1、 幼兒園小班第二學期教研組活動計劃 春光三月，萬象更新。在這生機盎然的季節里，我們又迎來了新的學期，小班教研組如何制定第二學期工作計劃呢?下面是筆者收集整理的幼兒園小班第二學期教研組活動計劃，歡迎閱讀。幼兒園小班第二學期教研組活動計劃篇一一、指導思想 立足“以幼兒發展為本”的理念，以幼兒園教育指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織教師學習討論幼兒園教育指導綱要，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實

2、踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。 2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。 3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課集體備課上課評課再上課評課。遇到教育教學中的

3、問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。 4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。 5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。 6、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。 三、具體活動安排 二月份 1、制訂好各科計劃。 2、編排早操律動并讓幼兒學會。 3、準備好區角的活動材料。 三月份 1、四課型活動的開展。 2、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動。 3、帶領幼兒參與區角材料準備

4、，共同創設各區角。 四月份 1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。 2、做好經典誦讀教學，積極準備園內的觀摩活動。 3、配合幼兒園開展好課評比工作。 五月份 1、組織教師制作幼兒玩具。 2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節目。 六月份 1、小班教學教研專題活動。 2、小巧手幼兒繪畫展。 3、參加大班畢業典禮。幼兒園小班第二學期教研組活動計劃篇二一、情況分析： 上學期我們針對主題探索活動的組織與實施、從問題入手與教師互動及如何開展區角活動等問題展開了討論與實踐，并引導教師深入學習貫徹綱要精神，轉變教育觀念，以點帶面，推進教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平?；顒又形覀儾扇×藢W習有關幼

5、教文章，用實例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀念進一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主人”。 “二期課改”正進入一個深入發展的關鍵時期，而“新教材”帶著追求創新與超越的教育理想向我們走來，如何使幼兒園的課程實現“回歸生活、關注過程、加強整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀念及專業能力的挑戰與考驗。因此，本學期我們將以區角活動的開展為主線，以研究實踐“新教材”為重點來組織開展教研活動。 二、工作重點： 1、深入貫徹指南精神，認真開展語言領域課程改革研究，努力促使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建構的積極互動過程。 2、采用理論學習、案例研討、微格教學等手段，將學習

6、與實踐相結合，學習與反思相結合，真正轉變組內教師的教育觀念，提升活動質量。 3、為幼兒創設良好的區角活動環境，探索活動區教育新模式，以多樣的活動方式、有效地指導策略為切入點開展相關內容研究。 4、認真研究、實施“新教材”，強化教師的角色意識，促使教師成為新課程的學習者、研究者，從而提升教師的專業能力。幼兒園小班第二學期教研組活動計劃篇三一、指導思想 以新綱要為依據，以園務計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領、立足園本、優化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業發展人。注重教師的專業化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組

7、內教師的教科研水平。根據本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。 二、工作重點： 1、抓好主題活動開展，確保區域活動、環境創設同步完善，確保主題深入展開。 2、開展好同課異構和達標課的活動，推進課堂教學改革，促進教師專業化成長。 3、努力做好教研活動和資料整理工作。 三、具體工作及措施： 1、以理論學習為抓手，促進教師理論水平的提高。 (1)繼續深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，重點學習和掌握根據幼兒年齡特點制定目標，繼續生成能體現本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教

8、育教學工作的針對性、深入性。 (2)繼續深入學習學前教育專業書籍，并能適當引發一些討論，以形成共識。以此引發教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發教師對書籍內涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養與專業水平。 措施： (1)固定時間保證組內教師的活動時間，創設學習平臺，讓教師們能在互動中積極學習，共同提高。 (2)根據組內教師特長，成立多元化學習小組，確立小組研究項目。活動前讓每位教師找出身薄弱環節、存在的困惑或現階段共同關注的問題。通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。 2、通過問題引領，落實同課異構及達標課的開展，進行課堂教學實踐研討

9、全面提高教研組質量。 (1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。 (2)豐富教研形式，優化教研質量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。 (3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。 措施： (1)改變教研組的學習模式，充分調動組內每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發展。 (2)繼續開展優質的集體教學活動的研究，在目標制定、

10、環節設計、師幼互動、反思調整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力! (3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學。 (4)督導每名教師每周一個實踐反思，內容包括：課堂教學反思、區域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。 3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。 以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動， (1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關的理論支撐。 (2)讓教師“帶著經驗來交流”。將

11、自己在實踐中的點滴經驗記錄并進行小結。在民主、平等的氛圍中，發揮自己的長處，也發現別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。 (3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發現大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內容。后附教研活動配檔表。 措施： (1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。 (2)固定時間每周四下午為各組教研時間。 (3)教師大膽談論自己的看法，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。 (4)做好資料整理工作 本學期我們將總結上學期經驗與教訓，嚴把教師質量關，配合分管領導做好督促、檢查和指導工作。