1、資料.水田小學信息技術課程實施方案隨著時代的變遷和經濟的飛速發展，信息化也隨之而來信息技術也就成為當 今社會一個熱門話題。學校是我們祖國大家庭中不可或缺的一員，為了跟隨時 代潮流，信息化教學慢慢走進了校園，給教育教學工作打開了方便之門。-、信息技術發展現狀分析1、教師缺編嚴重，教師負擔過重。農村小學大都地處偏遠地區，教師缺編嚴重，教師 在教學上的角色很龐雜。他們不僅要教語文、數學等學科，還要身兼班主任，甚至還要完成 品徳與社會、科學、音樂、美術、體療等多門功課的多個年級的教學任務。2、教學手段落后，教學能力不足。農村小學年老教師的課堂教學基本上還停留在“一 塊黑板、一本教材、一支粉筆、一張嘴”

2、的傳統教學上。除了配套的教學參考書外,大都沒 有別的教學資源可供教師利用。教師主要憑借經驗進行教學，有的甚至是拿著教學參考書生 搬硬套，因而難以適應新課標的要求。3、教師年齡偏大，竹下教師緊缺。農村小學大都地處偏僻、交通不便、經濟欠發達地區。 造成了農村小學教師而臨著結構不合理，好多地區普遍采取“只退不進”的教師管理辦法, 受此影響造成連續多年部分農村學校不進一名新教師，教師年齡老化現象嚴重，對信息技術 已是望塵莫及。4、基礎設施比較薄弱農村教冇中，有的地方雖然已認識到信息技術教育的重要性，但 要讓英開展起來卻不是一件容易的事，英中一個重要原因就是資金的缺乏。、從學生的角度 來看，生源大多來自

3、農村，由于經濟條件的限制，學生擁有自己的計算機幾乎是不可能的事, 即使有，數量也極苴有限。il算機是信息技術教育的最基本的設施，沒有足夠的計算機，在 農村開展信息技術教育就只能是一句空話。由此可見，資金缺乏，導致基礎設施薄弱，是影 響農村信息技術教冇的最大制約因素。資料.二、發展目標第一年1. 了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。2. 建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計 算機的興趣和意識。3. 在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。4. 能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的

4、學習， 發展個人的愛好和興趣。5. 知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的汁算機使用習慣和責任意識。6. 在條件具備的情況下，初步了解訃算機程序設計的一些簡單知識。第二年仁 會Windows系統的基本操作：2、學會用計算機畫畫；3、學會用計算機寫字；4、學會簡單的瀏覽。第三年仁學會畫圖軟件制作郵票、明信片、標志牌、地圖等作品：2、學會字處理軟件制作日程表、新聞稿等作品；3、學會電子表格制作調查表、統計表、預算表等作品4、學會多媒體制作廣告、大事記、榜樣人物、新聞節目、才藝等作品三、單元教學目標三年級上冊笫一單元教學標1、初步認識計算機的各種硬件設備，了解它們的使用規則。2、學習開、關

5、計算機的方法。資料.3、認識計算機的“桌而、任務欄、開始菜單”。4、學習鼠標的操作，認識Winxp操作系統的窗口。5、初步認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。6、簡單了解計算機在生活中的應用，培養學習興趣。第二單元教學LI標1、初識Windov/s自帶“畫圖”軟件，能夠在“畫圖”軟件中打開其他人的作品進行欣賞。2、利用“用顏色填充”工具給畫填上漂亮的顏色。3、學會利用“圖像”-“屬性”對話框來設計畫紙的大小。學會用橢圓”、“橡皮”工 具進行繪畫，學會保存文件。4、學會用“鉛筆”、“噴槍”、“刷子”工具進行繪畫。5、新建文件，在新畫紙上，利用“矩形”、“多邊形”、“放大鏡”工具進行繪畫。6、

