1、小學(xué)英 語教師崗位職責(zé)篇一：小學(xué)英 語教師應(yīng)具備的基本素 質(zhì)淺談小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素 質(zhì)一個教 師的基本素 質(zhì)直接影響了他所教的 這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作 為一個小學(xué)英 語教師，明確并研究小學(xué)英 語教師所應(yīng)具備的基本素 質(zhì)是非常必要的。筆者 結(jié)合自己在 長期的教學(xué)工作中的 經(jīng)驗以及前人的 論述，在此將小學(xué)英 語教師應(yīng)具備的基本素 質(zhì)總結(jié)為 以下幾點：一、綜合素養(yǎng)（一） 愛心、童心、上 進(jìn)心.愛心愛是一切教學(xué)活 動的基礎(chǔ)和前提。 小學(xué)生具有年 齡小、活 潑好動等特點，有的學(xué)生因 為不懂事 還特別調(diào)皮，上 課講小話、吃東西、做 別的作業(yè)、玩東西、開小差等等 現(xiàn)在都會存在。更有甚者， 還有的

2、孩子上 課時故意搗亂，弄得老 師哭笑不得。 這種時候，嚴(yán)厲 的批評也許能暫時解決問題。但筆者 認(rèn)為，要在教學(xué)中 產(chǎn)生長久的良性的影響，教 師所傳達(dá)給學(xué)生的積極向上的情感才能 產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，并且 這種興趣能直接 轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，成 為激勵學(xué)生學(xué) 習(xí)的內(nèi)在 動力。因此，用 愛心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子 們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英 語課堂教學(xué)中十分重要。 這就要求教 師要從思想上、生活上、學(xué) 習(xí)上真正關(guān)心和 愛護(hù)學(xué)生，了解他 們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困 難等。教 師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機(jī)會， 課堂上重 視每一個人的參與程度，課堂提問應(yīng)有 聶燦

3、輝 .少兒英 語師資崗 位職業(yè)技能培 訓(xùn)教程 .2007.10:15一定的梯度和 針對性，使每一個學(xué)生都能從中有所得，讓每一個學(xué)生都品 嘗到成功的喜悅。.童心小學(xué)生 們喜歡熱鬧 、輕松的課堂，喜 歡親切和藹的老師。筆者 認(rèn)為，一個 過份嚴(yán)肅的老師，肯定是和天真活 潑的小學(xué)生 們相處不好的。在 傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教 師都是以嚴(yán)師 、長者的身份出 現(xiàn)在課堂上，他 們認(rèn)為 不這樣學(xué)生就不會聽自己的 話。也有教 師認(rèn)為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會無法無天，上 課時會管理不好 課堂紀(jì)律。其實，筆者 認(rèn)為這 些認(rèn)識都過于片面，甚至是 錯誤的。教 師微笑、和 藹可親的面孔往往 讓那些天真無邪的小學(xué)生 們覺

4、得親切，樂于溝通， 這樣的教學(xué)氣氛會非常 輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。另外，在中學(xué)的英 語教學(xué)中，可能更的 時候是教 師在講解，學(xué)生在聽 課、做筆 記，但在小學(xué)教學(xué)中，教 師應(yīng)該 將自己融入孩子 們之中，不要是高高在上的姿 態(tài)，而是和他 們一起笑、唱、跳，一起表演， 這樣才能更好的吸引孩子 們的注意力。3.上進(jìn)心上進(jìn)心對于每一個教 師而言都非常重要。只有一個與 時俱進(jìn)的教師，才能 時刻不讓自己落后于時代，才能教 給學(xué)生科學(xué)的知 識。對 于一個小學(xué)英 語教師而言， 這里的上進(jìn)心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班 級在考試中名列第幾，而是 說每一個小學(xué)英 語都應(yīng)保持自己 積極上進(jìn)的心

5、態(tài)，樂于教學(xué)，并能將 這種快樂傳遞給 學(xué)生， 給他們潤物細(xì)無聲的感染。（二）基本文化知識1.教育學(xué)知 識小學(xué)英 語教育的重點 應(yīng)是給孩子們提供一個學(xué) 習(xí)英語的機(jī)會，打下 較好的基 礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué) 習(xí)方法的掌握。因此，一個小學(xué)英 語教師必須有扎實的教育學(xué)方面的知識，掌握 課程的基本理 論，明白教學(xué)的意 義與任務(wù)，了解教學(xué) 過程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 組織形式， 對學(xué)生給予正確 積極的評價，為達(dá)到良好的教學(xué)效果做足自身的功 課。2.兒童心理學(xué)知 識從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué) 習(xí)過程中影響學(xué) 習(xí)效果的最大因素之一是學(xué) 習(xí)者的情感控制。 因此，在小學(xué)英 語教學(xué)過程

