1、北師大幼兒園托、小班一日常規流程標準時間環節教育核心內容及 教師關注點指導語幼兒主班教師配班教師保育教師7 :30-8 :00入園 （入園 前）教師做好幼兒在 園一日生活的準 備工作1. 穿戴整潔園服，精神飽 滿2. 檢查每天藥箱里的筆 本是否到位，留樣挪移3. 檢查當天上課的教 具，幼兒用書，做好準備 的工作4. 檢杳班級每個死角及 可能發生危險的不安全隱 患及時作出調整5. 檢查心情卡的個數是 否與班級人數匹配6. 跟進保育消毒工作7. 擦拭更衣柜，鞋柜1. 擦拭玩具柜并檢查 區域活動材料是否到 位，擺放整齊2. 檢查當天上課的教 具，幼兒用書，做好 上課的準備工作3. 擺放，準備好幼兒

2、當天用的水杯、毛巾。 擺放在毛巾柜的旁邊1. 開窗通風2. 準備好當日足量的飲 用水3. 檢查幼兒入廁所用紙 張4. 做好餐前消毒準備清- 消-清，桌前毛巾備好放 桌上5. 檢查垃圾袋是否套好6. 室內外清潔做到“六 凈”（地面、桌椅、門窗、 玩具，口杯架）保持整潔入園1. 禮貌教育2. 做好晨檢： 了解兒童基本情 況3. 與家長做簡短 交流4. 談話活動“早上好” “昨天睡覺 還咳嗽么？”“請家長做 好用藥記錄”“與0 0 0 0再 見”“請小朋 友入廁”1. 小托班幼兒在老 師的引導下打招呼2. 在家長保健醫的 引導下配合晨檢（伸出小手，手心 向上，張開嘴巴） 身體不適能告訴保 健醫和老師

3、。2. 引導下能與家 長說再見3. 在老師的引導 下進行盥洗（詳見1. 自然微笑，熱情接待家 長，幼兒，接待幼兒時能 彎腰或蹲下跟小朋友問 早。2. 贊揚幼兒的亮點（如： 衣著，行為，情緒等）3. 和孩子交流時眼睛要平 視，蹲下來和孩子交流， 讓孩子感受到親切與安 全，對來園哭鬧的幼兒要 蹲下把孩子摟在懷里，用 語言轉移孩子的情緒1. 指導幼兒入廁、洗 手（詳見入廁洗手環 節）2. 跟進幼兒掛水杯， 水杯把朝外、毛巾扣 在掛鉤上。3. 引導幼兒慢慢的抱 椅子放到線上，走到 書架哪一本書坐在椅 子上進行閱讀4. 有計劃地組織幼兒 開展晨間閱讀活動，1. 佩戴頭巾，口罩，圍裙， 套袖取餐，放好殘渣

4、盤， 桌面清水步。2. 再取餐的過程中根據 本班幼兒的具體情況對 幼兒食物進行增減。入廁盥洗環節）4.到指定位置拿 毛巾擦手并把毛巾 掛好，拿水杯喝適 量水擺放在水杯架 上.6. 與幼兒晨間談話7. 在老師的引導下 進行晨間閱讀活4. 與家長進行簡短溝通， 詢冋檢查結果，是否帶藥（如需關照，讓幼兒多喝 水，吃藥，增減衣物等） 并做好記錄。與帶藥的家 長交接藥品時，將藥品放 入藥箱，請家長填寫好服 藥登記本，確認“幼兒姓 名，服藥記錄，劑量”是 否清楚，并及時與配班教 師和保育教師溝通5. 觀察幼兒的情緒，了解 幼兒在家的基本情況，6. 引導幼兒放好自己的物 品（書包在柜子左側，右 側放幼兒服裝

