1、大學生電子廠社會實踐報告這是進入大學的第一個寒假，這個假期比常規(guī)的寒假有些 長，總共有50天。我想讓它過得既充實又有意義。我的第一個 念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。 第一是因為作為一個從農村走 出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神 ；其次，因為我是大 一新生剛接觸到專業(yè)課，學習的還不夠深，不能融匯貫通。我的老家在古城西安。到了那里首先感覺到的是一股濃郁的 文化氣息，這里不但是先秦文化的發(fā)源地， 而且是盛唐文化的根 源。在一個親戚的介紹下我來到了一家電子廠，屬于一家來料加工企業(yè)，主要是生產變壓器的呼感器。由于，剛去對廠里里的業(yè) 務不熟悉所以，我被分配到了給料部，這是一項非常簡單的工作， 也算是

2、從基層做起吧！我做的主要就是選料，它們的材料大部分是從美國和日本進 口來的，是一種叫做硒鐵片的材料， 聽說這種材料價格很昂貴且 材料奇缺。這種材料的厚度分為 0。27和0。33毫米的。我的主 要工作就是整理這種材料， 用板尺去丈量這種材料，按廠內要求 用石筆打上標記，便于車間工人進行切片。由于，選料這種工作比較簡單而且便于完成， 所以有很多時 間進入車間轉轉，所以一個星期下來，我已經(jīng)基本掌握了車間的 各種設備的操作和應用。 所以，我要求廠里把我調入車間進行機器操控。又經(jīng)過一段時間的工作， 我發(fā)現(xiàn)他們廠內的工人的工作 效率比較低下，比如切片上吧，每天可以切200千克的，他們的工人一天頂多切90多

3、千克。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)他們工人操控有誤， 沒有得到方法。他們都是單手操控，而另一只手則閑著這則大大降低了工作效率。而我發(fā)現(xiàn)左右手兼用并合理搭配可以大大提 高工作效率。我于是就向車間主任提出了這一建議， 車間主任經(jīng) 過實驗最終肯定了我的觀點， 并在會議上表揚了我，要求全廠發(fā) 揚這種創(chuàng)新精神。這是我沒有想到的。其實，我心里也暖烘烘的。 以后，廠里的的工人都采用了這種方法，工作效率大大提高了， 廠里的效益也提高了。我也在月末拿到了創(chuàng)意獎這一項。！在那里工作的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)了廠里的許多不合理現(xiàn) 象，特別是管理上的缺失。上級下達的指示下級不能很好傳達。 這就是信息流失。信息流失也是非常可怕的事！再一個

4、就是廠里的管理制度已經(jīng)不符和當前的制度。 不能適應當前的市場經(jīng)濟體 制了。他們還是老一套的記時工， 也就是工人不管一天干多少或 只要夠時間就可以，也就是按上班時間長短發(fā)工資。而現(xiàn)在，我 國大多數(shù)大中型企業(yè)已經(jīng)以工作量來計算工資了，也就是計件。 只不過我只是個臨時工，我只是來勤工儉學，想想自己的身份地 位，所以直到最后我也沒說出我的想法。通過這次寒假的鍛煉，我學到了不少東西是書本里沒有的。 我不但學會了動手還學會了動腦，我學會了理論與實踐的結合， 以及在社會中為人處世的能力。 雖然，這次寒假社會實踐沒能達到專業(yè)知識與實踐的接軌，但也是我受益匪淺。如果有機會的話我還要踏如社會鍛煉自己。此次社會實踐使我體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中，學校并不是真 正永遠的學校，而 真正的學校只有一個，那就是社會。學校讓 我們更好地適應 社會，而社會才是真正磨練我們的地方。大學 生社會實踐是 引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會， 了解社會， 投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放， 向工農 群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才