6、中，教 師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分 調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，培養(yǎng)和引 導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)動機(jī)。這就要求教 師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知 識，了解學(xué)生的個性差異，因材施教，使各種 類型的學(xué)生都能充分 發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素 質(zhì)。小學(xué)英 語教育應(yīng)適合小學(xué)生的 認(rèn)識規(guī) 律和心理特征。小學(xué)生年 齡較小，他 們大腦沒有固化，短時記憶 能力強(qiáng)，通常情況下都 處于無意注意狀 態(tài)，雖已具備一定的 歸納推理能力，有一定的自我意 識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué) 習(xí)主動性不強(qiáng)。因此，教 師根據(jù)學(xué)生的特點，要在 課堂上多設(shè)計一些學(xué)生喜 愛的教學(xué)活 動，如英 語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英

7、語歌曲等，充分 調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情。 聶燦輝 .少兒英 語師資崗 位職業(yè)技能培訓(xùn)教程 .2007.10:143.綜合文化素養(yǎng)有人認(rèn)為，一個小學(xué)英 語教師，能讀會寫小學(xué)英 語課本上的幾個 單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其 實這種觀點是錯誤的。首先，做 為一個教 師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知 識，對于教學(xué)本學(xué)科的知 識都是辦不從心的。俗 話說：“教學(xué)生半桶水，教 師自己就得有一桶水。 ”一個自己 對教材都一知半解的教 師，是不可能將知 識融會貫通，再教給學(xué)生的。再者，教 師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教 師雖說 不可能無所不 曉，但簡單的科學(xué)常 識應(yīng)

8、該 是了解的。因此，一個小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知 識和社會科學(xué)知 識，也就是 說對小學(xué)中的各科教學(xué)都 應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生 問到這樣那樣的問題時 ，教師不至于無言以 對。試想如果有學(xué)生 問到老師一些問題時老師都不知道，且不 說這樣 會降低教 師在學(xué)生心中的形象，更有可能 這會讓學(xué)生懷疑這個教師的學(xué)識水平，造成學(xué)生 對該教師的不信任，從而 懷疑他的教學(xué)能力，失去對他所教學(xué)科的學(xué) 習(xí)興趣。（三）基本能力1、挖掘教材的能力（備課）充分挖掘教材，是 為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準(zhǔn) 備的仗。如果把上 課看成是打仗的 話，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn) 備工作。教育學(xué)中 說：備課 就是制

9、作教學(xué)文本，是整個教學(xué)工作的起始 環(huán)節(jié)，是上好 課的先決條件。通俗一點來 說，備課就是你上 課之前對本堂課做的一些準(zhǔn) 備工作，包括 讀教材、結(jié)合學(xué)生 實際來設(shè)計 教法等 。中學(xué)教育學(xué)中 說：鉆研教材從具體的展開程序來 講，分為“弄懂教材 ”、 “吃透教材 ”和“內(nèi)化教材 ”三個階段。 “弄懂 ”就是弄清教材的基本 結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英 語，我覺得是要弄清小學(xué)英 語教材在知 識方面的 層次與階梯。比如英 語單詞、語法的遞進(jìn)，在教學(xué) 時應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)。 “吃透 ”就是 認(rèn)真領(lǐng)會教材， 對教材的內(nèi)容融會 貫通，使之 變成自己的知 識體系。 這對一個教 師來說是至關(guān)重要的。 試想一個英 語教

10、師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準(zhǔn) 備，說不定上 課時會遇到一兩個稍生僻一點的 單詞，那教學(xué)可能就 難以繼續(xù)了。所謂 “內(nèi)化 ”就是指教 師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達(dá)到內(nèi)化與升化的程度。2.課堂教學(xué)能力上課整個教學(xué)活 動的中心 環(huán)節(jié)。從某種意 義上來說，上課就是是依據(jù) 課時方案展開的 師生雙邊活動，它是教 師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表 現(xiàn)。 因此，一堂 課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生 對知識的習(xí)得情況。 課的類型很多，有新授 課、鞏固課、技能課、檢查課 等等，今天我 們在這里討論的是小學(xué)英 語的新授 課。上好一堂小學(xué)英語新授課和上其它的 課一樣，也應(yīng)