5、）7. 插健康卡、心情卡8. 指導晚到的幼兒入廁、 洗手。觀察，了解幼兒活動 情況，適時提供材料， 創設活動環境。8 :00-8 :30早餐1引導幼兒自我 服務2. 故事時間。3. 了解食譜與食 物的基本營養知 識。4. 學習正確使用 餐具的技能。5. 養成良好的進 餐習慣和進餐禮 儀一口 飯一口 菜的吃，不與 旁邊小朋友 說話，打鬧“請擦嘴”“請把盤和 碗放好，分 類”1 餐點前自覺洗 手，保持手的清潔。2.愉快、安靜、獨 立進食。細嚼慢咽， 不挑食，不邊吃邊 玩，不剩飯菜，不 過量進食，養成良 好的進餐習慣。2.正確使用餐具 及餐巾。保持桌面、 地面和衣服清潔，1. 餐車進班時，組織幼兒

6、整理圖書，進行洗手2. 營造愉快、安靜的進餐 環境，介紹餐點食品。3. 鼓勵幼兒自主進餐，給 個別幼兒補餐，培養良好 的進餐習慣和自我服務能 力。4. 不與幼兒共進餐點，不 用幼兒的餐點。5. 帶領漱完口的幼兒進行1. 餐車進班時輔助主 班組織幼兒進入盥洗 室，2. 端著菜盆給幼兒輪 桌分菜，3. 觀察幼兒食欲、進 食量，鼓勵幼兒吃完 份內食品，糾正偏食、 挑食行為、進餐坐姿。 關注特殊幼兒，及時 處理異常情況。1. 餐車進班后，將車固 定停在盥洗室與用餐位 置途中，面向幼兒，及時 關注部分幼兒動向2. 快速給幼兒分發主食， 放在分餐桌上，旁邊把勺 子或筷子放在一盤子里3. 引導擦干手的幼兒自

7、 取一把勺子，放入碗中， 雙手端著碗慢慢走到自 己座位前，放桌面上！穩6、做好特殊幼兒 護理（肥胖、體 弱）殘渣放渣盤。4.餐后可按照標示 主動送餐具，拿口 布進行擦嘴，進行 餐后活動，整理桌 椅，講殘渣放入殘 渣盤，在老師的指 導下接適量水進行 漱口閱讀活動！4. 用餐點過程中不批 評指責孩子，鼓勵幼 兒吃飽吃好，提醒幼 兒飯后擦嘴、漱口。5. 不與幼兒共進餐 點，不用幼兒的餐點。6. 照看幼兒進餐。7. 指導幼兒將碗筷放 到相應的位置上，正 確使用口布擦嘴，使 用后的口布放在盆 里，引導幼兒拿水杯 漱口坐在椅子上安靜吃飯4、觀察幼兒進食情況， 根據需要添食。鼓勵幼兒 吃飽吃好，不暴飲暴食。

8、5、幼兒用餐點時，不催 食，不做班級衛生。6、引導幼兒及時清理自 己使用過的桌面，保持桌 面干凈，整潔7 不與幼兒共進餐點， 不用幼兒的餐點。8.照看幼兒進餐。8:309:00區域活 動1. 培養幼兒自主 自律、自然有序 的學習習慣。2. 培養幼兒有序 的取拿、收放物 品的習慣。3. 培養幼兒間的 互助意識。4. 培養幼兒良好 的學習品質。“從那里拿 的放回哪里 去”“請安靜 區域”1. 在教師的指導下 有規律的進行區域 活動。2. 能按照老師的 要求收放玩教具。3. 告訴老師或能 自主的大小便，有 任何需求能主動的 和老師提出。4. 同伴之間不爭搶 玩教具，互相謙讓。1. 有效的組合區域活動

9、。2. 提前做好區域中玩教具 的投放工作。3. 在區域活動中分工明 確，認真觀察幼兒，并做 好記錄。4. 遇到突發狀況及時處 理。1. 協助主班做好區域 材料的投放工作。2. 分工明確，做好觀 察記錄。1. 協助教師做好區域活 動的投放工作，每天對區 域進行消毒。2。照看好中間有入廁和 喝水的幼兒。9:009:05入廁1. 培養幼兒如廁 技能。2. 學會保持廁所 環境衛生。3. 滲透基本的性 別意識“請站到廁 所旁再脫褲 子，”“請兩只 手用力往下 脫，先脫外 褲，在脫里面 的內褲”“請 蹲下小便或 大便” “請男 孩對準了再 小便”1站到廁所旁再脫 褲子，兩只手用力往 下脫，先脫外褲，再 脫

