體會到了做教師的滋味，更懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習 能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。最后，也順利地完成了見 習期的工作。現將我本年度的工作做一個簡單匯報：一、 xx 表現作為一名新上崗教師，我時刻提醒著自己身份的轉變。因此，在上崗以 來，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自 身素質。在思想

2、上嚴于律己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜 樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中態度 端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表。我始終謹記 “學為人師，行 為世范 ”，并以品德至上來要求自己。二、教育教學情況教育教學是我們教師工作的首要任務，在教學工作中，我注意做到以下幾 點： 1、深入細致的備好每一節課。在備課中 ,我認真研究教材，力求準確把握重 點，難點。同時，還要根據學生的認知規律和班級學生的實際情況，制定符合學生認 知規律的教學方法及教學形式。2、認真上好每一節課。在指導教師和教導處領導的指導下，我注重在課堂 上利用多種方式調動學生的學習熱情

3、，課堂掌控能力得到了很大的提升。發散 學生的思維 ,注重綜合能力的培養 ,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性 ,在 教學中提高學生的思維素質 .保證每一節課的質量。課后還及時對該課做出總 結，寫好教學后記。這一年中總共開設了 5 節公開課，均得到了聽課老師的肯3、有目的的對學生進行輔導。特別是我盡力做好了學困生的課后輔導工 作，其中兩位學生，都在這一年中學習習慣和學習能力有明顯改善。同時，我 也關注學生特長發展，曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。2 / 134、堅持聽課，注意學習指導教師和備課組里老師的教學經驗 ,努力探索適合 自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數都為三十多節，對自

4、己的教 學促進很大 .不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，市級區級的教學活動都有 參與。5. 教學質量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級學生在每一次教學質 量調研中的表現都能穩中有升，后進生的比例也在逐漸變小。三、班主任工作情況班主任工作是細小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命 學習著、嘗試著。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作：首先，我在開學初就制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。同 時，充分利用早課、課間談話和班會課，了解班級情況和學生們的心理狀態， 有的放矢的進行教育和解決問精選題。其次，還注意關懷后進生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的 耐心，通過家

5、訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。再者，常規管理是班主任 工作的大頭，因此，常規管理我也常抓不懈，及時教育學生規范日常行為。另 外，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除 學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養成良好的學習和生活習 慣。除此以外，組織學生參與各樣的活動也是班主任分內之事，活動期間，我 便密切關注學校的各項安排，認真組織學生開展好活動。為了提高自己的業務 水平，我在今年還參加了 中國小學教育學研修班”從中獲益不少?，F在我班班級情況穩定 ,學習氣氛濃厚 ,同學互幫互助，在各項活動中表現較 佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如 比賽三等獎等。相信我班

6、已經逐步在 向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。當然，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己 存在著很多的不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格；與家長間的溝通缺乏有 效的方法；缺乏班級管理的技巧和藝術；花在教科研上的功夫不夠，因此教科 研成果較少等。以上是我一年來的工作總結，我會以這一年為契機，盡快地成長為一名合 3 / 13格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。 篇二：教師見習期工作小結教師見習期工作小結轉眼間，來到固鎮縣實驗小學工作已將近半年年的時間了。半年對于整個 歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只

7、不過是幾十分 之一。但是，半年對于我來說都可以用意義非凡來概括。在這近半年里我深刻 體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業 上，傾注于每一個學生身上。以下是我對半年工作的總結一、政治思想方面：二、教育教學方面：我積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨 式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案， 解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的興 趣，培養了學生的創造精神，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新 人為目標。1、認真備課，一切為了學生。平時我認真虛心的請教我經驗豐富的老師， 學習他們

8、的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水 平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅持 經?？凑Z文教育教學叢書，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機 會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我認真備 課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際 情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學 習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成 比較完整的知識結構。精選2、堅持學

9、習，提高自己的專業水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。半學年來，聽課20 多節，4 / 13其中有語文課、數學課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風格，都 有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心。當然在過 去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一 定再接再厲，努力工作。3、學校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔任三年級的語文教師以外，我還 做三年（ 4）的班主任，作為班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我 充分利用班會課，了解班級情況和學生們的心理狀態，通過講座、或討論、或 給他們講充滿人生

10、哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關懷后進生、行 為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我 拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變?，F在我們班級 已經逐步變為一個充滿團結向上風氣的集體。4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第 一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；第二、經常向 有經驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面；第三、繼續做好校本培 訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索 ”。作為新教師，我唯有以最充分的準 備、最大的努力去迎接新的挑戰。篇三： 2011 語文

11、教師見習期工作總結一、 xx 表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內 外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。服從安排，人際 關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而， 我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或 者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜 樣作用。二、班主任工作5 / 13學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校

12、就做六年 級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行 的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：1. 制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指 點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進 步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2. 充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和 學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給 他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣 地。精選3. 關懷后進生、行為偏差生。后進生、行

13、為偏差生是有著強大的自卑感難教 育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有 所轉變。三、語文教學工作我所任教的是六年級的語文教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施 教，著重注意做到以下幾點：1. 深入細致的備好每一節課。在備課中 ,我認真研究教材，力求準確把握重 點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水 平。2. 認真上好每一節課。我在語文課堂采用多樣化活動教學，激發學生的求知 欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕 松學習，不斷地鼓勵自己。3

14、. 認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并 有目的的對學生進行輔導。4.堅持聽課6 / 13，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。5. 注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂 ,做到學有所用 .一年 來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課 ,使自己的教學水平得到很大的提 高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處?？傮w上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更 多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過 程中有苦有甜，但是我知道

