1、答題技巧指導答題技巧指導小說概念: 以以刻畫典型人物刻畫典型人物為中心，通為中心，通過完整的故事情節和人物活過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫來動著的環境的描寫來反映復反映復雜的社會生活雜的社會生活。 一一歸納內容要點歸納內容要點1.用短語用短語或句子或句子概括概括情節。情節。2.概括概括某一段（或全文）的某一段（或全文）的內容要點內容要點。答題格式：答題格式：（時地）時地）人人事事母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七鄉間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節，也會開出不少好

2、看的花。有時雜八的植物，按著季節，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有出現在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。（節選自席慕容（節選自席慕容花的世界花的世界） 問問：請概括

3、寫出我愛花的原因。：請概括寫出我愛花的原因。 答：答： （1 1）受母親愛花的影響；）受母親愛花的影響； （2 2）花讓自己變得安靜）花讓自己變得安靜古雅；古雅； （3 3）花里有自己珍惜的記憶。）花里有自己珍惜的記憶。 二二分析人物形象分析人物形象 分析人物是一個怎樣的人？分析人物是一個怎樣的人？ 1 1、明確人物的社會身份，對人物定性。、明確人物的社會身份，對人物定性。 2 2、結合、結合內容分析內容分析人物的性格特征。人物的性格特征。描寫人物用了什么方法描寫人物用了什么方法。（肖像、語言、（肖像、語言、動作、心理；側面動作、心理；側面描寫；細節描寫）描寫；細節描寫） 用這些方法寫了什么內

4、容。用這些方法寫了什么內容。（找最能表現找最能表現人物特點人物特點的詞和句。的詞和句。） 針對內容分析人物思想感情，精神品質。針對內容分析人物思想感情，精神品質?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒坍嬋宋镄蜗蟮姆椒?正面描寫正面描寫。通過通過直接地描寫人物的直接地描寫人物的肖像、肖像、行動、語言、心理、神態行動、語言、心理、神態來揭示人物思想品來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。質及性格特點，反映作品主題。 側面描寫側面描寫。通過通過他人的言行他人的言行襯托主人公襯托主人公。例如：例如：孔乙己孔乙己中對酒館老板、伙計的描寫正烘中對酒館老板、伙計的描寫正烘托了孔乙己的悲慘命運。托了孔乙己的悲慘命運。 細

5、節描寫。細節描寫。通過分析人物的具體細微的肖通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝末節的描寫來表現人物性格。末節的描寫來表現人物性格。例如：例如：守財奴守財奴中老葛朗臺臨終前守護金子的舉動中老葛朗臺臨終前守護金子的舉動。 高考真題：高考真題：女主人很快發現了我的反常行為，她嗅到女主人很快發現了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。即刻提出了質疑。女主人說，了屋子里的油煙味。即刻提出了質疑。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經病啊？我剛給傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經病?。课覄偨o她干活時，她對我的稱呼是四個字她干活時，她對我

6、的稱呼是四個字文學青年。文學青年。這四個字用她地道的北京話發出來，顯得無比的惡這四個字用她地道的北京話發出來，顯得無比的惡毒。雇用我三個月后，她叫我的就是這三個字毒。雇用我三個月后，她叫我的就是這三個字傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因為我看上去傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因為我看上去不像別的人一樣嚇她一跳。我示意她小聲一點，低不像別的人一樣嚇她一跳。我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什么怪物主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩）

7、，扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字個字農民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒農民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農民。我認為做個農民，但我確實是個地地道道的農民。我認為做個農民并不可恥。（節選自安勇并不可恥。（節選自安勇煙囪里的兄弟煙囪里的兄弟） 問問：文中的：文中的“女主人女主人”是個怎樣的人物形象？是個怎樣的人物形象？ 答答： 是是一個鄙視農民工的城里人形象一個鄙視農民工的城里人形象。三三分析環境分析環境描寫的作用描寫的作用 （1）自然環境）自然環境 渲染渲染氣氛，氣氛，營造營造氛圍，氛圍，奠定奠定感情基調。感情基調。烘托烘托人物心情，人物心情，襯托襯托人