10、里面聶庫，蹲下小 便或者大便，那兩節 紙小便大便后從前 往后輕輕的擦，對折 后再擦一次，直到干 凈，扔到垃圾桶里， 提內褲，再提外褲。 離開廁所觀察并指導幼兒入廁情 況，適時給與幫助引導幼兒入廁洗手后 拿水杯坐到椅子上 在主班教師離開后， 觀察并指導部分幼兒 入廁情況1、擦桌子，準備好使用 的量杯、毛巾2. 準備好飲用水洗手1、培養幼兒正確 的洗手習慣。2、指導值日生為 小朋友服務。3、培養幼兒節約 用水，保持環境 整潔的意識。“開小水，沖 濕手，關上龍 頭打香皂，香 皂打兩下，手 心，手背，手 指，手縫，大 拇指和手腕， 打開龍頭沖 凈手！ ”1, 按照兒歌將手洗 干凈！2、將毛巾從掛鉤取

11、下，打開放在左手 上,用力握住毛巾擦 干上面的手，上下手 翻轉，用下邊的手用 力我毛巾，擦干上面 的手。1. 主班教師站在盥洗室內 組織幼兒排隊洗手2. 主班跟隨大部分孩子， 指導幼兒在盥洗室與活動 室活動1. 配班教師站在毛巾 架旁與盥洗室交叉的 中心點，組織幼兒使 用毛巾擦手，2. 提醒幼兒正確拿被 子回座位準備喝水。3. 當大部分幼兒進入 活動室后，與主班教 師交換位置指導部分 幼兒盥洗。1. 準備加餐用具，餐點， 引導幼兒正確方法喝水， 吃點心，指導幼兒擦拭整 理自己使用過的地方，2. 及時補充水，關注個別 兒童增加水量。喝水1. 鼓勵幼兒根據 自己的需要主動 飲水。2. 關注每名幼兒

12、 的飲水量。3. 引導幼兒注意 飲水安全與衛 生。1 “右手握住 水杯把，左手 托杯底，走到 桌前，平放在 桌子上，2 請擦干溢 撒在桌面的 水，3.喝完水后 降水杯放回 水杯柜，水杯 把居中。插水 卡“請握住杯把，拖住 水杯，慢慢倒，請擦 干灑在桌子上的水”1, 組織幼兒分組入廁洗 手喝水，站在盥洗室門口 處，督促幼兒.2、帶喝完水的幼兒進行手 指游戲3. 教師給幼兒倒水，關注 個別兒童，觀察幼兒喝水 的情況，調整水量。1. 在盥洗室收尾，2. 幼兒放水杯做指導1. 為幼兒準備溫度適宜 的飲用水，2. 給幼兒倒水，并督促幼 兒喝完杯中水。3. 教師給幼兒倒水，關注 個別兒童，觀察幼兒喝水 的

13、情況，調整水量。9:059:20教育活 動1、學會在集體活 動中控制自己的 行為。2、培養幼兒積極 的學習態度和良 好的行為品質。3、鼓勵幼兒在原 有水平上有所提 高。“請小朋友 舉手回答，” 請小朋友都 坐在小椅子 上”1. 能坐下來聽教師 授課的內容。2. 養成正確的坐姿 及上課回答問題的 習慣。1. 做好活動前準備（活動 內容，場地安排，教具）2. 以游戲形式組織教學活 動，為幼兒提供充分的動 手，動腦，動口的機會。3. 根據幼兒發展情況備 課，投放材料，不同層次 的指導，促進每個幼兒在 原有水平上得到發展。4. 培養良好的常規，養成 良好的坐姿和握筆姿勢。1. 配合上課教師與幼 兒之間