6、能利用“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令，把兩幅圖拼成一幅圖。7、學會利用“任意形狀的裁剪”工具選取圖形，利用復制”、“粘貼”、“翻轉/旋轉” 命令，將圖形進行復制。&學會利用“圓角矩形”、“直線”等工具畫圖形。第三單元教學LI標1、掌握正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。2、認識鍵盤的分區。3、明確鍵盤上的8個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、：。4、利用從“寫字板”程序練習英文打字。5、認識并正確使用鍵盤上的功能鍵，如：空格鍵、回車鍵、換檔鍵、退格鍵、刪除鍵、大 小寫切換鍵。6、正確使用光標控制鍵三年級下冊笫一單元教學標1、掌握中英文輸入狀態的切換方法。2、初步學會使用全拼輸入法、智能

7、ABC輸入法在計算機中輸入漢字。3、初步學會輸入詞組和自造詞。資料.4、學會輸入常見的漢字標點符號。5、學會“記事本”軟件的使用方法。6、較為熟練地進行文件的保存。第二單元教學U標仁學會啟動、關閉文字處理軟件“Word”，了解窗口的結構。2、使用第一單元學習的中文輸入方法，輸入簡單的文檔。3、能夠進行新建、打開、保存、關閉等文件操作。4、掌握調整字體、字號、字形、字體顏色等方法，進行字體格式的設置。5、能夠進行段落格式的簡單愛設垃。6、根據實際需要，選用剪切、復制、粘貼等命令對文檔進行簡單的編輯。7、學會通過插入圖片對文檔進行簡單的裝飾和美化。8、根據實際需要進行頁而設置，并通過打印預覽對文件

8、進行適當的調整。9、能夠簡單介紹自己制作的文檔啊，并學會正確評價自己和他人。笫三單元教學LI標仁認真查詢并閱讀有關哈尼梯田的相關啊資料。2、學會設計與制作宣傳冊。3、巧妙利用所學的畫圖、字處理技術對版而進行處理。4、積極參與優秀宣傳冊的啊評選與交流活動。四年級上冊第一單元教學LI標仁初步認識因特網，了解因特網是現代社會獲取信息的渠道之一。2、初步學會瀏覽因特網上的信息，掌握瀏覽、收藏等基本技能。3、初步學會保存網頁文件、網頁上的圖片、網頁上的文字等信息。4、了解知識產權，在引用和使用他人知識產品時能準確地說明出處，不剽竊和抄襲他人成 果。5、初步學會分類保存文件，能夠按照規則，準確存取文件。笫

9、二單元教學標仁學會啟動POv/erPoint程序，認識窗口的基本組成。資料.2、了解演示文稿的三種視圖方式。3、學會文件的基本操作：新建空演示文稿、打開文件、保存文件、另存文件。4、了解演示文稿和幻燈片之間的聯系。5、初步認識幻燈片版式，學會利用幻燈片版式，在“占位符”處插文字等對象。6、學會插入與調整文本框。7、學會插入剪貼畫啊、藝術字、自選圖形及英他素材圖片。進一步強化剪貼畫”的“搜 索技巧”。&學會對圖片的一些處理技巧。9、學會利用POv/erPoint錄制聲音。10、 初步學會根拯需要應用PowerPoint模板。11、 嘗試對作品進行評價。第三單元教學LI標1 進一步熟悉POv/er

10、Point程序。2、學會幻燈片編輯：刪除、插入、調整順序。3、學會為幻燈片設置背景。4、初步學設置幻燈片的切換方式。5、初步學會為幻燈片設置動畫方案。6、初步學會為幻燈片添加背景音樂。7、進一步了解演示文稿的視圖方式。&嘗試對作品進行評價。第四單元教學LI標仁通過多種途徑搜集信息，體會因特網是獲取信息的重要途徑之一。2、根據需要，將搜集到的資料保存至相關文件夾。3、運用資料，根據統一格式，使用POv/erPoint制作一份“實驗指南”。4、通過親手做實驗，動手實踐，體會信息技術與其他學科之間的聯系。四年級下冊第一單元教學標仁學會設置桌而背景。資料.2、學會設置和制作簡單的屏幕保護。3、學會進行