8、物性格人物性格。推動推動情節發展情節發展。 交代交代時代時代背景。背景。 （2）社會環境）社會環境 交代交代事件發生的社會背景、時代特征。事件發生的社會背景、時代特征。交代交代人物活動的背景人物活動的背景，襯托襯托人物形象。人物形象。推動推動情節發展。情節發展。揭示揭示文章主題。文章主題。 四理解標題的含義四理解標題的含義 標題標題的類型的類型 1 1. .主要情節。主要情節。 2 2. .貫穿貫穿全文的全文的線索。線索。 3 3. .特定環境。特定環境。 4 4. .主要人物。主要人物。 5 5. .有象征意義又暗含主旨的事物。有象征意義又暗含主旨的事物。 答題注意事項答題注意事項 要分析要

9、分析標題中的標題中的中心語和修飾語的含義中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一般包含兩層含義：一是概括內容，二是概一是概括內容，二是概括主題括主題。例如：例如：祝福祝福 如果小說標題就揭示了中心，那就如果小說標題就揭示了中心，那就結合小結合小說結尾答出說結尾答出文章主旨。文章主旨。例如：例如：藥藥五五理解理解關鍵詞、句關鍵詞、句的含義的含義 結合上下文，結合上下文，根據文章所提供的根據文章所提供的語言環語言環境境來解釋詞語來解釋詞語在這個環境中在這個環境中的的本義（指本義（指代義）和內涵（比喻義、象征義）。代義）和內涵（比喻義、象征義）。 答題注意事項 答題要答題要結合語境結合語境，聯系主

10、旨，聯系主旨 六六布局謀篇布局謀篇 提問方式：提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？某句（段）話在文中有什么作用？ 答題思路：答題思路： 1 1、確認某句（段）話在文中的、確認某句（段）話在文中的位置位置 文首：文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲開篇點題；照應題目；總領全文；渲染染氣氛；氣氛；設置設置懸念，埋伏筆，為懸念，埋伏筆，為下文作輔墊。下文作輔墊。 文文中：中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。應前文。 文末：文末：點明主旨；點明主旨；升華感情，深化主題；照升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；照應上文，前后呼應；畫應開頭，結構嚴謹；照應上

11、文，前后呼應；畫龍點睛；言有盡而意無窮。龍點睛；言有盡而意無窮。 2 2、答題要點：內容、結構、主旨、答題要點：內容、結構、主旨 小說常用的篇章結構開門見山：文章開頭就進入正題。卒章顯志：在文章末尾點明主旨。過渡照應：承上啟下；前后呼應。畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。以小見大：由平凡細微的事情反映重大的 主題。欲揚先抑：先貶抑，后褒揚。 高考真題：高考真題：我怕我父親，他打我是真打我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲扇過來，于是腦袋嗡的一聲（

12、節選自韓羽節選自韓羽父子之間的怯意父子之間的怯意） 問：請簡析第一自然段問：請簡析第一自然段（上文（上文）在作品中的作用。）在作品中的作用。 答答： （1 1）照應了照應了“父子之間的怯意父子之間的怯意”這個這個題目；題目；（2 2）為文末寫為文末寫父親對父親對“我我”的的怯意怯意作鋪墊作鋪墊；（；（3 3）與下文寫與下文寫父親對父親對“我我”的愛的愛作對比（反襯）。作對比（反襯）。 高考真題：高考真題：從從全文看，第六段全文看，第六段“朋朋友打來電話友打來電話”這件事，在內容和這件事，在內容和結構上分別起了什么作用？結構上分別起了什么作用？ 內容上，內容上，這件事啟示人們要熱愛這件事啟示人們

13、要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活生命，感悟生活，詩意地看待生活。 結構上，結構上，起過渡作用，深化了作起過渡作用，深化了作者的思考，引發者的思考，引發了下文的議論了下文的議論。 高考真題：高考真題：本文本文以懷表為線索，可以分以懷表為線索，可以分三個層次，請分析這樣安排的作用和好三個層次，請分析這樣安排的作用和好處。處。 作用：作用：第一層寫修表的經過，第一層寫修表的經過，為下文為下文介紹表的來歷介紹表的來歷作鋪墊作鋪墊；第二層寫表的來；第二層寫表的來歷歷凸顯父親凸顯父親的精神的精神（人物形象）（人物形象）；第三；第三層寫表的傳承層寫表的傳承突出作者突出作者對父親精神的感對父親精神的感悟悟