15、所有的付出一定會有回報的。篇四：小學語文實習 老師總結小學語文教師實習總結2013年的 3月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了黃岡實驗小學開始了 為期一個學期的實習工作。在實習過程中，我對于小學中的日常教學和日常工 作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕 重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己 所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著 天壤之別。實習第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、 有魄力的女老師 鄒老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年 級（8）班

16、，認識了 66 個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進 行總結。一，有備無患，做好實習前期工作常言道：機會青睞有準備的人，為了使實習工作順利進行。鄒老師介紹了 各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。鄒老師告訴我，我的實習分為 兩個階段：見習階段和上課階精選7 / 13段，實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。我也主 動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的 了解。二，查缺補漏，提高教學水平1、見習階段作

17、為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教 師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂： “他人之 石，可以攻玉 ”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我 們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。在這短短的幾個月里，我全面熟悉小學二年級的語文教材，認真聽好鄒老 師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解 課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育 的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂 上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。2上課

18、階段，講課對于一新教師及其重要。鄒老師告訴我，只有把課備好了，才能上好 課。備課時不僅要考慮到如何根據把握好教學大綱的要求，教材特點。如何抓 住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求，如何確定教學重點 和難點，科學、合理地安排教學內容。還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準 備，認真鉆研教材，廣泛參閱文獻資料，根據鄒老師的要求，細心琢磨教材、 詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到 鄒老師那里進行初審。在審查時鄒老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了 說課的環節。我帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲

19、羞澀和忐忑走上講臺時， 我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利， 但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現象，這也充分說明我教學經驗的不足，需 要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對 我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受 鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣 8 / 13的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等 各方面都有了顯著的提高。一，心系學生，做好班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優 劣，直接影響到這個班級的課堂

20、教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方 方面面，是教育實習的重要組成部分。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生 的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意 想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決 心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。精選要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。 在四個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特 長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學 習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他

21、們有發揮個人的空間。由 于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能 把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。 通過指導老師的指點，我也有了不少的收獲，所以我在以后的實習工作注意把 握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候， 覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工 作，我又從指導老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這也是一筆寶 貴的財富。1. 我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。 低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的 生理發

22、育漸趨完善，男生易出現暴力現象，這都是需要老師注意的方面。2. 要建立有活力、有凝聚力班集體。具體來說，首先需要培養有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該 固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在 9 / 13充分了解每個學生的特點以及民意的基礎上的；其次，將班級事務合理分配給 班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的肯定。根據斯金納強化理論，孩 子并不是生來就優秀的，而大家的肯定使他們想要變得優秀；最后，班主任老 師要積極帶頭參與學校的特色活動。3. 讓學生養成良好的習慣，明確要求良好的習慣主要表現在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛生習 慣，其次是參與班

23、級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規則，檢查 紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質按量完成學習任務，做好預習工作， 熱愛閱讀等常規學習習慣。4. 賞罰分明， xx 并重強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他 為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓孩子 們自己來說一說為什么，怎么做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據事 件和場合的不同調整自己的狀態。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！回轉身一看，這一段時間我過 得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了指導教師 鄒老師的耐心指導， 是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過

24、自己的親身體驗和 觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自 己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道 路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。 做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命 感。篇五：小學語文教師實習小結教育實習總結報告精選剛剛結束的為期一個月的教育實習生活忙碌而充實，我們都還未完全從這 飽滿的氛圍中回過神來，它就已經向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間 10 / 13里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所

25、得，可以說這一次實習，讓我在成 為教師的道路上前進了一大步。一次好的總結將為下一次的成長打下基礎，因 此我將我的反思陳述如下：我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋實驗小學的主任，是一位和藹干練的女 性，就是在她春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰。在摸索中，我不斷將自 己在平時學習到的有關班主任工作和課堂教學方面的理論知識和實踐聯系起 來，并且給了我較深的體會。（一）班主任工作由于我的指導老師并不是班主任，所以我會偶爾與六（ 2）班班主任一起參 與班級事務，坦率來說也不知道體會是否恰當。1. 我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，

26、隨著年級的增長，學生的生理發育漸趨完善，男生易出現暴力現象，這都是需要老師注意的方面。2. 要建立有活力、有凝聚力班集體。具體來說，首先需要培養有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該 固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在 充分了解每個學生的特點以及民意的基礎上的；其次，將班級事務合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的肯定。根據斯金納強化理論，孩 子并不是生來就優秀的，而大家的肯定使他們想要變得優秀；最后，班主任老 師要積極帶頭參與學校的特色活動。3. 讓學生養成良好的習慣，明確要求良好的習慣主要表現在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛生習 慣

27、，其次是參與班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規則，檢查 紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質按量完成學習任務，做好預習工作， 熱愛閱讀等常規學習習慣。4. 賞罰分明， xx 并重11 / 13強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他 為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓孩子 們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據事 件和場合的不同調整自己的狀態。（二）課堂教學說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前準備以及課后反思等 方面。1.聽課聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有許多其他方面需要我們去關注，例 如課堂狀態怎么掌控，周一和周五學生比其他時間更容易走神，下午學生的注 意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，學生提出問題是否有討論 的價值；對于學生回答的反饋，在正誤判斷的基礎上怎么增加藝術性；問出去 的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導老師那 里學習的。精選2. 課前準備課前準備的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它