11、電源管理。4、學會改變任務欄的外觀。5、學會設置主題和桌而項目。6、學會使用計算機的日期和時間。7、通過各種設置，體會操作系統對計算機的控制作用。&在各種設置過程中，注意體現自己的審美水平。9、了解公共機房桌而設置的逍徳：不能任意修改各種顯示屬性，不能任意設置密碼。第二單元教學U標仁了解搜索引擎的基本知識，認識幾個常用的搜索引擎。2、學會常用的搜索網上信息的方法：關鍵詞搜索和分類搜索。3、初步掌握使用關鍵詞的一些技巧。4、應用搜索技能，在網上搜索各種信息。5、熟練掌握下載網上信息的方法。6、初步學會對搜索到的信息進行選擇和整理。7、 下載信息時，逐步養成記錄信息資料來源的習慣。第三單元教學LI

12、標1、了解一些“調查”方法，實踐調查過程。2、進一步熟悉Word程序。3、初步學會插入、調整表格的一般方法：學會插入表格（列、行、單元格）、刪除表格（列、 行、單元格）、合并拆分、表格自動套用格式等。4、初步學會設置文檔的頁眉、頁腳，添加頁碼、日期時間等信息。5、初步學會設置頁而邊框。6、初步學會進行字數統計、自動編寫摘要等。7、初步學會使用“計算器”程序。第四單元教學LI標1、運用文字處理的相關技能，利用各種資料，根據統一格式，使用Word制作一份關于 梅花鹿朋朋的飲食報告。2、運用因特網搜索技能，搜集并保存相關資料，并為梅花鹿制定一份新食譜。3、為動物園制作一份募集資金的宣傳單。資料.五年

13、級上冊第一單元教學標仁了解常見的圖片管理軟件ACDSee。2、初步掌握圖片處理的一些基本方法。（1）圖片的裁剪。（2）圖片的旋轉與翻轉。（3）調整圖片尺寸。調整圖片亮度。（5）修飾圖片，去除瑕疵。（6）為圖片設置藝術效果。（7）圖片的合成。3、根據需要選擇適當的方法處理圖片。4、進一步熟悉文件/文件夾操作。5、在生活中提高與他人的合作、交流能力。6、能對自己和他人的創作過程和作品進行負責、客觀的評價。7、負責任、安全、健康地使用圖片處理技術，遵守與之相關的道徳與法規。 第二單元教學U標仁嘗試使用多媒體演示文稿軟件創建多媒體作品的全過程。2、了解在演示文稿中設宜的各種動畫效果都是針對“對象”的。

14、3、初步學會為演示文稿中的各個對象設垃自左義動畫，并會調整與修改。4、較為熟練地掌握“進入動畫”和“路徑動畫”。5、初步學會設置動畫的啟動”。6、初步學會給動畫設垃“音效”。7、綜合運用已有的知識技能解決問題。8、通過活動更加深刻地體會“多媒體”及其作用。資料.笫三單元教學LI標1、了解電子賀卡，了解為什么要使用電子賀卡表達心意。2、綜合運用已有的各種技能，制作務種類型的電子賀卡。3、了解不同形式的電子賀卡在表達形式方而的區別。4、用電子作品向他人表達自己的祝福，釋放情感。五年級下冊第一單元教學標1、初步了解信息及信息技術。2、了解信息傳遞方式及發展變化。3、了解信息存儲方式及發展變化。4、了

15、解信息加工方式及發展變化。5、了解務式各樣的計算機。6、了解信息在社會生活中的作用。7、初步認識信息技術工具對我們生活、學習的影響。第二單元教學II標仁了解電子郵件(E-mail)是網上傳遞信息的重要手段之一。2、了解幾個提供免費電子郵箱服務的網站。3、學會申請電子郵箱。4、了解電子郵箱地址的含義。5、學會登錄郵箱。6、學會發送電子郵件。7、學會發送帶有附件的電子郵件。&學會收取他人發來的電子郵件。9、學會回復他人郵件。10、 了解電子郵件在網上的工作方式。11、 了解電子郵件安全的相關常識。12、 體會電子郵件這種溝通方式拉近了人們之間的距離，提高了工作效率。資料.13、 了解電子郵件的一般