14、（感情）（感情）。 好處（效果）：好處（效果）：由表及人由表及人，行文思路，行文思路清晰；情節環環相扣，結構嚴密清晰；情節環環相扣，結構嚴密緊湊緊湊。 小說常用的的敘述技巧 1.1.倒敘倒敘設置懸念，設置懸念，引人入勝引人入勝。 2.2.插敘插敘鋪墊照應鋪墊照應主要情節主要情節，使人使人物形象更豐滿，性格更物形象更豐滿，性格更完整；完整；對事件對事件做必要的補充說明，做必要的補充說明，使情節使情節更完整更完整，結構結構更嚴密更嚴密，內容，內容更充實。更充實。 3.3.補敘補敘豐富豐富內容，深化主題。內容，深化主題。 3.3.設置懸念設置懸念引起讀者興趣，使情節引起讀者興趣，使情節曲折有致，加強

15、作品的藝術感染力，具曲折有致，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果有引人入勝的藝術效果。 4.4.埋下伏筆埋下伏筆內容上前后呼應，使結內容上前后呼應，使結構更嚴謹，情節發展更合理。構更嚴謹，情節發展更合理。 5. 5. 事事后議論后議論畫龍點睛，點明畫龍點睛，點明主旨主旨。小說常用的的敘述技巧 七七評價、感悟、評價、感悟、啟示。啟示。 答題思路：答題思路：（1）啟示啟示明確觀點，說出領悟的明確觀點，說出領悟的道理道理。（2）評價評價結合結合文本內容談自己的文本內容談自己的看法?？捶?。（3）感悟感悟結合親身經歷談自己結合親身經歷談自己對對周圍事物的認識。周圍事物的認識。 注意：注意：觀點

16、正確觀點正確，論述，論述準確完整。準確完整。八八表現手法及其效果表現手法及其效果 答案的答案的原則：原則： 1、審題、審題干干。題目要求的表述范圍題目要求的表述范圍、角度和、角度和表達方式表達方式。 2、答案、答案在文在文中。中。回歸語境，得回歸語境，得其其要旨，切要旨，切勿離勿離“題題”萬里。萬里。 3、語言規范。、語言規范。要點全面，語言簡潔。要點全面，語言簡潔。 答題要點：答題要點： 手法內容作用（效果）手法內容作用（效果） 高考真題：高考真題：作者作者在痛哭劉和珍時，在痛哭劉和珍時，也寫到自己也寫到自己“早已丟失了嚇跑了早已丟失了嚇跑了”這樣這樣寫有什么作用寫有什么作用? ? 答：答：

17、 作者寫作者寫自己自己“早已丟失了嚇跑了早已丟失了嚇跑了”，表現表現了自己的了自己的渺小。渺小。以自己的渺以自己的渺小小襯托襯托出出劉和珍的劉和珍的偉大，以自己的偉大，以自己的膽怯膽怯襯托襯托出出劉和珍的劉和珍的英勇無畏。英勇無畏。 表現手法作用 注意 象征具有暗示作用，能夠引起讀者聯想，深化文章情感和主旨。比喻是字句修辭比喻是字句修辭象征是篇章修辭象征是篇章修辭鋪墊照應引出后文，使結構顯得緊湊、嚴謹。對比對照能夠凸顯出事物的差異，突出事物的特點。1. 1.對比，不分主次對比，不分主次, ,彼此并重。襯托，彼此并重。襯托，主次分明，被襯托主次分明，被襯托的事物是主體。的事物是主體。2. 2.對比與襯托是兩個對比與襯托是兩個事物之間的關系；事物之間的關系；抑揚是對一個事物抑揚是對一個事物的兩種態度。的兩種態度。襯托烘托可以強調作者要表達的情感,增強語氣,使意義明顯。 抑揚突出強調作者肯定(先抑后揚)或否定(先揚后抑)的觀點。小說常用的表現手法1.比喻：生動形象地寫出了對象特性。化平淡為生動、深奧為淺顯、抽象為具體。2.夸張：激發想象，增強感染力；揭示本質，給人以啟示。3