1、新老師入職培訓(xùn)心得2021精選范文5篇 我不盼望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡。”我特別認(rèn)同作者的這句話。我也不盼望我自己的人生是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是坎坷不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是安靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充溢盼望、充溢激情、充溢奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動，帶著這份激情去變更自己，去變更自己想變更的一切。下面給大家共享一些關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí) 新老師入職培訓(xùn)心得1 經(jīng)過180多天的奮斗，最終收到了考編錄用通知，這一刻自己特殊興奮也特殊傲慢，最終乘風(fēng)破浪走到了最終的成功。記得

2、打算筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣驚慌充溢的日子里堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試，才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓(xùn)，接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。 培訓(xùn)過程中仔細(xì)傾聽學(xué)習(xí)閱歷，幾位從教幾十年的優(yōu)秀老師細(xì)心指導(dǎo)，讓自己受益匪淺： 傾聽他們的報告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論學(xué)問，積奠涵養(yǎng)，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個學(xué)問點要有海量的學(xué)問做支撐，這樣才能講出內(nèi)涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今日利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想，與自己的實踐融會貫穿不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)

3、閱歷，主動請教不斷的給自己設(shè)定目標(biāo)，一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師共享了村上春樹的一句話，只有刻意的經(jīng)受苦痛才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好打算，站在職業(yè)起點上，一切歸零重新起先，帶著優(yōu)秀老師的寄予竭力向前。 在素養(yǎng)教化的背景之下，在這次以愛為主題的老師職業(yè)道德的報告中，我深深的相識到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培育學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長，讓他們學(xué)會建立自己的精神世界，學(xué)會去衡量和推斷。要實現(xiàn)德育，不僅要學(xué)習(xí)必要的理論學(xué)問，更重要的是從活動實踐中讓學(xué)生體驗內(nèi)心心情的改變，體會扶植別人的歡樂，感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵

4、。依據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，設(shè)計不同的實踐活動，真正的做到體驗式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危急品。從而看出德育為先的重要性。 在傾聽了理論學(xué)習(xí)之后，接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作看法所打動，_老師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級到五年級經(jīng)驗的不同的精彩瞬間，當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時內(nèi)心是暖和的、感動的。看到孩子很慢慢長高，取得了大大小小的成果作為老師感到無比的驕傲和傲慢，他們成長的背后是老師多數(shù)個日日夜夜的操勞，正式這樣的專心老師看到他們的進(jìn)步時內(nèi)心的觸動才留下了恒久的回憶。這份感動牽動著彼此

5、，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給學(xué)生的不僅僅是學(xué)問更多的是愛，是感動。看到_老師展示的班級常規(guī)、每個同學(xué)的值日分工、學(xué)生評價表等十幾張表格時我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實干。尤其是對于一年級的小同學(xué)，初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無所知，更須要班主任的耐性引導(dǎo)。當(dāng)_老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與傲慢。 當(dāng)然下午場還學(xué)習(xí)了辦公軟件的運用，對于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最終的體會回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在傾聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得欽佩之情。尤其是講到打算公開課時，她看了全部課題的相關(guān)

6、書籍，每一課都講到自己滿足為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業(yè)，給我這個剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲@就是我的榜樣，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。 演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教閱歷。他們在這里毫不保留的共享給我們，這不僅是學(xué)問的傳授更多的也是感動。我要仰視星空，以他們?yōu)榘駱?也要腳踏實地，仔細(xì)做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優(yōu)秀老師。 新老師入職培訓(xùn)心得2 五天新老師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教化局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。 對于成為一名合格

7、老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。 目標(biāo)不是不切實際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。_局長諄諄囑咐我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切激勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，忽然有了敢立人先的激情。 由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。 一、師德師愛、任重道遠(yuǎn) 小時候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛盼望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著一雙雙渴

8、求學(xué)問，澄澈如水的眼眸的時候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充溢自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。 作為剛剛走出高校的學(xué)生，我不行避開的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁;對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我特別反感和不知所措。面對臟亂的地面