14、的互動。2. 維持課堂秩序。（根 據本班老師課程的分 配情況）清洗口布，整理衛生。9:209:30入廁 洗手 加餐同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節1.準備加餐用具，餐點， 引導幼兒正確方法喝水， 吃點心，9:309:45教育活 動1、學會在集體活 動中控制自己的 行為。2、培養幼兒積極 的學習態度和良 好的行為品質。3、鼓勵幼兒在原 有水平上有所提 高。“請小朋友 舉手回答，” 請小朋友都 坐在小椅子 上”1. 能坐下來聽教師 授課的內容。2. 養成正確的坐姿 及上課回答問題的 習慣。1. 做好活動前準備（活動 內容

15、，場地安排，教具）2. 以游戲形式組織教學活 動，為幼兒提供充分的動 手，動腦，動口的機會。3. 根據幼兒發展情況備 課，投放材料，不同層次 的指導，促進每個幼兒在 原有水平上得到發展。4. 培養良好的常規，養成 良好的坐姿和握筆姿勢。1. 配合上課教師與幼 兒之間的互動。2. 維持課堂秩序。（根 據本班老師課程的分 配情況）清洗口布，整理衛生。10 :30-11:00戶外 活動 及早 操1、鼓勵幼兒注意 力集中，精神飽 滿的做操。2、滲透守紀律、 愛集體的教育。3、培養幼兒勇敢 精神和積極鍛煉 的意識“某某小朋 友做操真漂 亮!”“請小朋友 把胳膊伸直”1. 在老師幫助引導 下，進行情境運動

16、游 戲，體驗走，跑，跳, 爬，滾，蹲，投，平 衡，拋接等不同運動 方式，體驗運動樂 趣，學習控制身體。2. 樂于合作游戲，友 好謙讓，有序進行游 戲，在老師引導下， 遵守游戲規則，學會 保護自己帶隊外出主班在前，壓著 節奏，帶領方向1. 通過共同游戲，情境游 戲，培養幼兒的團隊合作 意識和身體協調能力。2. 游戲前教師用淺顯簡 潔的語言交代清楚名稱， 場景，要求，規則，玩法， 并示范過程。3. 觀察幼兒參與活動的 情況，適時鼓勵，并有意 識地進行安全和社會性的 教育。4. 活動中注意能靈活控 制和調整幼兒的運動量。配班在后，拿器械收 尾，照顧整體1. 協助班級教師進 行戶外活動。并站在 隊伍中

17、間，關注每一 個幼兒。2. 在游戲過程中協 助班級教師做好游戲 的示范，對幼兒進行 指導，維持秩序，處 理幼兒的隨機要求。3. 檢查幼兒衣服，鞋 帶，是否整齊，保證 幼兒安全上下樓梯。4. 做好整理工作：收保育在中間，提醒掉隊的 幼兒，照顧中間幼兒1. 觀察幼兒的活動量， 及時提醒或幫助幼兒增 減衣物，為出汗幼兒隔 背，特別關注體弱幼兒。2. 活動過程中協助教師 指導一個較簡單體育鍛 煉活動，幫助個別幼兒進 行活動。觀察幼兒的活動 情況，密切注意幼兒的安 全，及時處理幼兒的安全 或身體不適等突發事件。5. 關注個體差異。6. 活動結束后教師進行簡 短小結。拾場地，教具，器械 等。11:00入廁

18、同入廁同入廁同入廁同入廁同入廁1.準備加餐用具，餐點，-11:0洗手洗手洗手洗手洗手洗手引導幼兒正確方法喝水，5加餐 餐前 準備喝水環節喝水環節喝水環節喝水環節喝水環節吃點心，11 :10-11:40午餐1、引導幼兒自我 服務及值日生指 導。2、故事時間。了解食譜與食物 的基本營養知 識。3、學習正確使用 餐具的技能。4、養成良好的進 餐習慣和進餐禮 儀5、做好特殊幼兒 護理（肥胖、體 弱）一 口飯一 口 菜的吃，不與 旁邊小朋友 說話，打鬧“請擦嘴”“請把盤和 碗放好，分 類”1 餐點前自覺洗 手，保持手的清潔。2 愉快、安靜、獨 立進食。細嚼慢咽， 不挑食，不邊吃邊 玩，不剩飯菜，不過 量

