1、 1 1、下列句子中，沒有語病的一句是（、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（）（20042004春季）春季） A. A. 鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學 生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清 二楚。二楚。 B. B. 為保持北京的古都風貌，在北京市舊城區改造為保持北京的古都風貌，在北京市舊城區改造 中，新的建筑應以故宮和皇城為中心向外分七個中，新的建筑應以故宮和皇城為中心向外分七個 層次逐步提高。層次逐步提高。 C. C. 初涉文壇，她的第一部處女作就是這樣一部意初涉文壇，她的第一部處女作就是這

2、樣一部意 味深長的巨著，不能不令人刮目相看。味深長的巨著，不能不令人刮目相看。 D D“神舟神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功五號載人飛船把我國首位航天員成功 送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業 取得的又一舉世矚目的成就。取得的又一舉世矚目的成就。【答案答案】D D。（。（A A 項缺少主語，劃去項缺少主語，劃去“對于對于”使使“大多大多 數中學生數中學生”成為主語。成為主語。B B 項搭配不當，項搭配不當，“新的建筑新的建筑”不不 能能“提高提高”，可將，可將“提高提高”改為改為“展開展開”。C C 項語意重項語意重 復，劃去復，劃去“第

3、一部第一部”就可）就可） 2 2、下列各句中沒有語病的一句是（、下列各句中沒有語病的一句是（ ） （天津卷）（天津卷） A. A. 孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不 是一兩句話就能奏效的。是一兩句話就能奏效的。 B. B. 知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民 族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一 腔報國之情。腔報國之情。 C. C. 我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現在我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現在 就要好好準備。就要好好準備。 D. D.

4、 地震發生之后，當地政府及解放軍部隊全力救地震發生之后，當地政府及解放軍部隊全力救 助，目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震助，目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震 再次發生。再次發生。 【答案答案】 B B。A A項主賓搭配不當，應改為項主賓搭配不當，應改為“教育孩子是教育孩子是 一個復雜的過程一個復雜的過程”C C項表意不明，項表意不明，“中旬中旬”本身就是本身就是 一個表示一段時間的詞，應刪去一個表示一段時間的詞，應刪去“中旬前后中旬前后”中的中的“前前 后后”。D D“余震發生余震發生”不可能不可能“防止防止”，另外，另外“余震余震”與與 “再次再次”表意重復，可改為表意重復，可改

5、為“以防地震再次發生以防地震再次發生”或或 “以防備發生余震以防備發生余震”。 搭配不當搭配不當：違反了語言的使用違反了語言的使用 習慣、或語法規律而造成的一種習慣、或語法規律而造成的一種 錯誤。高考測試的重點。錯誤。高考測試的重點。 主謂搭配不當主謂搭配不當 例：它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向例：它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向 上海、南京等地輸送上海、南京等地輸送。 主語中心語主語中心語“發電量發電量”和謂語中心語和謂語中心語“輸送輸送”不能搭不能搭 配，應將配，應將“的發電量的發電量”改為改為“發的電發的電”。 例：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時時例：張大海臨危不

6、懼、舍身救人的革命精神時時 浮現在我的腦海中。浮現在我的腦海中。 主語的中心語主語的中心語“革命精神革命精神”和謂語的中心語和謂語的中心語“浮浮 現現”不能搭配，因為不能搭配，因為“浮現浮現”的只能是具體的東西，的只能是具體的東西， 不能是抽象的不能是抽象的“精神精神”。可以將。可以將“革命精神革命精神”改成改成 “英雄形象英雄形象”。 例：蘇聯小說例：蘇聯小說鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產黨塑造了共產黨 員保爾員保爾柯察金的英雄事跡。柯察金的英雄事跡。 “塑造塑造”與賓語與賓語“事跡事跡”不搭配，可將不搭配，可將“事跡事跡”改為改為 “形象形象”。 例：同學們懷著崇敬的心情注視和