9、時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。 在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門深邃的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐性、恒心去包涵和關(guān)切孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我忽然如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。 還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生閑聊的過程中就為孩子綁上了

10、頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教化教學(xué)方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡樂的四周，充溢了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。 又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場起先進(jìn)行打算。時老師像姐姐一樣交待我留意事項，須要提前打算的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會影響考試的。這時我才發(fā)覺，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至

11、是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思索。因為她讓我看到了不怕辛苦，讓我看到了負(fù)責(zé)究竟。 就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包涵、是耐性、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆! 二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校內(nèi)，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的華蜜果農(nóng)。 滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新老師建議：“不要總是把志向定位太高

12、，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹！?的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐性，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是一樣的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子創(chuàng)建陽光絢麗的環(huán)境，成了另一個讓我陷入深思的問題。 其實面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去扶植、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是專心動腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的須要

13、層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不行避開的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上損害他們。要想避開這種狀況，只有從自身找緣由。 記得那次是負(fù)責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的特殊多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了許多許多遍肯定要耐性。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢宛轉(zhuǎn)，并且加重了最終限時的語氣。看著孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗收成果。果不其然，我的溫順式溝通方法奏效了，孩子們在下午驗收

14、時間成果特別好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特殊為之動容的東西，信任。 還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次苦痛。我暗暗下定決心，我做老師，肯定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。 我想成為一名種太陽的年輕老師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。 三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長 菁菁校內(nèi)有著活力四射的光線，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的.書聲瑯瑯。 工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問

15、題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的學(xué)問比你的學(xué)生豐富的時候，你才能賜予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。 學(xué)問的獲得有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識了_年高素養(yǎng)的新老師隊伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c，就是從我的團(tuán)隊同伴中，獲得學(xué)問，吸取養(yǎng)料。 _局長的講話，令我意識到，作為老師，有許多實現(xiàn)價值的層面，學(xué)問，實力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的特性，才能讓我塌下心來品讀學(xué)問，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。 還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語

16、和激勵，姐姐們的扶植，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。 果真，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。 四、展望將來、揚帆起航 五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時也讓我結(jié)識了許多志同道合的好摯友。 對于將來的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有渴望、有激情。 將要懷揣著兒時的幻想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而華蜜的事情呢? 了了幾

17、筆，實在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我信任，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。 新老師入職培訓(xùn)心得3 本周參與了703新員工的蒙氏培訓(xùn)，雖然之前已經(jīng)學(xué)過蒙氏教學(xué)，但那些都是最基本的教具操作。通過這次更加深化的接觸，我感受頗多，受益匪淺。 蒙氏教化中有特別的教具和方法，使孩子們在歡樂的工作中完成這些學(xué)問領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性，讓孩子在自己動手操作的過程中自己去找尋答案，最終達(dá)到用心，獨立，秩序，協(xié)調(diào)的目的。在學(xué)習(xí)中，看著老師操作，對于已經(jīng)接觸過蒙氏的我們覺得很簡潔，一目了

18、然，可每到練習(xí)操作時總會有一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題，后來對教具仔細(xì)完整地操作，讓我有了深刻記憶，使我對日常生活和感官教化有了更深，更完整，更系統(tǒng)的相識，這就應(yīng)了蒙特梭瑞的那句話“我看了就明白了”。 蒙氏老師不是一名一般的幼兒老師，他是孩子的示范者，這也是考試始終在學(xué)習(xí)的重要因素。從這次的培訓(xùn)中，我對蒙氏教化有了更深的理解，蒙特梭瑞日常生活教化的目的在于扶植孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，培育孩子良好的秩序感。當(dāng)孩子完成一項工作時，從中獲得的不只是喜悅和勝利，同時，也獲得了更多方面的發(fā)展和提升。從日常生活抓，捏，摁，倒，擰，塞，夾，舀，刺，縫，掃，篩等工作中熬煉了孩子手眼協(xié)調(diào)實力的發(fā)展和日常生活實力的提高。日常生活