19、進食，養成良好的 進餐習慣。3正確使用餐具及 餐巾。保持桌面、地 面和衣服清潔，殘渣 放渣盤。4、餐后可按照標示 主動送餐具，拿口布 進行擦嘴，進行餐后 活動，整理桌椅，講 殘渣放入殘渣盤，接 適量水進行漱口1. 餐車進班時，組織幼兒 整理圖書，進行洗手2. 營造愉快、安靜的進餐 環境，介紹餐點食品。3. 鼓勵幼兒自主進餐，給 個別幼兒補餐，培養良好 的進餐習慣和自我服務能 力。4. 不與幼兒共進餐點，不 用幼兒的餐點。5. 帶領漱完口的幼兒進行 閱讀活動！1. 餐車進班時輔助主 班組織幼兒進入盥洗 室，2. 端著菜盆給幼兒輪 桌分菜，1 餐車進班后，將車固 定停在盥洗室與用餐位 置途中，面向

20、幼兒，及時 關注部分幼兒動向2. 快速給幼兒分發主食， 放在分餐桌上，旁邊把勺 子或筷子放在一盤子里3. 引導擦干手的幼兒自 取一把勺子，放入碗中， 雙手端著碗慢慢走到自 己座位前，放桌面上！穩 坐在椅子上安靜吃飯4. 觀察幼兒進食情況， 根據需要添食。鼓勵幼兒 吃飽吃好，不暴飲暴食。5. 幼兒用餐點時，不催 食，不做班級衛生。6. 引導幼兒及時清理自 己使用過的桌面，保持桌 面干凈，整潔7 .不與幼兒共進餐點， 不用幼兒的餐點。8.照看幼兒進餐。回班級 后抬床11:40 -11:5 0散步1. 幼兒不隨便離開 隊伍，有事離開時必 須告訴老師.2. 不推不擠，不打 鬧，說一些所學過得 兒歌。上

21、下樓梯注意 安全，一個跟著一個 走，不推也不擠。3. 自由跟隨老師， 慢慢走，慢慢看，不 追不趕，小班一般引 導幼兒模仿動物走 路等，幫助幼兒控制 自己的行為。4. 不吵鬧不喧嘩，路 過活動至保扌寸安靜， 與同伴交流分享輕 聲細語。1. 教育幼兒不隨便離開 隊伍，有事離開時必須告 訴老師。2. 指導上下樓梯注意安 全，一個跟著一個走，不 推也不擠。3. 鼓勵幼兒自由跟隨老 師，慢慢走，慢慢看，不 追不趕，教師引導幼兒模 仿動物走路等，幫助幼兒 控制自己的行為。4. 指導幼兒不吵不鬧不喧 嘩，路過活動至保扌寸安靜， 與同伴交流分享輕聲細 語。1.11:10-11:40 配班 教師進餐。2.11:

22、40-12:00 幫助 保育教師進行餐后室 內清潔，并抬床。4. 等待幼兒散步回 班，指導幼兒入廁， 換拖鞋。5. 4.散步后回班帶 領幼兒整理衣服午睡1. 幫助個別未進完餐幼 兒進餐。2. 進行餐后室內衛生清 潔工作，抬床。12 :00-14:00午睡1、自理能力的培 養（有序的脫衣 服、疊衣服）2、培養幼兒健康 的睡眠習慣，不 吃手，不蒙頭,3、鼓勵培養幼兒 獨立入睡。“先脫鞋子， 擺放在椅子 下，脫襪子放 在椅子赤上， 在脫褲子，疊 好放椅子上， 再脫上衣，疊 好方椅子上， 外套可直接 披在椅背上1 換好拖鞋，按順 序脫衣褲，整齊放在 指定的位置。2 蓋好被子，安靜 入睡。不帶小玩物上