7、傾聽著這位見義例：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義 勇為的英雄的報告。勇為的英雄的報告。 “注視和傾聽注視和傾聽”兩個動詞帶一個賓語兩個動詞帶一個賓語“報告報告”，其中，其中“注注 視視”與與“報告報告”不能搭配，應刪去。不能搭配，應刪去。 注意：注意：多個動詞帶一個賓語，要注意是否所有動詞都能多個動詞帶一個賓語，要注意是否所有動詞都能 與賓語搭與賓語搭。 6 6、關聯詞搭配不當、關聯詞搭配不當 16.16.無論干部無論干部和和群眾，群眾，毫無例外毫無例外，都必須，都必須遵守遵守社社 會主義會主義法制法制。（。（9292） 17.17.應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看應用這種羅盤

8、，無論在陰云密布以及早晚看 不到太陽的時候，也不會迷失方向。（不到太陽的時候，也不會迷失方向。（9292上海上海) ) 18.18.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山 隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。 （9393） 1919、你越是不讓我笑，我笑得更加厲害。、你越是不讓我笑，我笑得更加厲害。 “無論無論和和（還是）（還是）都都” “無論無論以及以及（還是）（還是）也（都）也（都）” “不管（不管（盡管盡管）都都” 越是越是更加（更加（越是）越是） 1 1 睡眠三忌：一忌睡前不要惱怒；二忌睡前不要飽食；睡眠三忌

9、：一忌睡前不要惱怒；二忌睡前不要飽食； 三忌睡處不要當風。三忌睡處不要當風。 “忌忌”就是就是“不要不要”的意思。意思反了吧？的意思。意思反了吧？ 2 2 我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這 希望是非常渺茫的。希望是非常渺茫的。 “不完全否認不完全否認”等于等于“部分承認部分承認”，基本上還是承認。因，基本上還是承認。因 此這句話說此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好，剛好 和作者的本意相反。和作者的本意相反。 7 7、否定與肯定搭配不當、否定與肯定搭配不當 方法總結方法總結 （一）從句子成分入手

10、，提取（一）從句子成分入手，提取 句子的主干是判斷搭配不當的句子的主干是判斷搭配不當的 基本方法；基本方法； （二）抓住一些常見標志，是（二）抓住一些常見標志，是 提高判斷速度的有效方法。提高判斷速度的有效方法。 1.1.望見句中有關聯詞語，檢查是否患關望見句中有關聯詞語，檢查是否患關 聯詞搭配不當癥。聯詞搭配不當癥。 2.2.望見句中有并列短語，檢查是否患彼望見句中有并列短語，檢查是否患彼 此失應癥。此失應癥。 3.3.望見句中有動賓結構，檢查是否患動望見句中有動賓結構，檢查是否患動 賓搭配不當癥。賓搭配不當癥。 4.4.望見句中有判斷詞語，檢查是否患主望見句中有判斷詞語，檢查是否患主 賓不

11、搭配癥。賓不搭配癥。 5.5.望見句中有雙面詞語，檢查是否患前望見句中有雙面詞語，檢查是否患前 后失應癥。后失應癥。 判斷搭配不當的常見標志判斷搭配不當的常見標志 一試身手一試身手 請指出下列句子的毛病請指出下列句子的毛病 l“羞辱羞辱”與與“自己的不滿自己的不滿”不能搭配。應不能搭配。應 改為改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。 11 11 、為了防止這類事故不再發生、為了防止這類事故不再發生, ,我們必須采取我們必須采取 有效措施。有效措施。 “防止這類事故不再發生防止這類事故不再發生” ？希望再次發生這類？希望再次發生這類 事故？事故？ 補充：補充：防止不要發生事故