11、該符合這樣的要求：目 標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、氣氛 熱烈。這就要求教 師在課堂上必 須具備良好的 組織教學(xué)能力、 評價能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機(jī)智等等。 中學(xué)教育心理學(xué) .湖南省教育 廳組織編 寫，湖南人民出版社2008,9:217中學(xué)教育心理學(xué) .湖南省教育 廳組織編 寫，湖南人民出版社 2008 ,9:217 中學(xué)教育心理學(xué) .湖南省教育 廳組織編 寫，湖南人民出版社2008,9:218篇二：新 -小學(xué)各科教 師崗位職責(zé) 2小學(xué)各科教 師崗位職責(zé)第一章 語文教師第一條 熟練掌握并理解 語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制 訂學(xué)期教學(xué) 計劃，安排好教學(xué) 進(jìn)度。第二條 適時地、針對性地組織學(xué)生開展 語

12、文實踐活動，提高學(xué)生的 創(chuàng)新和實踐能力。第三條 加強(qiáng)語言文字 訓(xùn)練，使學(xué)生人人 說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通 話，寫一手 規(guī)范漢字，弘 揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。第四條 認(rèn)真做好階段、期中、期末的復(fù) 習(xí)指導(dǎo)工作和知 識測查的質(zhì)量分析， 對存在問題能采取有效措施加以 補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第五條 應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生，增 強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng) 興趣，適 時進(jìn)行知識的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使他 們學(xué)有所 獲。第六條 批改作 業(yè)及時、認(rèn)真、規(guī)范，認(rèn)真組織學(xué)生參加各 項比賽，建立學(xué)生學(xué) 習(xí)檔案。第七條 立足培養(yǎng)學(xué)生基本的 語文素養(yǎng)，注重學(xué)生的 發(fā)展性評價，努力 實現(xiàn)評價指標(biāo)、評價方法的多元化。第八條 教學(xué)質(zhì)量達(dá)到省 頒各項標(biāo)準(zhǔn)。第二章 數(shù)

13、學(xué)教 師第一條 熟練掌握并理解數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)期教學(xué)任 務(wù)，重、 難點，科學(xué)制 訂學(xué)期教學(xué) 計劃，依據(jù)學(xué)校教學(xué) 計劃合理安排教學(xué) 進(jìn)度。第二條 組織學(xué)生參加校 級以上各 項比賽（口算、速算、智力）力爭取得好成 績。第三條 對學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生 應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo) ，獻(xiàn)愛心，適 時進(jìn)行知識的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提高學(xué)習(xí)成績。第四條 做好階段、期中、期末的復(fù) 習(xí)指導(dǎo)工作， 認(rèn)真進(jìn)行知識測查 的質(zhì)量分析。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。第五條 作業(yè)批改及 時、認(rèn)真、規(guī)范，評價以采取 “鼓勵性 ”評 價為主。第六條 注重學(xué)生的 發(fā)展性評價，努力 實現(xiàn)評 價指標(biāo)，評價方法的多元化。第七條有計劃、有 針對性地組織學(xué)生開展數(shù)學(xué) 實踐

14、活動，提高學(xué)生 創(chuàng)新精神和 實踐能力。第八條 教學(xué)質(zhì)量達(dá)到各 項標(biāo)準(zhǔn)。第三章 品德與生活（社會）教師第一條 要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本學(xué)科 課程標(biāo)準(zhǔn)精神，明確思想品德的性 質(zhì)、地位及作用，嚴(yán)格執(zhí)行課時計 劃和課程進(jìn)度。第二條 明確教學(xué)任 務(wù)、重、 難點，制定教學(xué) 計劃、進(jìn)度。第三條 配合班主任、少先隊共同做好學(xué)生的思想教育工作。第四條 教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)校 規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第四章 音樂教師第一條 認(rèn)真執(zhí)行音樂科教學(xué) 計劃，熟知 標(biāo)準(zhǔn)要求，做好 課時計 劃和課程進(jìn)度。第二條 結(jié)合音樂課學(xué)科特點向?qū)W生 進(jìn)行審美教育，從小受到美的熏陶和感染。提高音樂鑒賞 能力。第三條 積極組織學(xué)生參加各種文藝活動和學(xué)生 匯演任務(wù)。第

15、四條 負(fù)責(zé)組織 指導(dǎo)學(xué)校的合唱 隊、舞蹈 隊、器樂隊，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣。第五條 負(fù)責(zé)組織 學(xué)生的 匯演活動，豐富學(xué)生的校園文化生活。第六條 上好音 樂課，完成或超 額完成學(xué)校 規(guī)定的教學(xué)指 標(biāo)。第五章 體育教 師第一條 認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作條例、國家體育眼保健操和 課間操。鍛煉標(biāo) 準(zhǔn)和 標(biāo)準(zhǔn)要求。上好第二條 執(zhí)行教學(xué)工作 計劃，課時計 劃和課程進(jìn)度，上好體育 課和體育活 動課。完成授 課任務(wù)。第三條 負(fù)責(zé)學(xué)校體育的 訓(xùn)練（包括 興趣班），使學(xué)生特 長得到良好 發(fā)揮，體育運 動會成績每年都有新突破。第四條 每學(xué)年 組織一次校性體育運 動會。第五條 負(fù)責(zé)完成各學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)率。第六條 負(fù)責(zé)學(xué)校