23、床，不趴睡，不蒙頭、 不吮手、不咬被角， 養成良好的睡眠習 慣。3.早醒幼兒不影響 別人休息，需入廁應1. 提醒，檢查幼兒按順序 迅速脫衣服，并放在自己 小椅子上。2. 為幼兒創造安靜的睡眠 環境，教師要做到動作輕， 講話輕，保持幼兒愉快的 情緒入睡。3. 提醒，檢查幼兒不把小 玩意帶到床上。4. 檢查幼兒是否蓋好被 子，糾正不良睡姿。1. 提醒，檢查幼兒按 順序迅速脫衣服，會 折疊褲子。2. 為幼兒創造安靜的 睡眠環境，教師要做 到動作輕，講話輕， 保持幼兒愉快的情緒 入睡。3. 提醒，檢查幼兒不 把小玩意帶到床上。4. 檢查幼兒是否蓋好1.午睡前放好窗簾，適當 開窗，保持室內空氣流 通。2

24、 指導或幫助幼兒有序 地脫放鞋襪、衣褲。3 幫助入睡難的幼兒盡 快入睡，上床半小時后幼 兒入睡率應達90%以上。4 .不離岡、不做私事、 不睡覺。報告老師或保育員。5. 每15-20分鐘巡視幼 兒,查看幼兒狀況。6. 輕聲提醒常尿床的幼 兒起床入廁，發現幼兒尿 床要及時換洗床單、晾曬 被褥。7. 不離岡、不做私事、不 睡覺被子，糾正不良睡姿。5. 每15-20分鐘巡視 幼兒。6. 輕聲提醒常尿床的 幼兒起床入廁，發現 幼兒尿床要及時換洗 床單、晾曬被褥。7. 不離岡、不做私事、 不睡覺14 : 00-14 :45起床 入廁 洗手 加餐 喝水1、培養幼兒的自 理能力（整理床 鋪、服飾）2、豐富相

25、關的水 果知識及相應的 技能。3、培養幼兒節約 意識。“請先穿上衣，0 0 0“請穿完衣 服后把拖鞋 送回鞋柜”“請小朋友 把椅子放到 桌前”1、穿拖鞋到椅子前 穿上衣，下衣，鞋子。 送拖鞋，抱椅子！2、中大班整理自己 被子1. 組織幼兒按時起床，觀 察幼兒情緒，指導幼兒正 確穿戴，整理被褥，幫助 個別幼兒。2. 檢查幼兒著裝，幫助幼 兒梳頭，提醒幼兒入廁、 喝水。1. 配合主班教師做 好起床準備。2. 檢查幼兒的著 裝。3. 提醒幼兒入廁。4. 提醒幼兒洗手，喝 水，吃午點。5. 注意幼兒吃東西的 習慣。6同保育老師一起整 理床鋪。1. 指導或幫助幼兒正確 穿戴，整理被褥，幫助幼 兒梳頭，協

26、助檢查幼兒的 儀表。2. 開窗通風，整理寢室， 保持寢室整潔、衛生、有 序。14:45 -15:0 5教育活 動1、學會在集體活 動中控制自己的 行為。2、培養幼兒積極 的學習態度和良 好的行為品質。3、鼓勵幼兒在原 有水平上有所提 高。“請小朋友 舉手回答，” 請小朋友都 坐在小椅子 上”2.能坐下來聽教師 授課的內容。2.養成正確的坐姿 及上課回答問題的 習慣。1. 做好活動前準備（活動 內容，場地安排，教具）2. 以游戲形式組織教學活 動，為幼兒提供充分的動 手，動腦，動口的機會。3. 根據幼兒發展情況備 課，投放材料，不同層次 的指導，促進每個幼兒在 原有水平上得到發展。4. 培養良好