16、禮儀。笫三單元教學訂標1、了解網絡安全的基本知識:密碼安全、個人隱私安全、如何保護自己、保護汁算機安全的 常用措施等。2、學會注冊BBS用戶。3、學會登錄BBS,及發表主題，回復帖子、貼圖等論壇操作。4、學會申請QQ號碼、登錄QQ。5、學會在QQ上增加好友，并與好友聊天。6、學會通過QQ傳送文件。7、學會下載、安裝Net meeting程序。&初步學會主持網絡會議，邀請大家參會。9、學會在網絡會議上發言、回復、密談等。10、 學會通過網絡會議共享文件，共同修改文件、傳遞文件。11體會通過網絡會議、論壇、QQ等不同方式進行溝通的差異。12、了解網絡禮儀及其意義，成為文明小網民。笫四單元教學LI標

17、仁了解什么是汁算機病毒，以及病毒的主要傳播途徑。2、初步學會會査、殺病毒。3、了解什么是木馬病毒。4、初步學會使用木馬雷奧查殺軟件查殺木馬病毒。5、搜集、下載相關信息、軟件。6、軟件的安裝和使用。六年級上冊第一單元教學標1、了解網頁、網站的基本知識。2、認識Frontpage, 了解其基本功能。3、學會在Frontpage中新建網頁、保存網頁、打開網頁文件。4、學會網頁編輯的基本方法：（1）輸入、編輯文本。（2）插入、設置圖片。資料.資料.（3）使用表格布局。（4）設巻網頁背景。（5）設苣水平線、字幕。5、學會設置文字、圖片超鏈接。笫二單元教學LI標仁認識導航視圖，學會在導航視圖中建立網頁的層

18、級連接關系。2、學會插入基于網站導航的連接欄，快速建立網頁簡的連接關系。3、學會制作框架網頁。4、學會設置、使用共享邊框。5、學會在網頁中插入各種多媒體元素：（1）插入圖片庫（2）插入影片文件（3）插入聲音文件（4）插入Flash動畫6、學會設置各種形式的超鏈接，連接到網頁內部和苴他網頁。（1）文字、圖片超鏈接（2）懸停按鈕超鏈接（3）電子郵件超鏈接（4）指向苴他站點的超鏈接（5）熱區超鏈接第三單元教學LI標仁學會規劃網站結構。2、學會在導航視圖下新建網頁，并建立網頁鏈接關系。3、根據需要搜集、下載、整理各類素材。4、學會新建網站。5、學會將各種類型文件導入網站。6、學會檢測站點的方法。資料.

19、7、學會發布站點。六年級下冊笫一單元教學標1、了解LOGO語言的特點和功能。2、學會LOGO語言基本命令。3、了解LOGO語言的繪圖功能、文字功能、計算功能和音樂功能。4、學會分析過程，并能編寫、修改過程。5、在學習過程中培養分析、解決問題的能力。第二單元教學U標1、學會更多的LOGO命令及運用技巧。2、在實踐中，提高閱讀、分析程序的能力：培養程序算法設汁的能力。3、在完成任務過程中，培養分析問題解決問題的能力：提髙邏輯思維能力。職 課堂教學模式（“一步六環節”教學模式）仁激趣導課，創設情境好的開始是成功的一半。導課時，教師應當采用最有效的方法（如啟發講解、以舊導新、 設疑激情、討論談話等），

20、用最短的時間吸引學生的注意力，激發學生的求知欲望。2、展示目標，確定主題教學目標應當根據當堂課的教學內容及學生的知識基礎和能力發展的實際情況確泄。 不能立得太高，使學生失去完成任務的信心，也不能泄得太低，使學生“不勞而獲”：不能 太多而失去重點，也不能太少而無所事事；應當讓學生跳起來摘到果子，以培養學生的成就 動機為主，把目標確泄在學生稍努力就可以達到的水平上，從而做到因材施教。教學目標應以技能學習為主，同時要注意情感教學目標的設立，逐步培養學生的信息 素養。表述目標時用詞要準確規范，語言要簡潔、通俗，使學生易記、易領會、易操作。教 學目標的展示方式，由教學條件和教學目標的多少等情況靈活選擇。