16、大型活 動集合隊伍。第七條 管好用好學(xué)校的體育器材。第六章 美術(shù)教師第一條 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作 計劃，認(rèn)真領(lǐng)會本學(xué)科 課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定本學(xué)科教學(xué)計劃和課程進(jìn)度。第二條 在美術(shù)課教學(xué)中注意 發(fā)展 學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和 審美能力。第三條 負(fù)責(zé)組織 參加各 級舉行的美 術(shù)競賽 活動，力爭獲獎。第四條 負(fù)責(zé)組織 美術(shù)小組的活動（包括興趣班）；不斷提高學(xué)生的繪畫技能。第五條 按時按質(zhì)完成美 術(shù)課教學(xué)任 務(wù)和學(xué)校交 給的各項任務(wù)。第七章 科學(xué)教 師第一條 要全面掌握自然 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確自然 課的性質(zhì)、地位及作用， 嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和課程進(jìn)度。第二條 明確教學(xué)的任 務(wù)、重、 難點，按

17、時完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到 規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第三條 按要求上好 實驗課 ，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。第四條 負(fù)責(zé)學(xué)生課外興趣小組活動，及時組織 各種競賽活動并力爭取得最佳成績。第五條 負(fù)責(zé)實驗 室的衛(wèi)生和儀器的保管， 儀器擺放要達(dá)到裝 備規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第八章 英語教師第一條 全面掌握英 語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確英 語課 的性質(zhì)、地位及作用， 嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和教學(xué) 進(jìn)度。第二條 明確教學(xué)的任 務(wù)，重、 難點。按時完成教學(xué)任 務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到 規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。第三條 負(fù)責(zé)組織 英語課外小組活動（包括 興趣班），及 時組織英語競賽 活動，并取得最佳成績。第九章 信息技 術(shù)教師第一條 及時制定微機(jī) 課課

18、外活動小組計劃，認(rèn)真開展好第二 課堂活動。第二條 負(fù)責(zé)電腦 教室的日常管理工作，保證教育教學(xué)需要。第三條 按照學(xué)校的要求嚴(yán)格管理，不允 許他人私自使用微機(jī)。第四條 嚴(yán)格按照操作 規(guī)程合理使用微機(jī)，發(fā)揮設(shè)備 的最大效益。第五條 安排學(xué)生有秩序地進(jìn)出微機(jī)室，并 嚴(yán)格遵守使用微機(jī)的各項規(guī)章制度。第六條 指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生正確地使用微機(jī)的能力，杜 絕違章操作，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng) 絡(luò)搜集信息的能力。第七條 任課教師要努力學(xué) 習(xí)，不斷更新知 識，力爭使自己的信息技術(shù)能力與時俱進(jìn)。第八條 微機(jī)出 現(xiàn)故障和 損壞時要及時向主管 領(lǐng)導(dǎo)匯報 ，并分清 責(zé)任。第九條 愛護(hù)機(jī)器設(shè)備，并負(fù)責(zé)保持室內(nèi)清 潔、衛(wèi)生。篇三：小學(xué) 語文

19、教師崗位職責(zé)2014.32014.03小學(xué)語文教 師崗位職責(zé)：1、遵守國家法律法 規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各 項規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，各項活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。積極參加學(xué)校2、認(rèn)真貫徹國家的教育方 針，樹立素質(zhì)教育的思想 觀念，掌握新 課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加 強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生身心健康，自 覺做到以身作 則，言傳身教，教 書育人， 為人師表。3、承擔(dān) 語文課程( 或相關(guān)課程) 的教學(xué)工作，周 課時 10-12 節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任 務(wù)。4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生 實際，制定適合我校學(xué)生 實際的教學(xué) 計劃( 教學(xué)進(jìn)度 )，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出 專項總結(jié) 。5、工作中要 嚴(yán)格遵守我校教學(xué)手冊中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項要求， 認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作 業(yè)，且全批全改。6、堅持因材施教和啟 發(fā)式教育原 則，從學(xué)生 實際出發(fā)，上好每一 節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、 講解準(zhǔn)確、重點突出、 難點突破、指 導(dǎo)學(xué)法、 講練結(jié) 合、合理 組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的 實踐能力和 創(chuàng)新精神， 認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常 規(guī)。7、針對我校學(xué)生 實際和專業(yè) 特點，加 強(qiáng)對