27、的常規，養成 良好的坐姿和握筆姿勢。1. 配合上課教師與幼 兒之間的互動。2. 維持課堂秩序。（根 據本班老師課程的分 配情況）清洗口布，整理衛生。15:05 -15:1 0入廁 洗手同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節1.準備加餐用具，餐點， 引導幼兒正確方法喝水， 吃點心，15:10 -15:3 0教育 活動1. 學會在集體活 動中控制自己的 行為。2. 培養幼兒積極 的學習態度和良 好的行為品質。3. 鼓勵幼兒在原 有水平上有所提 高。“請舉手回 答”“認真聽”能坐下來聽上課老 師的授課內容。2. 養成正確的坐姿及

28、 上課回答問題的習 慣。1. 做好活動前準備（活動 內容，場地安排，教具）2. 以游戲形式組織教學活 動，為幼兒提供充分的動 手，動腦，動口的機會。3. 根據幼兒發展情況備 課，投放材料，不同層次 的指導，促進每個幼兒在 原有水平上得到發展。4. 培養良好的常規，養成良 好的坐姿和握筆姿勢。1.配合上課教師與幼 兒之間的互動。2.維 持課堂秩序。（根據本 班老師課程的分配情 況）整理班級衛生，為幼兒備 好水15:30 -16:0 0戶外 活動1、培養幼兒勇敢 精神和積極鍛煉 的意識。2、完成各項基本 動作練習，發展 身體的靈活性、 協調性和肌肉力 量。3、做好服裝準 備，對幼兒進行 安全教育。

29、“慢慢跑”1. 在老師幫助引導 下，進行情境運動游 戲，體驗走，跑，跳, 爬，滾，蹲，投，平 衡，拋接等不同運動 方式，體驗運動樂 趣，學習控制身體。2. 樂于合作游戲，友 好謙讓，有序進行游 戲，在老師引導下， 遵守游戲規則，學會 保護自己1. 通過共同游戲，情境游 戲，培養幼兒的團隊合作 意識和身體協調能力。2. 游戲前教師用淺顯簡潔 的語言交代清楚名稱，場 景，要求，規則，玩法， 并示范過程。3. 觀察幼兒參與活動的情 況，適時鼓勵，并有意識 地進行安全和社會性的教 育。4. 活動中注意能靈活控制 和調整幼兒的運動量。5. 關注個體差異。6. 活動結束后教師進行簡 短小結。1. 協助班級

30、教師進行 戶外活動。并站在隊 伍中間，關注每一個 幼兒。2. 在游戲過程中協助 班級教師做好游戲的 示范，對幼兒進行指 導，維持秩序，處理 幼兒的隨機要求。3. 檢查幼兒衣服，鞋 帶，是否整齊，保證 幼兒安全上下樓梯。4. 做好整理工作：收 拾場地，教具，器械 等。1. 觀察幼兒的活動量，及 時提醒或幫助幼兒增減 衣物，為出汗幼兒隔背， 特別關注體弱幼兒。2. 活動過程中協助教師 指導一個較簡單體育鍛 煉活動，幫助個別幼兒進 行活動。觀察幼兒的活動 情況，密切注意幼兒的安 全，及時處理幼兒的安全 或身體不適等突發事件。16:0016:10入廁 洗手 喝水同上16:30 -16:4 0洗手 入廁

31、 餐前 準備同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節同入廁 洗手 喝水環節16:10 -16:4 0晚餐1、引導幼兒自我 服務及值日生指 導。2、故事時間。了解食譜與食物 的基本營養知 識。3、學習正確使用 餐具的技能。4、養成良好的進 餐習慣和進餐禮 儀5、做好特殊幼兒 護理（肥胖、體 弱）一口飯一口 菜的吃，不 與旁邊小朋 友說話，打 鬧“請擦嘴”“請把盤和 碗放好，分 類”1 餐點前自覺洗 手，保持手的清潔。2 愉快、安靜、獨 立進食。細嚼慢咽， 不挑食，不邊吃邊 玩，不剩飯菜，不過 量進食，養成良好的 進餐習慣。3 正確使用餐具及 餐巾。保持桌面、地 面和衣服清潔，殘