12、、杜絕不要大吃大喝、防止不要發生事故、杜絕不要大吃大喝、 切忌不可喝生水、避免不受侵害、無時無刻不切忌不可喝生水、避免不受侵害、無時無刻不 （例子中（例子中“不要不要”、“不可不可”、“不受不受”均屬贅均屬贅 余，必須刪去，否則意思表達反了；無時無刻不余，必須刪去，否則意思表達反了；無時無刻不= = 每時每刻都。）每時每刻都。） 1 1她的創新設計投入生產僅三個月，就為公司她的創新設計投入生產僅三個月，就為公司 帶來了豐厚的利潤，為這項設計付出的所有努力帶來了豐厚的利潤，為這項設計付出的所有努力 和取得的成績終于得到了回報。（和取得的成績終于得到了回報。（20122012全國卷新全國卷新 課標

13、）課標） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分不全聯合短語的每一部分與對應的成分不全 搭配，搭配，“取得的成績取得的成績”與與“得到了回報得到了回報”不搭配。不搭配。 2 2 1999199920112011年間，我國造林年間，我國造林6643.366643.36萬公頃，萬公頃， 人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植 被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔 憂。（憂。（20122012四川卷）四川卷） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分不全聯合短語的每一部分與對應的成分不全 搭配，搭配，

14、“植被覆蓋率植被覆蓋率”與與“十分嚴重，令人擔憂十分嚴重，令人擔憂” 不搭配。不搭配。 3 3為了更好地提高服務質量，我們必須堅為了更好地提高服務質量，我們必須堅 持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的 候車環境、快樂的人性化服務。（候車環境、快樂的人性化服務。（20112011全國全國 新課標卷）新課標卷） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分聯合短語的每一部分與對應的成分 不全搭配，應為不全搭配，應為“提供快樂的人性化服務提供快樂的人性化服務”。 4.4.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利， 將之訴至法院，要求

15、停止傷害，并提出將之訴至法院，要求停止傷害，并提出 3000030000元人民幣的經濟索賠和元人民幣的經濟索賠和20002000元人民幣元人民幣 的精神損害撫慰金。（的精神損害撫慰金。（20102010年課標全國卷）年課標全國卷） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分聯合短語的每一部分與對應的成分 不全搭配，應改為不全搭配，應改為“并索取并索取精神損害撫精神損害撫 慰金慰金”。 5 5去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位 朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了 二十多個社區，近四百戶家庭和三千多

16、公里路程。二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。 （20092009四川卷）四川卷） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分不全搭聯合短語的每一部分與對應的成分不全搭 配，配，“走訪走訪”與與“三千千多公里路程三千千多公里路程”不能搭配，不能搭配， 將將“和三千多公里路程和三千多公里路程”改為改為“，行程三千多公，行程三千多公 里。里。” 6.6.那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生 了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛 情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。情觀以及手抄本那漂亮的

17、字跡也讓我非常喜歡。 （20102010年全國卷年全國卷） 【解析解析】聯合短語的每一部分與對應的成分不全搭聯合短語的每一部分與對應的成分不全搭 配，配， “愛國心、人生觀、事業心、愛情觀愛國心、人生觀、事業心、愛情觀”不能不能 “讓我非常喜歡讓我非常喜歡”, ,改為改為“書中的故事對我的愛國書中的故事對我的愛國 心、人生觀、事業心、愛情觀產生了潛移默化的影心、人生觀、事業心、愛情觀產生了潛移默化的影 響響, ,手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。” 7.7.對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能 否進行科學倫理的評價把關，是防

18、止技術濫否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫 用、糾正科技應用偏差的重要保證。（用、糾正科技應用偏差的重要保證。（20122012 安徽卷）安徽卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當，一面與兩面搭配不當，“能否能否 是是”改為改為“是是”，刪去，刪去“能否能否”。 8 8領導班子是否廉明，能否堅持以人為本領導班子是否廉明，能否堅持以人為本 的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康 發展的前提。（發展的前提。（20112011江西卷）江西卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當，將前半句中一面與兩面搭配不當，將前半句中 的的“是否是否”“”“能否能否”去掉。去掉。 9,9,文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華 麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語 用得