21、3、信息處理信息處理過程中教師可以采用講解示范、自主探究、分層協作等多種方式進行指導學習。 講解示范是教師在教學中充分發揮貝主導作用，教師要對理論知識進行教授，操作演示基礎 技能，使學生少走彎路，宵省時間。講解示范時，教師一般可以邊講邊操作，使用的語言既 資料.要生動形象又要淺顯易懂，示范動作要慢，讓學生看得淸，也可以先講解再示范。講解操作 的內容可一步完成，也可以分步完成。4、實踐操作信息技術課的主要教學目標是掌握處理信息的技能，而技能的形成必須經過反復操練。 實踐操作這一環節，就是要求學生在汁算機上將所學技能進行實踐練習O學生看完教師的 講解示范后，就會產生試一試的欲望，這時教師要因勢利導

22、、指導學生開始操作。首先，教師要提出實踐操作的具體要求，讓學生帶著問題去操作。英次，要精心組織好操作練習，在有限的時間內達到最好的效果。這一環節可以讓學生 邊操練邊討論，進行協作式學習、討論式學習、探究式學習。為了便于學生協作學習，可根 據學生操作技能搭配分組，小組內學生之間就近落座，以便于切磋協商、互相幫助，互相帶 動，共同提髙。每組選出小組長負責具體協調，組織幫助“對子”，促使本小組無掉隊學生, 全部達標。再次，教師要在課堂上巡回進行技能練習指導。可以分別指導各個小組的實踐活動，傾 聽學生詢問，解答他們的疑難，或者發現典型，使其帶動全組；也可以指導單個學生，特別 是不斷地關注后進者。學生課

23、上的實踐操作，在教師的指導下可以延伸到課前、課后和家庭 中，使學生的上機時間大大超過課時量的70%,讓學生在實踐中熟練技能，提高技能并進行 創新學習。5、課堂檢測評價學生的操作情況如何，是否熟練掌握了技能，還存在哪些問題，這些都是教學中要關注的問 題。為了解決這些問題，就要對學生的學習情況進行檢測評價。檢測評價的目的是教師掌握 教學情況，摸淸達標率，找出存在的問題以便及時糾正反饋。所采五、教材優化要使學習者真正成為學習活動的主體，應從學生的興趣著手，找適合他們口味的作業形 式，讓學生從作業中獲得愉悅和成功，做到學以致用。信息技術課程編排大致都是以一 個單元為階段進行學習，所以在作業的安排上我們

24、可以這樣進行：當堂作業可以看成是即時性作業；布置時間：在課內完成，tl的：是鞏固當 課課堂教學效果。作業過程：復習模仿遷移。作業方式：以個體完成為主。思 維類型：以模仿思維為主。評價方式：以分數、等級評定，以教師評定為主。起 到鞏固知識、起積累基礎的作用。每一單元的作業可以看成是階段性作業。布置時間：課前或課后。忖的：專 題、綜合型的能力訓練。作業過程：檢索整理。作業方式：主要以個體為主， 有時可以輔以群體協同完成。思維類型：以創造性思維為主。評價方式：群體評 價為主。學習中的作用：運用知識、逐步學會解決問題和創新的方法。資料.六、備課.作業布置與批閱中、課外輔導基本規范與要求（一）備課備課是

25、上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和 個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現象出現。仁個人備課(1) 認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料：(2) 充分考慮學生的認知水平和心理狀態：(3) 確立每節課的教學目標和教學內容；(4) 確左相應的教學方法，選取適當的教學媒體；(5) 編寫教案；2、集體備加。集體備課是校本教研的重要形式，其U的是發揮教師群體優勢 和骨干教師的作用，交流教學經驗，統一認識，解決教學中的重要問題，平衡教 師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量。集體備課的內容和要求有：(1)統一教學進度和教學基本要求；(2)探討學生可能出現

26、的問題及解決的辦法；(3)探討培養學生思維的方法；(4)結合聽課活動，進行評課；(5)在規定的時間、地點進行，安排好中心發言人，做好記錄；(二) 作業布置布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分， 是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。布置作業必須有明確的U的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基S 培養能力，發展智力。作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復 習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大 多數學生在課堂上能完成。(三) 作業批改仁 教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要 明確。教師批改作業要注意示范性，教師書寫要丄整，標點要準確，符號要規范。 評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。2、要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣, 教師應督促每位學生及時上交作