19、教化中的每個細(xì)微環(huán)節(jié)都蘊含了很多珍貴的教化契機(jī)。 作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，怎樣在日常生活教學(xué)中做好延長，怎樣在對孩子的蒙氏課程進(jìn)行指導(dǎo)時，這些都有待于積累閱歷的基礎(chǔ)上接著領(lǐng)悟和滲透學(xué)習(xí)，我會吸取蒙特梭瑞的教化理念，滲透在今后的教學(xué)和日常生活中。 張靈芝老師：通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了蒙特梭瑞新理念，更為深刻的相識與理解蒙氏教化的理念和指導(dǎo)思想。蒙氏教化完全區(qū)分于一般教化，她的教化方法既嚴(yán)格又讓你喜愛，既讓你放松又你不馬虎，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。 對于上官主任帶給我們的教具延長，我們都覺得很是簇新，總是讓我驚異的想：“哦，原來還可以這樣做啊，這么奇妙。”例：蛋寶寶的工作延長、紙

20、巾桶塞的工作延長、多彩的鹽等;還有王老師帶給我們的語音領(lǐng)域的教具延長：語音盒的工作、成語接龍等;還有老師們利用金屬嵌板按鄰域創(chuàng)作的教具延長。都使我受益匪淺，不得不說，蒙氏我們須要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。 另外，“我聽了就忘了，我看了就知道了，我做了就明白了。”這也是我在這次培訓(xùn)中體會最深的一句話。在學(xué)習(xí)中看老師操作很簡潔，一目了然，可每到操作時間去練習(xí)時總會遇到一些困難，更簡單遺忘培訓(xùn)中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題。后來通過不斷地對教具仔細(xì)完整的操作，讓我記憶深刻，收獲頗多。 以上是我這次培訓(xùn)的一點體會和相識，蒙特梭瑞教學(xué)有著她豐富的內(nèi)涵，有待于我們進(jìn)一步去挖掘、去延長。同時，真心的盼望以后還有這樣的學(xué)

21、習(xí)機(jī)會，讓我們對蒙特梭瑞教化法的精髓有更豐富、更深刻、更真實的相識。 新老師入職培訓(xùn)心得4 這次中小學(xué)培訓(xùn)活動，為我們老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我專心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，專心去領(lǐng)悟教化理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，須要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑

22、味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教化教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和駕馭教化科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，深化到教化的改革和探討中去，這樣才會始終沉醉在華蜜的海洋里。此外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和探討的理論運用到教化實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向探討型老師，也才會體驗到工作的歡樂和華蜜。 教化信念，就像一盞明燈，指引著教化工作者的行動方向。有志向，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去

23、方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。“追求自我的教化之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。 注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個人品嘗的提升，用熱忱去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。 教化是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因

24、此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我學(xué)問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 教化是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我學(xué)問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自我的教化教學(xué)實踐水平的提高作好打算。一切的學(xué)習(xí)都是

25、為了自我的實踐，為了教化好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教化教學(xué)工作。 這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教化視野，提升了我的教研潛力，讓我的教化思想和教化行為有了真真實切的轉(zhuǎn)變。在今后的教化教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做一名優(yōu)秀的老師。 這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教化視野，提升了我的教研潛力，讓我的教化思想和教化行為有了真真實切的轉(zhuǎn)變。在今后的教化教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，提

26、高自身素養(yǎng)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做一名優(yōu)秀的老師。 新老師入職培訓(xùn)心得5 我參與了黃驊市老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師入職培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時間里，我們聽取了鄧淑云老師的做個華蜜歡樂的班主任、張榮華老師的做才智型的老師、張青敏老師的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、呂維智校長的老師激情成長四重奏等。這些學(xué)習(xí)都使我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從老師管理工作到深化課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培育老師專業(yè)成長，真是四平八穩(wěn)。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步