1、課題名稱實驗原埋分析課型復習課學校清華附中豐臺學校教師姓名鄢鵬教學背景分析創新實驗裝置題是中考常考題型之一，原埋多為變化（物理變化或化學變化）引起壓強改變推動物質（固體、液體、氣體）流動，引發新的變化過程中夾雜各種實驗現象，考查重點通常為根據反應原理推測實驗現象、根據實驗目的設計實驗操作、根據現象推測藥品或性質、方程式書寫及原埋解釋等。學生情況分析學生對一些物理變化和化學變化引起壓強變化有一定的認識，能夠解釋簡單的實驗裝置中的壓強變化帶來的物質（固體、液體、氣體）流動現象，“是在面對比較復雜的裝置時通常不知道如何分析實驗。教學目標知識與技能：1、通過本節課學習，回憶并熟悉能夠導致壓強變化的一些

2、常見物理變化和化學反應。2、學習用遮蓋法將復雜的多樣裝置化繁為簡、各個擊破， 根據原埋逐一分析從而解決一些組合裝的問題。過程與方法：通過對實驗原理的分析培養學生描述實驗現象的能力。情感態度價值觀：初步建立將復雜問題簡單化的思想，增強解決復雜問題的自信心。教學重點1、 認識到多樣裝置下的反應原理通常為壓強改變導致的。2、會將復雜的裝置化繁為簡分析組合裝置中的原埋和變化。教學難點，將復雜的裝置化繁為簡分析組合裝置中的原埋和變化。教學方法5練結合教學過程教學環節教師活動學生活動教學意圖引入我們在中考中常見到這樣的復雜裝置的題型， 這種裝 置的復雜程度有時候很讓人頭疼，這節 課我們就來學 習如何變成火

3、眼金睛讓這種復雜 裝置現出原形。傾聽讓學生初步 了解本節課 的授課內容演示實反饋練習教師演示實驗u固體y總結可能導致物質流動的壓強變化，及壓強變因素。反饋練習1.下圖所示是氣體制取與性質驗證 實驗。打開a中分液漏斗活塞后，a、b、 中均可觀察到明顯現象。請完成以下 表格:化的的組合c、d e例題解析i.2莫興趣小組同學做的 3個小實驗根據驗內觀察實驗并在學案 上面總結。思考、完成學案解題分組討傾聽總結解題方法通過演示實驗引導學生回憶起可能導致壓強變化的一些物理變化、化學變化，并總結提升出壓強變化會導致物質流動通過學生解答例題總結提升出方法滲透應用遮蓋法,將復雜裝 置簡單化分析問題的解題思回答下

4、列問題(儀器的固定裝置已經省略)內色(1)若甲中為二氧化鎰，連接甲乙裝置反饋練習填開關“k和“k的操作)，從分液漏斗向甲中加入適里雙氧水，該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。甲中發生反應的化學方程式為。(2)若甲中為水，丙中為紅色溶液，連接甲丙，打開ki,關閉k2,從分液漏斗向甲中加入莫藥品后，丙中只看到溶液由紅色變為無色。寫出丙中發生反應的化學方程式。(3)若甲中為二氧化碳(ki、k2關閉)，連接甲丁，從分液漏斗向甲中加入適mt的澄清石灰水，一段時間后，打開 ki,整個實驗過程中甲 中觀察到現象是。讓學生在練習理解壓強講解變化導致物質流動的前提下 嘗試將化 繁為簡的 解題方法應用于實 際

5、中3?莫實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液。對該溶液的組成，以下推測：(1)已經斷定該溶液中一定存在的溶質是naoh、naci ,可能存在的溶質是 na2co3和ca (oh) 2,濾渣成分是那么該溶液的cacqo溶 質 成 分 可 能是、(2)為進一步確/該溶液所有可能的組成，同學們設計了如圖所示的實驗裝置進行驗證。b q ajy? ini hr工i* a矍色j-丙稀鹽酸中濾查乙甲裝置中發生反應的化學方程式練習將反應后 溶液成分 的分析融合在綜合 實驗中， 培養學生 綜合分析 問題的能 力關閉止水夾b,打開a,若觀察到乙裝置出現渾濁現象，則濾液中的溶質有；關閉止水夾a,打開b,若觀察到，則濾液中含有的溶質為。打開a和b,（